專題05-古代詩歌閱讀(提升訓練)(原卷版)

專題05古代詩歌閱讀【提升訓練】一、古代詩歌閱讀（2022·河南河南·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。添字浣溪沙·三山①戲作辛棄疾記得瓢泉快活時，長年耽酒更吟詩。驀地捉將來斷送，老頭皮②。繞屋人扶行不得，閑窗學得鷓鴣啼③。卻有杜鵑能勸道，不如歸?。圩ⅲ茛偃剑盒翖壖苍谄叭e居近十年，此時被起用，為官三山。②老頭皮：宋真宗召隱士楊樸作詩，楊樸提及妻子的送別詩中有“亦莫猖狂愛詠詩，今日捉將宮里去，這回斷送老頭皮”，真宗大笑，將他放還。后以“老頭皮”為年老男子的戲稱。③鷓鴣啼：鷓鴣啼叫的聲音如“行不得也哥哥！”1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭兩句回憶在瓢泉隱居時的生活，作者沉醉于飲酒賦詩，非常逍遙快活。B．上闋結(jié)尾“驀地”一句化用典故，寫出作者閑居將近十年又被起用的心情。C．作者因為年邁體弱，無力關(guān)心政事，所以閑來無聊時在窗下學習鷓鴣啼叫。D．本詞多用口語，風格清新自然，下筆看似隨意，實則寓莊于諧，意蘊深厚。2．請從“戲作”入手，結(jié)合全詞，分析作者表達的情感態(tài)度。（2022·黑龍江齊齊哈爾·一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送竇司馬貶宜春①李白天馬白銀鞍，親承明主歡。斗雞②金宮里，射雁碧云端。堂上羅中貴，歌鐘③清夜闌。何言謫南國，拂劍坐長嘆。趙壁④為誰點，隋珠⑤枉被彈。圣朝多雨露，莫厭此行難。【注】①此詩作于天寶初年，詩人時任待詔翰林。竇司馬，人不詳，因言被貶。②斗雞，與下句的“射雁”都是唐明皇時期的游樂之事。③歌鐘，樂器名，即編鐘。④趙壁，趙國的和氏壁。⑤隋珠，隋侯之珠，與和氏壁同為稀世珍寶。而3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．一、二兩句寫實司馬曾經(jīng)騎過白銀鞍的天馬，也曾親身承蒙皇帝的恩情與喜歡。B．三、四兩句寫豐富多彩的游樂之事，展現(xiàn)出竇司馬昔日的意氣風發(fā)和榮寵之盛。C．五、六兩句運用虛實結(jié)合的手法表現(xiàn)出竇司馬與貴客相交，聽歌看舞的恣意蕭灑。D．七、八兩句承接上文，引出下文，語境轉(zhuǎn)換，詩人對竇司馬被貶深感突然和驚訝。4．詩歌的最后四句表達了哪些感情？請簡要分析。（2022·江蘇·三模）閱讀下面兩首詩，完成下列小題。春日二首晁沖之注其一男兒更老氣如虹，短鬢何嫌似斷蓬。欲問桃花借顏色，未甘著笑向春風。其二陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。注：晁沖之，宋代江西派詩人。紹圣初，黨爭劇烈，當權(quán)者欲加任用，拒不接受，終生不戀功名。5．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．其一“短鬢何嫌似斷蓬”句具體刻畫自己鬢毛衰落、首如飛蓬的老態(tài)龍鐘形象，突出自怨自艾的傷感。B．其二“小雨翻萍上淺沙”句，運用比喻修辭，將浮萍表面附著的細密水珠比作一層細細的沙粒，形象而生動。C．其二選取了草木陰陰，細雨翻萍，鵝鴨戲水多組鏡頭，描寫精細而獨具柔情，從不同角度展現(xiàn)了春日的美好。D．這兩首詩描寫生動有趣，語言清新雋永，極具生活情趣，表現(xiàn)出詩人人老而心未老的人生態(tài)度，意蘊無窮。6．兩首詩都寫到了桃花，表達的情感卻不相同，試簡要分析。7．（2022·天津·一模）閱讀下面這首詩，按要求作答。遠游①杜甫江闊浮高棟，云長出斷山。塵沙連越巂②，風雨暗荊蠻。雁矯銜蘆③內(nèi)，猿啼失木間。弊裘蘇季子④，歷國未知還。[注]①詩人晚年出夔州至潭州，此詩寫于其間。②越巂，古郡名，治所在四川西昌東南；安史之亂后，吐蕃不斷入侵河隴諸州及安西、北庭諸地。③銜蘆，指雁銜蘆草以自衛(wèi)。④弊裘蘇季子，原指蘇秦游說秦王未果、敝裘而歸的事，這里指人奔波勞碌。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩開篇先寫江水后寫高山，由近而遠，由高到低，描繪了詩人旅途中所見壯闊之景。B．詩的頷聯(lián)將眼前的氣象與時局聯(lián)系起來，表達詩人對當時動蕩時局、戰(zhàn)亂社會的憂慮。C．詩的頸聯(lián)寫雁與猿，頗具暗示性，獨猿失木，暗指詩人此時的情境。D．詩的尾聯(lián)寫蘇秦奔波勞碌狼狽返鄉(xiāng)的故事，實指自己飄零無依，離國無家可歸的現(xiàn)狀。(2)本詩主要運用了哪些表達技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。(3)結(jié)合詩句，分析這首詩表達的思想情感。（2022·廣西·來賓市柳邕高級中學一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。懷素①上人草書歌[唐]戴叔倫楚僧懷素工草書，古法②盡能新有馀。神清骨竦意真率，醉來為我揮健筆。始從破體③變風姿，一一花開春景遲。忽為壯麗就枯澀④，龍蛇騰盤獸屹立。馳毫驟墨刷奔駟，滿坐失聲看不及。心手相師勢轉(zhuǎn)奇，詭形怪狀翻合宜。人人細問此中妙，懷素自言初不知。[注]①懷素：唐書法家，善狂草，用筆圈勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，“雖率意顛逸，千變?nèi)f化，終不離魏、晉法度”（元沈右語）。②古法：魏晉書法里的書寫格式及基本要求。③破體：多種書體并用于一件書法作品中的書法。④枯澀：書法術(shù)語，指勁健斷續(xù)的枯筆。8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開端四句，總評懷素書法，交代醉酒作書。懷素長于草書，他的書體符合基本規(guī)范又變化出新，瘦勁俊逸，灑脫自然。B．“始從破體變風姿”“忽為壯麗就枯澀”二句，展現(xiàn)了懷素書寫的過程，突出其字體字形的變化多端、墨法的枯潤濃淡。C．“一一花開春景遲”“龍蛇騰盤獸屹立”二句，寫出了懷素書法的自然真趣、形神兼?zhèn)?，讓人?lián)想到大自然千變?nèi)f化的壯麗景象。D．“馳毫驟墨劇奔駟，滿坐失聲看不及”二句，寫懷素行筆的快速流暢，似驟雨如疾馬，滿座的人都看得入迷忘記了說話。9．北宋米芾《海岳書評》評論懷素書法“如壯士拔劍，神采動人，而回旋進退，莫不中節(jié)”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容談談你的理解。（2022·廣東廣東·一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。讀放翁先生劍南詩草①戴復古茶山②衣缽放翁詩，南渡百年無此奇。入妙文章本平澹，等閑言語變瑰琦。三春花柳天裁剪，歷代興衰世轉(zhuǎn)移。李杜陳黃③題不盡，先生模寫一無遺?！咀ⅰ竣佟胺盼獭笔顷懹危?125年—1210年）的號，曾在川、陜一代為官生活，其間的詩歌創(chuàng)作結(jié)果為《劍南詩稿》。②茶山：指南宋大詩人曾幾（1084-1166），字吉甫、志甫，自號茶山居士。陸游曾替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩尤工”。③李杜陳黃，指李白、杜甫、陳師道、黃庭堅，前二位是唐朝大詩人，后兩位是北宋大詩人。10．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌題目交代了寫詩的墻由，“先生”理解為“老師”或是“尊稱”，飽含對陸游的崇敬之情。B．“衣缽”一詞交代了曾幾師承陸游，暗示了陸游詩文水平很高。C．“三春花柳天裁剪”化用賀知章《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”詩句D．詩歌運用了對比的手法，第二句暗含對比，尾聯(lián)明確對比，兩處角度不同。11．本詩對放翁詩文作了哪些方面的高度評價？試作簡要分析。（2022·廣東茂名·一模）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。少年行（其一）【唐】王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行（其三）【唐】王維一身能擘①兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽②，紛紛射殺五單于③?！咀⑨尅竣匐ⅲ╞ò）：張，分開。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五單于：原指漢宣帝時匈奴內(nèi)亂爭立的五個首領(lǐng)，這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。12．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．少年行（其一），第三句中的“意氣”內(nèi)涵豐富，包括輕生報國的壯烈情懷、重義疏財?shù)膫b義性格、豪縱不羈的氣質(zhì)、使酒任性的作風等。B．少年行（其一），第四句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面，從側(cè)面虛寫了少年游俠的英武豪邁，但遠不如正面實寫宴飲場景有詩意。C．少年行（其三），借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，從少年的“技”“膽”“姿”“績”等方面成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場的少年英雄形象。D．少年行（其三），一個“偏”字，神氣活現(xiàn)地寫出了少年們因武藝高強而視戰(zhàn)斗如游戲，雖臨大敵，不僅毫不畏懼，而且瀟灑自如，揚威耀武。13．同樣是寫少年形象，王維《少年行》與毛澤東《沁園春·長沙》有何不同？請結(jié)合文本簡要分析。（2022·云南·曲靖市第二中學一模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州·揚州次韻和東坡錢塘作晁補之謂東坡、未老賦歸來，天未遣公歸。向西湖兩處①，秋波一種，飛靄澄輝。又擁竹西歌吹，僧老木蘭非②。一笑千秋事，浮世危機。③應倚平山欄檻，是醉翁飲處④。江雨霏霏。送孤鴻相接，今古眼中稀。念平生、相從江海，任飄蓬、不遣此心違。登臨事，更何須惜，吹帽淋衣?！咀ⅰ竣贃|坡有“有田不歸如江水”之詩句，曾指江水為誓，說自己置田后一定歸隱家園。杭州、潁州，兩地皆有西湖。②“僧老木蘭非”脫胎于王播《題木蘭院》詩：“三十年前此院游，木蘭花發(fā)院新修；而今再到經(jīng)行處，樹老無花僧白頭?！雹邸案∈牢C”是化用蘇東坡“早知富貴有危機”詩句。④歐陽修、蘇東坡先后知揚州，飲于平山堂，都題過詩。14．下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是（

）A．開篇從東坡欲歸隱而不得，表達了蘇東坡宦海浮沉，也表現(xiàn)了詞人對仕宦生活的厭倦和強烈的思鄉(xiāng)之情。B．“向西湖”三句，是說杭州、潁州兩地皆有西湖，湖上或云霧飛動，或月光清澈，湖山勝境與心境相合。C．“又擁竹西歌吹”句，化用杜牧“誰知竹西路，歌吹是揚州”的詩句，其“擁”字體現(xiàn)東坡的知州身份。D．“浮世危機”一句，即是說富貴是危機，詞人此處以“一笑”待之，似為達觀，實則含有無可奈何之意。15．本詞是和蘇東坡的，詞中表達了對蘇東坡怎樣的感情？請簡要分析。（2022·天津·模擬預測）閱讀下面這首詩，按要求作答。禮部貢院閱進士就試[宋]歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒藏精。16．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。C．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。D．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。17．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。18．全詩蘊含了哪些情感？請概括。（2022·重慶·一模）閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。沙丘城下寄杜甫李白我來竟何事，高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征。天末懷李白①杜甫涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達，魑魅②喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅?！沧ⅰ尝倮畎滓蛴劳趵瞽U案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。19．下列關(guān)于這兩首詩描述不正確的一項是（

）A．杜詩的格律較李詩嚴整。 B．兩首詩都以“水”寄情。C．兩首詩都用了借代手法。 D．兩首詩都以實寫虛抒情。20．宋人葛立方說“李詩思疾而語豪，杜詩思苦而語奇”，結(jié)合這兩首李杜詩對此作分析。（2022·陜西·三原縣南郊中學一模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·自古帝王州王安石自古帝王州【注】，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。繞水恣行游。上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。【注】帝王州：指金陵城。21．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．在王安石眼中，金陵城是一片郁郁蔥蔥的王氣正盛之地，佳氣上浮，但那畢竟是晉代的事情了，一切不堪回首。B．上片末句借用李白《登金陵鳳凰臺》中的名句——“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，使詞句具有含蓄的風格。C．作者獨自繞著江邊行游，然后登上高樓遠眺，下片前兩句表面上表現(xiàn)了作者的閑適、自由，實則飽含謫居的復雜情感。D．下片結(jié)句化用王勃的《滕王閣詩》中的詩句，以景結(jié)情，但所表達出的思想感情與王勃的原詩句的意蘊不盡相同。22．這首詞寫于作者晚年謫居金陵之時，詞中表達了哪些復雜的思想感情？請簡要概括。（2022·陜西·西安中學三模）閱讀下面宋詩，完成下面小題。登岳陽樓二首（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難①更憑危。白頭吊古風霜里，老木蒼波無限悲?！咀ⅰ竣俟?126年（靖康元年）春天北宋滅亡，到寫此詩時已有三年。23．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西，簾旌在落日的輝煌的映照下熠熠生輝，恢弘絢麗，富有詩情畫意。B．頷聯(lián)寫眼前的湖光山色已被沉沉的暮靄淹沒，黃昏時的詩人登臨“吳蜀橫分地”，撫今思昔，感慨萬千，為后文抒情蓄勢。C．頸聯(lián)中“萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，心中的苦悶，只好在“遠望”中消解。D．“風霜”既指秋色的濃重，與自己的“白頭”互相映襯，又暗喻政治局勢的嚴峻，一語雙關(guān)。24．有人說，因人生經(jīng)歷相似，陳與義詩歌思想情感最接近杜詩，但“杜詩意境更為開闊，陳素來學杜，但遠未及”請結(jié)合本詩和杜甫的《登岳陽樓》談談你對這種看法的理解。（2022·河南·溫縣第一高級中學一模）閱讀下面這首唐詩，完成各題。送韓將軍還邊李益白馬羽林兒，揚鞭薄暮時。獨將輕騎出，暗與伏兵期。雨雪移軍遠，旌旗上壟遲。圣心戎寄①重，未許讓恩私?！咀ⅰ竣偃旨模褐杆煌械能妱?。25．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．本詩一反送別的傷感，既寫出韓將軍被皇帝委以重任，也暗含作者對他的羨慕與激刷之意。B．首聯(lián)點明時間，照應標題，以簡練之筆展現(xiàn)出羽林將士意氣風發(fā)之姿。C．頷聯(lián)暗用典故，借李廣率少量騎兵智退匈奴的典故來刻畫韓將軍的形象。D．“旌旗上壟遲”運用比喻的修辭手法，寫出了還邊軍隊人數(shù)之多和行軍的遲緩。26．孫武認為，“將者，智、信、仁、勇、嚴也?！蹦阏J為詩人筆下的韓將軍具備“將者”的哪幾個特點？請結(jié)合詩句分析。（2022·四川省宜賓市第四中學校二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。十月二十二夜同方寺丞宿瀑庵讀劉賓客集①劉克莊瀑山木落霜寒夜，共讀吾家夢得詩。坐對遺篇忘漏盡，手遮殘燭怕風吹。森嚴似聽元戎令，機警如看國手棋。千載愚溪相對壘，未應地下友微之②?！咀ⅰ竣賱①e客：唐朝文學家劉禹錫，字夢得，曾做太子賓客。②愚溪：原名冉溪，柳