《科技寫作與文獻(xiàn)檢索實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

《科技寫作與文獻(xiàn)檢索實(shí)踐》教學(xué)大綱課程名稱：科技寫作與文獻(xiàn)檢索實(shí)踐課程編號：F062094481英文名稱：Scientificwritingandliteratureretrieval學(xué)時：2周 學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：第7學(xué)期適用專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程類別：理論課課程性質(zhì)：專業(yè)方向與拓展課先修課程：一、課程的性質(zhì)及任務(wù)《科技寫作與文獻(xiàn)檢索》課程是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)方向與拓展課，是一門融理論、方法、實(shí)踐于一體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的科學(xué)方法課，科技寫作與文獻(xiàn)檢索課程的學(xué)習(xí)，依據(jù)河北工程大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，本課程需要培養(yǎng)學(xué)生的能力是：能夠利用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識進(jìn)行大數(shù)據(jù)工程問題的表述（畢業(yè)要求指標(biāo)1.1）能夠基于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)原理，通過文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案（畢業(yè)要求指標(biāo)4.1）能熟練運(yùn)用文獻(xiàn)檢索工具獲取大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域理論與技術(shù)的最新進(jìn)展以及資源（畢業(yè)要求指標(biāo)5.2）具有良好的表達(dá)能力和專業(yè)的描述方式，能夠與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行準(zhǔn)確、高效的溝通和交流（畢業(yè)要求指標(biāo)10.2）具有一定的國際視野和專業(yè)英語聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行跨文化溝通和交流（畢業(yè)要求指標(biāo)10.3）能夠在大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐和研究活動中根據(jù)需要撰寫工作報(bào)告、設(shè)計(jì)文檔，以及口頭匯報(bào)、演講、談判等（畢業(yè)要求指標(biāo)10.4）具備終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，了解拓展知識和能力的途徑（畢業(yè)要求指標(biāo)12.2）二、課程目標(biāo)與要求2.1課程目標(biāo)1.通過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的文獻(xiàn)概況，掌握信息檢索的基本原理與方法，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索的檢索方法及技巧，掌握應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)及設(shè)備，從海量的文獻(xiàn)信息源中，快、準(zhǔn)、全地獲取有用的信息。2.通過科技寫作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握論文框架構(gòu)思、論文撰寫規(guī)范、論文格式規(guī)范、論文投稿過程和方法等。提高學(xué)生論文的習(xí)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，為適應(yīng)學(xué)業(yè)需求和從事科研工作奠定基礎(chǔ)。

科技寫作與文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)大綱PAGE16PAGE152.2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求二級指標(biāo)畢業(yè)要求12●1.1能夠利用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識進(jìn)行大數(shù)據(jù)工程問題的表述具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識和工程基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決復(fù)雜工程問題?！?.1能夠基于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)原理，通過文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案4.能夠基于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)原理并采用科學(xué)方法對大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。●5.2能熟練運(yùn)用文獻(xiàn)檢索工具獲取大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域理論與技術(shù)的最新進(jìn)展以及資源5.能夠針對大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代信息技術(shù)工具，包括對大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的預(yù)測與仿真，并能夠理解其局限性?！?0.2具有良好的表達(dá)能力和專業(yè)的描述方式，能夠與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行準(zhǔn)確、高效的溝通和交流10.具有溝通的能力、方法和技巧，能夠就大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告及設(shè)計(jì)文稿，清晰表達(dá)和答辯；并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！?0.3具有一定的國際視野和專業(yè)英語聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行跨文化溝通和交流●10.4能夠在大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐和研究活動中根據(jù)需要撰寫工作報(bào)告、設(shè)計(jì)文檔，以及口頭匯報(bào)、演講、談判等●12.2具備終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，了解拓展知識和能力的途徑12.在數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)理論和技術(shù)不斷更新的背景下具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。2.3課程目標(biāo)與培養(yǎng)環(huán)節(jié)對應(yīng)矩陣序號課程目標(biāo)理論教學(xué)課后作業(yè)1通過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的文獻(xiàn)概況，掌握信息檢索的基本原理與方法，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索的檢索方法及技巧，掌握應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)及設(shè)備，從海量的文獻(xiàn)信息源中，快、準(zhǔn)、全地獲取有用的信息。HL2通過科技寫作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握論文框架構(gòu)思、論文撰寫規(guī)范、論文格式規(guī)范、論文投稿過程和方法等。提高學(xué)生論文的習(xí)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，為適應(yīng)學(xué)業(yè)需求和從事科研工作奠定基礎(chǔ)。HL注：H表示該能力的在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)；M表示該能力在此環(huán)節(jié)有應(yīng)用要求；L表示該能力在此環(huán)節(jié)有所涉及。2.4目標(biāo)達(dá)成度的評價課程目標(biāo)1,2主要通過理論教學(xué)環(huán)節(jié)、課后作業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。主要通過課堂測試，課后作業(yè)和期末考試中概念性、原理性題目進(jìn)行考核。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評價。三、教學(xué)方法及手段理論教學(xué)以課堂講授為主，面向基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握，突出對原理的分析、對方法的總結(jié)以及理論體系的完整建立；理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)將科技寫作與文獻(xiàn)檢索中的方法與工程實(shí)現(xiàn)的實(shí)際情況緊密聯(lián)系，面向知識的實(shí)際應(yīng)用。四、課程的基本內(nèi)容與教學(xué)要求第1章文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)[教學(xué)目的與要求]：了解文獻(xiàn)信息基本知識，理解文獻(xiàn)信息檢索，掌握計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)。[本章主要內(nèi)容]：1.1文獻(xiàn)信息基本知識1.2文獻(xiàn)信息檢索1.3計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)[本章重點(diǎn)]：文獻(xiàn)信息檢索的方法、步驟，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索通用技巧。[本章難點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)及其實(shí)現(xiàn)。第2章文獻(xiàn)信息檢索工具基礎(chǔ)[教學(xué)目的與要求]：了解文獻(xiàn)信息檢索工具概要，掌握中文綜合性檢索工具和境外文獻(xiàn)綜合性檢索工具。[本章主要內(nèi)容]：2.1文獻(xiàn)信息檢索工具概要2.2中文綜合性檢索工具2.3境外文獻(xiàn)綜合性檢索工具[本章重點(diǎn)]：中文圖書、期刊檢索工具，境外圖書、報(bào)刊檢索工具。[本章難點(diǎn)]：境外圖書、報(bào)刊檢索工具。第3章引文索引及其數(shù)據(jù)庫檢索[教學(xué)目的與要求]：了解引文索引概述，掌握SCI、SSCI引文索引的檢索和WebofScience數(shù)據(jù)庫的檢索。[本章主要內(nèi)容]：3.1引文索引概述3.2SCI、SSCI引文索引3.3WebofScience數(shù)據(jù)庫的檢索[本章重點(diǎn)]：SCI、SSCI的編排結(jié)構(gòu)與檢索方法，WebofScience數(shù)據(jù)庫的檢索。[本章難點(diǎn)]：WebofScience數(shù)據(jù)庫的檢索。第4章中文文獻(xiàn)檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索[教學(xué)目的與要求]：掌握CNKI平臺、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺和維普中文期刊服務(wù)平臺及其期刊文獻(xiàn)的檢索。[本章主要內(nèi)容]：4.1CNKI平臺及其期刊文獻(xiàn)的檢索4.2萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺及其期刊文獻(xiàn)的檢索4.3維普中文期刊服務(wù)平臺及其期刊文獻(xiàn)的檢索[本章重點(diǎn)]：CNKI平臺、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺和維普中文期刊服務(wù)平臺。[本章難點(diǎn)]：三個平臺上的資源及其檢索。第5章經(jīng)典外文檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索[教學(xué)目的與要求]：掌握SpringerLink平臺、ScienceDirect平臺和IEEEXplore平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索。[本章主要內(nèi)容]：5.1掌握SpringerLin平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索5.2掌握ScienceDirect平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索5.3掌握IEEEXplore平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索[本章重點(diǎn)]：SpringerLink平臺、ScienceDirect平臺和IEEEXplore平臺。[本章難點(diǎn)]：三個平臺上的數(shù)據(jù)庫的檢索。第6章學(xué)術(shù)規(guī)范[教學(xué)目的與要求]：了解學(xué)術(shù)規(guī)范的層次、體系，理解學(xué)術(shù)剽竊及其防范。[本章主要內(nèi)容]：6.1學(xué)術(shù)規(guī)范的層次6.2學(xué)術(shù)規(guī)范的體系6.3學(xué)術(shù)剽竊及其防范[本章重點(diǎn)]：學(xué)術(shù)剽竊及其防范。[本章難點(diǎn)]：學(xué)術(shù)剽竊及其防范。第7章學(xué)術(shù)論文的撰寫[教學(xué)目的與要求]：了解學(xué)術(shù)論文概述，掌握中文學(xué)術(shù)論文、英文學(xué)術(shù)論文和文獻(xiàn)綜述的撰寫。[本章主要內(nèi)容]：7.1學(xué)術(shù)論文概述7.2中文學(xué)術(shù)論文的撰寫7.3英文學(xué)術(shù)論文的撰寫7.4文獻(xiàn)綜述的撰寫[本章重點(diǎn)]：中文學(xué)術(shù)論文、英文學(xué)術(shù)論文的撰寫。[本章難點(diǎn)]：中文學(xué)術(shù)論文、英文學(xué)術(shù)論文的撰寫。第8章學(xué)術(shù)論文的投稿[教學(xué)目的與要求]：了解國際學(xué)術(shù)成果發(fā)表制度，掌握投稿與審稿結(jié)果的處理，以及學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的策略。[本章主要內(nèi)容]：8.1國際學(xué)術(shù)成果發(fā)表制度8.2投稿與審稿結(jié)果的處理8.3學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的策略[本章重點(diǎn)]：投稿與審稿結(jié)果的處理和學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的策略。[本章難點(diǎn)]：投稿與審稿結(jié)果的處理和學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的策略。五、課程學(xué)時分配教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與計(jì)劃時數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時數(shù)1文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)理論課1周2文獻(xiàn)信息檢索工具基礎(chǔ)理論課3引文索引及其數(shù)據(jù)庫檢索理論課４中文文獻(xiàn)檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索理論課5經(jīng)典外文檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索理論課6學(xué)術(shù)規(guī)范理論課2周7學(xué)術(shù)論文的撰寫理論課8學(xué)術(shù)論文的投稿理論課六、課程考核與成績評定6.1考核方式考核環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)過程考核和期末測試，其中課程過程考核占總成績的30%，分別由課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)進(jìn)行評定；期末考試成績占總成績的70%，各環(huán)節(jié)的比重如下：考核環(huán)節(jié)比重合計(jì)過程考核（平時成績）課堂表現(xiàn)15%30%作業(yè)15%期末成績期末測試70%70%總計(jì)100%100%6.2考核內(nèi)容及要求本課程為考查課，考核內(nèi)容及分值分配如下：考核方式考核內(nèi)容分值課程目標(biāo)總分值期末考試70%文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)2～10目標(biāo)1100分文獻(xiàn)信息檢索工具基礎(chǔ)2～10目標(biāo)1引文索引及其數(shù)據(jù)庫檢索5～10目標(biāo)1中文文獻(xiàn)檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索5～10目標(biāo)1經(jīng)典外文檢索平臺及其數(shù)據(jù)庫的檢索5～15目標(biāo)1學(xué)術(shù)規(guī)范10～15目標(biāo)2學(xué)術(shù)論文的撰寫10～15目標(biāo)2學(xué)術(shù)論文的投稿10～15目標(biāo)2過程考核30%課堂表現(xiàn)課堂測試、出勤情況15目標(biāo)1、215分課后作業(yè)作業(yè)完成情況15目標(biāo)1、215分6.3成績評定1.課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)總分15分，由課堂測試與課堂出勤情況評定。其中，課堂測試滿分10分，以客觀題（填空、選擇、判斷）為主，每學(xué)期隨堂測試15~20次，每次測試1~2道題目，每答錯一道題目扣0.5分（直到扣滿10分為止）；課堂出勤滿分5分，缺勤一次扣1分，遲到或請假扣0.5分。2.課后作業(yè)課后作業(yè)總分15分，由作業(yè)完成情況評定。每學(xué)期布置作業(yè)5次，每次作業(yè)占3分，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：評分標(biāo)準(zhǔn)分值標(biāo)準(zhǔn)描述課后作業(yè)3能夠按時認(rèn)真完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度認(rèn)真、書寫清楚。2能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度較好、書寫較清楚。1能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)態(tài)度一般、書寫不清楚。0不交作業(yè)或作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真、抄襲他人作業(yè)。3.期末考試采用課程論文形式進(jìn)行，期末成績?yōu)榘俜种?，?jì)入總成績時乘以70%，由教務(wù)處安排考試流程，考試內(nèi)容須覆蓋支撐全部畢業(yè)要求指標(biāo)的授課內(nèi)容，考試完成后在綜合教務(wù)系統(tǒng)中按照設(shè)定的占比系數(shù)錄入成績。七、課程評價與持續(xù)改進(jìn)7.1課程評價課程評價周期定為每1年評價一次。設(shè)置達(dá)成情況目標(biāo)值，采用成績分析法進(jìn)行評價。課程達(dá)成評價根據(jù)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程達(dá)成評價方法進(jìn)行計(jì)算，評價結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)。大數(shù)據(jù)系負(fù)責(zé)人組織教師實(shí)施課程評價，制定持續(xù)改進(jìn)措施，監(jiān)督持續(xù)改進(jìn)過程。課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫課程考核總結(jié)報(bào)告，實(shí)施課程評價持續(xù)改進(jìn)。7.2持續(xù)改進(jìn)1）日常教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師采取座談會、與學(xué)生單獨(dú)交流，及時調(diào)整教學(xué)方法、進(jìn)度，做出教學(xué)改進(jìn)。2）課堂質(zhì)疑或短時間交流討論：對課堂質(zhì)疑或討論的效果進(jìn)行分析，提出課程持續(xù)改進(jìn)意見，用于本課持續(xù)改進(jìn)。