專題04 病句的辨析與修改-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文寒假知識(shí)點(diǎn)銜接講義（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文寒假知識(shí)點(diǎn)銜接講義專題04病句的辨析與修改我們平時(shí)在說話或?qū)懳恼聲r(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子，我們把這些句子叫做“病句”。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，它可以提高我們的語言表達(dá)能力和判斷能力，希望同學(xué)們加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。一、修改病句的原則：不能改變句子原意，能改不刪，能添不去。二、修改病句常用的四種方法：1、補(bǔ)法；2、刪法；3、換法；4、調(diào)法三、病句常見的幾種類型：1．

成分殘缺：例：看了這部電影，深受教育。一般而言，一個(gè)完整的句子，其結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括主語和謂語兩個(gè)部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達(dá)的意思就不完整。這種類型病句的修改方法是補(bǔ)充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達(dá)清楚。例句中缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。

2．搭配不當(dāng)：例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。在現(xiàn)代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習(xí)慣。如果在使用時(shí)，違反了這種約定俗成的使用習(xí)慣，就不可避免地犯了“搭配不當(dāng)”的錯(cuò)誤。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒?dòng)”。

3．用詞不當(dāng)：例：我們的語文老師像狐貍一樣聰明。準(zhǔn)確用詞才能恰切地表達(dá)意思。例句中用“狐貍”形容語文老師顯然是不恰當(dāng)?shù)模筛臑椤爸T葛亮”。

4．詞序顛倒：例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。詞序顛倒，指的就是在一個(gè)句子中，某些詞語的順序顛倒而導(dǎo)致語句不通順的現(xiàn)象。修改時(shí)，可根據(jù)原句的意思，把顛倒的詞語調(diào)整過來，使句子通順就可以了。例句中“展出”的“文物”是現(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對(duì)調(diào)一下。

5．重復(fù)啰嗦：例：我不禁忍不住流下了眼淚。重復(fù)啰嗦，即在同一個(gè)句子里連續(xù)使用了兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相同或相近的詞語。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。句子中所用的詞語重復(fù)了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時(shí)，只需刪去多余的詞語即可。例句中，“不禁”與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個(gè)即可。

6．指代不明：例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會(huì)造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。

7．前后矛盾：例：我估計(jì)那人一定是壞蛋。用語要求前后統(tǒng)一，否則就會(huì)犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估計(jì)”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。8．分類不當(dāng)：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中?qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。西瓜和蘋果這兩樣?xùn)|西事實(shí)上是屬于水果類，放在蔬菜類就適合了。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式改后的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋果等。9．不合情理：例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子?！安缓锨槔怼薄＞褪侵附o不符合事理的病句以重新認(rèn)識(shí)，從而使其合乎事理的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)不夠造成的。修改此類病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識(shí)，然后把句子敘述清楚。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著寒風(fēng)”收割稻子。四、修改病句的步驟(1)讀懂原句,弄清本意．首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因,確定病癥．圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對(duì)癥下藥,修改病句．弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查,完成練習(xí)．讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。注意：在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。五、常用的修改符號(hào)1．刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。2．恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3．對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4．改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5．增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。6．重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。7．提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。8．調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。9．起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10．并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11．縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12．前移號(hào)：文字前移或頂格。一、選擇題1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．她穿著一件紅色大衣，一頂藍(lán)色帽子。B．春天到了，漫山遍野到處開滿了花。C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜和茄子。2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．指南針是我國四大發(fā)明。B．我看到了美麗的花朵和清香。C．菜園里種著很多蔬菜，有土豆、黃瓜和花菜。D．青頭千方百計(jì)想盡一切辦法幫助紅頭。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B．看了這本書，受到了很大的啟發(fā)。C．他立刻馬上停下了手中的工作。D．教室里爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．龍巖的秋天是一年中最好的地方。B．我穿著紅色連衣裙和白色帽子。C．側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。D．我們上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，并做好筆記。5．下列有語病的一項(xiàng)是（）A．我每天都很喜歡去上學(xué)。B．我推測媽媽今天晚上一定沒回來。C．今天天氣真的很好。D．今天放學(xué)爸爸沒來接我，我很失落。6．下列沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．她唱著動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。B．我的書桌上放著鉛筆、尺子、橡皮、書本、錘子等文具。C．小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。7．下次句子沒有語病的是（

）A．在冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們頑強(qiáng)拼搏的精神。 B．雨后，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹和清脆的鳥叫。C．頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他穿著黑色的西裝，藍(lán)色的帽子。 D．造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A．還沒說完她的話，弟弟已經(jīng)走了。B．閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。C．至于書里的意思，先生從來不講。D．菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。9．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）（填序號(hào)）A．蒲公英成了我們最喜愛的一種花。B．翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和身手。C．樹下堆積著一層厚厚的輕薄的鳥糞。D．庭院里栽了很多樹，有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹……等。10．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．她的一雙小手幾乎完全凍僵了。B．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生事故。C．我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。D．廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。11．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．朝著遠(yuǎn)處的房屋跑去。B．樂于助人是一種。C．朋友之間應(yīng)該互相幫助。D．金燦燦的太陽光從地平線上升起。12．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．昨天傍晚下了一夜大雨。B．爸爸很生氣，批評(píng)了我一頓。C．小明和小剛是好朋友，他經(jīng)常找他一起玩。D．同學(xué)們?nèi)褙炞ⅰ⒕劬珪?huì)神地聽老師講課。13．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．美好的暑假就要到來了！B．明明從小養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。C．媽媽計(jì)劃預(yù)計(jì)明天帶小紅去看電影。D．亮亮的字寫得很好。14．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過這位德高望重的村醫(yī)的指導(dǎo)，使我們學(xué)會(huì)了中藥材的加工方法。B．重陽節(jié)去看望奶奶時(shí)，奶奶興奮地講起了她童年的趣事。C．馬上要去定新采摘獼猴桃了，全班同學(xué)差不多全部到齊了。D．花園里開滿了五彩繽紛的紅玫瑰。15．下列句子中沒有語病的是（

）A．今天的活動(dòng)幾乎所有的人都到齊了。B．奶奶的菜園里有許多蔬菜，有黃瓜、辣椒、西芹、西瓜等。C．校園里這么干凈，你怎么能亂扔垃圾呢？D．她沒有理睬我，連續(xù)做著手頭的工作。16．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度很親切。B．秋天的北京是一個(gè)美麗的地方。C．我的故鄉(xiāng)是福建省龍巖市人。D．讀了《愛的教育》，我獲得了深刻的感受。17．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．早上一到班級(jí)，我立刻馬上拿出書本來讀。B．上課的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)言很積極。C．人們的生活水平得到了很好的增加。D．讀了這本書，感觸很深。18．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．《搭船的鳥》的作者是郭風(fēng)寫的。B．爸爸從超市買回了葡萄、南瓜、西瓜等水果。C．陽臺(tái)上的花兒開了，聞起來真香。D．看完這部愛國電影，使我受到了巨大的啟發(fā)。19．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．在河邊走著，突然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的小鳥。B．小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。C．下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，一件破舊的雨衣。20．下列句子中，沒有語病的一句是（

）A．掛滿了紅通通的蘋果。 B．我發(fā)現(xiàn)中午的草地是金色的。C．媽媽激勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。 D．爸爸穿著大衣和口罩去超市買年貨。21．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他們把教室打掃得干干凈凈。B．聽了老師的話，明白了很多道理。C．《花的學(xué)校》的作者是泰戈?duì)枌懙摹?2．下列句子沒有毛病的一項(xiàng)是（

）A．今天，媽媽買了蘋果、香蕉、桔子、絲瓜等水果。B．妹妹穿著漂亮的裙子和小紅帽，在翩翩起舞。C．我背著書包去上學(xué)。23．以下句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報(bào)》等。B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。24．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他沒考到滿分，我估計(jì)是最后一道題肯定做錯(cuò)了。B．在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，抗疫阻擊戰(zhàn)必將取得最后的勝利。C．菜園里種了西紅柿、黃瓜和西瓜等很多蔬菜。D．多閱讀課外書籍，可以增長我們的寫作水平。25．下面的句子沒有語病的是（

）A．校園文化節(jié)上，小明唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。B．濕地公園有許多數(shù)不清的榕樹、松樹、柏樹。C．在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績提高了。D．周末，我和媽媽去永輝超市買了草莓、香蕉、蘋果和水果。26．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．我每天保持鍛煉身體。 B．小女孩的臉上洋溢著健康的光彩。C．我的作業(yè)基本上全部完成了。 D．他從小就養(yǎng)成了愛干凈。27．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我軍的傷員連續(xù)從火線上抬下來。 B．每天他都是最早第一個(gè)來到教室。C．這座海濱小城真是又美麗又整潔。 D．看見自己的朋友，高興得流下了眼淚。28．下列句子中，沒有語病的一句是（

）A．掛滿了紅通通的蘋果。 B．我發(fā)現(xiàn)中午的草地是金色的。C．媽媽激勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。 D．爸爸穿著大衣和口罩去超市買年貨。29．下列哪一個(gè)句子沒有語??？（

）A．同學(xué)們積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)。B．他穿了一件新衣服和褲子來學(xué)校。C．通過觀察，發(fā)現(xiàn)蜜蜂是如何采蜜的。D．班隊(duì)課上，小明首先第一個(gè)舉手發(fā)言。30．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．秋天的合肥是個(gè)多姿多彩的季節(jié)。 B．哥哥喜歡打籃球和足球。C．這次班會(huì)使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。 D．我估計(jì)他這道題一定寫錯(cuò)了。31．下列句子沒有毛病的一項(xiàng)是（

）A．今天，媽媽買了蘋果、香蕉、桔子、絲瓜等水果。B．妹妹穿著漂亮的裙子和小紅帽，在翩翩起舞。C．我背著書包去上學(xué)。32．以下句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報(bào)》等。B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。33．下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這次比賽，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。B．我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華傳統(tǒng)文化。C．同學(xué)們?cè)诓賵錾险J(rèn)真地練習(xí)身體。D．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。34．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．北京將迎來書寫“雙奧之城”的嶄新歷史時(shí)刻。B．武漢市城投集團(tuán)公司新增再添城市新地標(biāo)，沙湖大道跨徐東大街立交橋通車了。C．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。35．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。B．即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。C．我們每個(gè)同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平。D．因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯(cuò)過了這趟校車。36．下列句子沒有語病的一句是（

）A．參觀結(jié)束了，離開了博物館。 B．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。C．趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來高議。 D．妹妹穿了一件新衣服和新帽子。37．下列句子中沒有語病的是哪一項(xiàng)？（

）A．讀了這本書，我深受啟發(fā)。 B．我們都應(yīng)該積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．微信、支付寶等改觀了人們的生活方式。 D．昨天下午下了一整天的雨。38．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。B、她是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。C、早已滅絕了的恐龍，經(jīng)過漫長年代的進(jìn)化，變成了我們今天常見的鳥兒。D、老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小秋的心，久久不能平靜下來。39．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（

）A．歷史悠久的廣安是一座濱江之城。B．游客們到紅色旅游景區(qū)感受紅色旅游文化的獨(dú)特魅力。C．在這次大會(huì)上，同學(xué)們積極討論并聽取了老師提出的意見。D．廣州首個(gè)食品安全主題公園吸引了不少市民前來打卡留念。40．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．大廳里擺滿了看演出的觀眾。B．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很踴躍。C．春天的景色我覺得十分美麗。D．老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。二、填空題1．修改病句。（1）作文寫好之后，我們要多讀幾遍，把不正確的錯(cuò)別字改正過來。（2）夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。（3）她圍著一條紅色的圍巾，一頂藍(lán)色的帽子。2．修改句子。（1）我們非常盼望在見到你。（2）媽媽到超市里買了很多蔬菜，有西紅柿、菠菜、蘋果和茄子。（3）小強(qiáng)的這幅畫十分非常漂亮，得到了李老師的表?xiàng)睢?．修改病句。（錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）下課后，我們象快活的小鳥飛出教室，來到操場活動(dòng)。有的玩游戲，有的打球，有的做操……大家玩得特別高興、愉快。4．修改病句。（1）這種不守護(hù)公物的行為應(yīng)該受到批評(píng)。（2）人們?cè)谇锾斓墓麍@里，能看到成熟的果子和芳香。5．修改下面文段中的錯(cuò)誤。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。波浪滔天的時(shí)候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，令人高興得興奮不已。6．修改病句。下面的句子有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改正確。小木偶帶著一頂藍(lán)色的帽子，一個(gè)黃色的書包，顯得特別非常精神。7．修改病句，要求：（1）修改一個(gè)不通順的句子、一個(gè)前后矛盾的地方。（2）另外至少再修改三處，使句子更準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)。媽媽背著我沉重的。她用大衣被我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，我什么也看不見。天氣非常寒冷，就連路旁的小花小草都縮緊了身子。8．修改病句。（1）那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)富有，是個(gè)可愛的地方。（2）中國人口是世界上最多的國家。9．試著用修改符號(hào)修改下面有四處錯(cuò)誤的文段。《西游記》是我國古典小說四大名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精、諸葛亮等眾多人物形象；內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。10．修改病句。（1）商場里有各種各樣五花八門的玩具。（2）放假了，經(jīng)常去河邊釣魚。11．修改病句。（1）敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。（2）天空中飄著五顏六色的紅氣球。12．下面的句子有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。一進(jìn)果圓，我就聞到一陣陣清香，嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我還看到了許多果樹，有蘋果樹、桃樹、西紅柿和杏樹。13．修改病句。（1）看了他一眼，走了。（2）書桌上有卷筆刀、鋼筆、牛奶和筆記本這些文具。14．下列句子各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。（1）同學(xué)們佩帶著口罩來學(xué)校上課。（2）春天來了，校園里鮮花。（3）全校師生和校長參加了聯(lián)歡會(huì)。15．修改病句。（1）我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（2）花園里盛開著五顏六色的紅花。16．修改句子。（1）媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜、桃子……（2）今年又是一個(gè)風(fēng)收年。（3）她穿著一件漂亮的裙子和一頂帽子。（4）終于從牛肚子里出來了。17．請(qǐng)?jiān)诰渥又姓业?處語病，修改過來。來到草地上，仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。18．修改病句。（1）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和豆角。（2）雖然外面正在下雨，所以我不能出去玩。（3）指南針是我國的四大發(fā)明。（4）燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都吃害蟲，是人類的好朋友。19．用上修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）老師要求星期一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。（2）我們來到海邊，看到了美麗的風(fēng)景和悅耳的鳥鳴。20．用修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）公園里種了許多花，有月季、牡丹、玫瑰、菊花、鮮花等。（2）在家認(rèn)真地寫作業(yè)。21．修改病句。（1）花園里開滿了五顏六色的紅花。（2）夏明同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。（3）學(xué)了這幾篇童話，深受教育。22．修改句子。（1）媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜、桃子……（2）今年又是一個(gè)風(fēng)收年。（3）超市里的水果真多，有梨子、蘋果、土豆、菠蘿……（4）王老師穿著一件灰色的風(fēng)衣和一項(xiàng)黑色的帽子。23．修改下面病句。（1）疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康和疾病就有保證了。（2）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。34．修改病句。（1）老師多次反復(fù)指導(dǎo)我們寫作文。（2）上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。（3）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。（4）校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。25．修改下面的病句。（1）為了班集體，做了很多好事。（2）晚上，爸爸喝了幾杯酒，一小碗米飯。（3）媽媽去超市買了很多水果，有香蕉、蘋果、芒果和茄子。26．修改病句。（1）花園里，五顏六色的各色的鮮花盛開了。（2）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。27．圈出句子中重復(fù)啰嗦的詞語，并畫“×”（1）上課鈴響了，我急忙趕快地跑回了教室。（2）爺爺回憶起了過去的往事。（3）我們倆一起結(jié)伴去看演出。28．修改下面的病句。（1）小紅把教室打掃得整整齊齊。（2）這是爸爸送給我的禮物一件。（3）我們每天都要。（4）媽媽買回來很多水果，有蘋果、梨、西瓜、南瓜等。29．下列句子前后矛盾，請(qǐng)改正過來，寫在下面的橫線上。（1）同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了電影院。（2）媽媽買回來很多菜，有南瓜、西瓜、白菜等。30．修改下面的病句。（1）聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了起來。（2）他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。（3）讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，受到了深刻的教育。（4）今天下午下了一天的雨。31．修改下面的病句。（1）聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了起來。（2）他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。（3）讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，受到了深刻的教育。（4）今天下午下了一天的雨。32修改下面的病句。（1）小紅把教室打掃得整整齊齊。（2）這是爸爸送給我的禮物一件。（3）我們每天都要。（4）媽媽買回來很多水果，有蘋果、梨、西瓜、南瓜等。33．修改病句。（1）作文寫好之后，我們要多讀幾遍，把不正確的錯(cuò)別字改正過來。（2）夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。（3）她圍著一條紅色的圍巾，一頂藍(lán)色的帽子。34．修改下面的病句。（1）夜已經(jīng)很深了，明明還在寫做業(yè)。（2）“六一”慶祝會(huì)，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。（3）水果超市的水果真多呀，有蘋果、香蕉、西紅柿和水蜜桃。35．修改下面有四處錯(cuò)誤的文段?！段饔斡洝肥俏覈诺湫≌f四大名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精、諸葛亮等眾多人物形象；內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。36．修改下面的句子。（1）我冒著傾盆大雨和泥污的道路費(fèi)力地向前走去。（2）超市里的水果真多啊！有蘋果、梨、西紅柿、葡萄、獼猴桃……37．修改下面病句．列寧每天經(jīng)常到公園散步。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，陸續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。這個(gè)粗瓷大碗有著一段令人感動(dòng)的。38．修改病句。（1）通過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了不小的進(jìn)步。（2）元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們演唱了動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。（3）我以經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳。39．修改下面的病句。（1）商場里有各種各樣種類繁多的玩具。（2）她穿著一件厚厚的棉衣，一頂卡通帽子走出了家門。（3）迎新聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們連續(xù)離開了會(huì)場。40．修改病句。（1）全班同學(xué)和班長都參加了這次秋游活動(dòng)。（2）紅頭在牛肚子里的族行難道不是十分驚險(xiǎn)嗎？（3）我穿了一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。參考答案1．D【詳解】本題考查了學(xué)生病句的辨析與修改。A．錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“穿著”和“帽子”搭配不當(dāng)。原句應(yīng)該修改為：她穿著一件紅色大衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。B．錯(cuò)誤，重復(fù)啰嗦，“漫山遍野”和“到處”重復(fù)。原句應(yīng)該修改為：春天到了，漫山遍野開滿了花。C．錯(cuò)誤，指代不明，原句應(yīng)該修改為：小明和小東都是好孩子，他們還被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。D．正確。2．C【詳解】本題主要考查修改病句。A．不合邏輯，在句末加“之一”。B．搭配不當(dāng)，“清香”不能說看到，去掉“和清香”。C．沒有語病。D．意思重復(fù)，“千方百計(jì)”和“想盡一切辦法”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。3．A【詳解】本題考查的是對(duì)病句的辨析，需要在平時(shí)多加練習(xí)。B．看書誰受到啟發(fā)，缺少主語。應(yīng)該是：看了這本書，我受到了很大的啟發(fā)。C．“立刻”“馬上”意思一樣詞語重復(fù)，二者選一即可。D．應(yīng)將“熱鬧”改為“熱烈”，用詞不當(dāng)。4．D【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“龍巖的秋天是一年中最好的地方。”存在語病搭配不當(dāng)。“龍巖”是一個(gè)地方，“秋天”是季節(jié)?！褒垘r的秋天”是季節(jié)，“秋天的龍巖”是地方。原句應(yīng)改為：①龍巖的秋天是一年中最好的季節(jié)。②秋天的龍巖是一年中最好的地方。B．句子“我穿著紅色連衣裙和白色帽子?！贝嬖谡Z病搭配不當(dāng)?！按边@個(gè)動(dòng)詞一般與衣物和鞋襪搭配；“白色帽子”應(yīng)與動(dòng)詞“戴”搭配，因?yàn)椤按鳌敝疙斣陬^上，泛指把東西放在頭、面、頸、手等處。原句可改為：我穿著紅色連衣裙和戴著白色帽子。C．句子“側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！贝嬖谡Z病成分殘缺。句子里詳細(xì)地寫出了如何欣賞影子，但沒有提到是誰在欣賞，缺少主語。原句應(yīng)補(bǔ)上主語，如小貓、小鹿。選項(xiàng)D的句子沒有語病。故選D。5．B【詳解】考查病句辨析。B．語意矛盾，“推測”表示推究揣測，不確定，“一定”表示肯定，兩者不能同時(shí)用，可改為“我推測媽媽今天晚上沒回來?！?．C【詳解】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，有誤。搭配不當(dāng)，“唱著”與“舞蹈”搭配不當(dāng)，改為：她唱著動(dòng)聽的歌曲，跳著優(yōu)美的舞蹈。B項(xiàng)，有誤。“錘子”不是文具，應(yīng)刪去。C項(xiàng)，正確。7．D【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，成分殘缺，在“頑強(qiáng)拼搏”前加上“發(fā)揚(yáng)了”?？筛某桑涸诙瑠W會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。B．有誤，搭配不當(dāng)，“鳥叫”是聽到的，可以改成：雨后，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。C．有誤，搭配不當(dāng)，“帽子”不能搭配“穿著”，可以改成：頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他穿著黑色的西裝和戴著藍(lán)色的帽子。D．正確。8．C【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。A有語病，病因是：缺少主語，應(yīng)在“還沒說完”前加上“媽媽”。B有語病，病因是：搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和”后面加上“提高”。C沒語病。D有語病，病因是：分類錯(cuò)誤。“西瓜”不屬于蔬菜，應(yīng)去掉。9．A【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A選項(xiàng)無語病。B選項(xiàng)中的“色彩艷麗”和“身手”搭配不當(dāng)，去掉“和身手”，正確格式為：翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛。C選項(xiàng)中的“厚厚的”和“輕薄的”語義沖突，去掉“輕薄的”，正確格式為：樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。D選項(xiàng)中的“……”和“等”重復(fù)啰嗦，去掉“等?！保_格式為：庭院里栽了很多樹，有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹……10．B【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“她的一雙小手幾乎完全凍僵了。”前后矛盾，去掉“幾乎”或“完全”。C項(xiàng)：“我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。”歸類不當(dāng)，改為“等文具”。D項(xiàng)：“廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。”重復(fù)啰唆，去掉“許許多多”或“數(shù)不清”。11．C【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“朝著遠(yuǎn)處的房屋跑去。”成分殘缺，缺少主語，在句子開頭加上“他”或者“我”。B項(xiàng)：“樂于助人是一種?！背煞謿埲保诮Y(jié)尾處加上“美德”。D項(xiàng)：“金燦燦的太陽光從地平線上升起。”不符事理，“陽光”無法升起，去掉“光”。12．B【詳解】本題考查病句辨析。A項(xiàng)：“昨天傍晚下了一夜大雨。”前后矛盾，改為：昨天傍晚下了一場大雨?；蛘撸鹤蛱焱砩舷铝艘灰勾笥辍項(xiàng)：“小明和小剛是好朋友，他經(jīng)常找他一起玩?！敝复幻鳎恢篮竺娴膬蓚€(gè)“他”到底是指誰。D項(xiàng)：“同學(xué)們?nèi)褙炞ⅰ⒕劬珪?huì)神地聽老師講課。”重復(fù)啰唆，去掉“全神貫注、聚精會(huì)神”任意一個(gè)。13．C【詳解】本題考查病句辨析。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。C項(xiàng)，有誤。結(jié)合題干“媽媽計(jì)劃預(yù)計(jì)明天帶小紅去看電影?！敝械摹坝?jì)劃”于“預(yù)計(jì)”重復(fù)啰唆，選擇一個(gè)刪去即可。14．B【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方，再進(jìn)行修改。A項(xiàng)有誤。缺少主語，應(yīng)刪去“使”。改為：經(jīng)過這位德高望重的村醫(yī)的指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了中藥材的加工方法。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤。詞語矛盾，應(yīng)去掉“差不多”或“全部”。D項(xiàng)有誤。語義重復(fù)，應(yīng)去掉“紅”或“五彩繽紛的”。15．C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方，再進(jìn)行修改。常見的病因有：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。A項(xiàng)有誤，“幾乎”和“所有的”前后矛盾，刪去其一。B項(xiàng)有誤，歸類不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜類，改為：奶奶的菜園里有許多蔬菜，有黃瓜、辣椒、西芹等。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)有誤，用詞不當(dāng)，應(yīng)把“連續(xù)”改為“繼續(xù)”，改為：她沒有理睬我，繼續(xù)做著手頭的工作。故選C項(xiàng)。16．C【詳解】本題考查病句的辨析。C．搭配不當(dāng)。去掉“人”。即：我的故鄉(xiāng)是福建省龍巖市。（或去掉“的故鄉(xiāng)”。即：我是福建省龍巖市人。）17．B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析病句能力。完成時(shí)首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．有語病。病句中“立刻”與“馬上”意思重復(fù)了，刪去任意一個(gè)即可。C．有語病。病句搭配不當(dāng)，“生活水平”不能說得到了“增加”，可改為“改善”。D．有語病。病句缺少主語，沒有說明是誰讀了這本書感觸很深，可在“感觸”前加上主語如“我”。故選：B。18．C【詳解】本題考查病句辨析。A．句式雜糅。“的作者”或“寫的”去掉任意一個(gè)即可。B．南瓜不是水果，應(yīng)刪去。D．成分殘缺，去掉“看完”或“使”。故答案選擇C。19．B【詳解】本題考查病句辨析。A．缺少主語，可改為：我在河邊走著，突然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的小鳥。C．搭配不當(dāng)，“一件破舊的雨衣”不能被“戴著”，可改為：下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，穿著一件破舊的雨衣。20．B【詳解】本題考查病句辨析。A．缺少主語，應(yīng)在“掛滿了”之前加上“樹上”。句子改為：樹上掛滿了紅通通的蘋果。C．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“激勵(lì)”改為“鼓勵(lì)”。句子改為：媽媽鼓勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。D．搭配不當(dāng)，“穿著”和“口罩”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“，戴著”。句子改為：爸爸穿著大衣，戴著口罩去超市買年貨。綜上所述，答案選擇B。21．A【詳解】考查病句辨析。A．正確。B．成分殘缺，句子缺主語，應(yīng)改為“聽了老師的話，我明白了很多道理”。C．句式雜糅，應(yīng)改為“《花的學(xué)?！返淖髡呤翘└?duì)枴被颉啊痘ǖ膶W(xué)?！肥翘└?duì)枌懙摹薄?2．C【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．歸類不當(dāng)，去掉“絲瓜”；B．搭配不當(dāng)，去掉“和小紅帽”；C．正確。23．D【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A．歸類不當(dāng)。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。B．歸類不當(dāng)。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品。或媽媽從菜場買來了魚和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當(dāng)。少先隊(duì)員要熱愛祖國、愛護(hù)公共財(cái)物。24．B【詳解】本題考查修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A有誤，“估計(jì)”與“肯定”矛盾，故錯(cuò)誤。B正確。C有誤，考查修改病句。把“西瓜”去掉，西瓜是水果。D考查了修改病句：詞語搭配不當(dāng)，可以改為：我們閱讀課外書籍，可以提高寫作水平。故選：B。25．C【詳解】本題主要考查修改病句。A．搭配不當(dāng)，“唱起”和“優(yōu)美的舞蹈”不搭配，在“優(yōu)美的舞蹈”前面加上“跳起了”。B．意思重復(fù)，“許多”和“數(shù)不清”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。C．正確。D．歸類不當(dāng)，水果包含“草莓、香蕉、蘋果”，去掉“和水果”。26．B【詳解】本題考查的是語病的辨析，本題中沒有語病的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：本句話中問題在于缺少成分，應(yīng)改為：我每天保持鍛煉身體的習(xí)慣。C項(xiàng)：本句話中問題在于語義矛盾，“基本上”和“全部”語義矛盾，去掉一個(gè)即可。D項(xiàng)：本句話中問題在于缺少成分，應(yīng)改為：他從小就養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。27．C【詳解】本題主要考查對(duì)病句的辨析。A．用詞不當(dāng)。連續(xù)：不中斷，相連接續(xù)。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。把“連續(xù)”改為“陸續(xù)”。B．意思重復(fù)?！白钤绾偷谝粋€(gè)”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。C．沒有語病。D．成分缺失。缺主語，正確“看見”前面加上“我”。28．B【詳解】本題考查病句辨析。A．缺少主語，應(yīng)在“掛滿了”之前加上“樹上”。句子改為：樹上掛滿了紅通通的蘋果。C．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“激勵(lì)”改為“鼓勵(lì)”。句子改為：媽媽鼓勵(lì)弟弟分類處理生活垃圾。D．搭配不當(dāng)，“穿著”和“口罩”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“，戴著”。句子改為：爸爸穿著大衣，戴著口罩去超市買年貨。綜上所述，答案選擇B。29．A【詳解】本題考查病句的辨析。A．沒有語病。B．搭配不當(dāng)，“一件”與“褲子”不搭配，可在“和”后面加上“一條”，從而構(gòu)成“一條褲子”的習(xí)慣搭配。C．成分殘缺，可在“發(fā)現(xiàn)”前加上主語“他”。D．同義詞重復(fù)，“首先”和“第一個(gè)”意思重復(fù)，刪掉一個(gè)即可。30．C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。造句注意理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。A．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“合肥”和“秋天”交換位置或把“季節(jié)”改成“地方”。B．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“，踢”。C．沒有語病。D．語義矛盾，應(yīng)把“估計(jì)”或“一定”刪去其中一個(gè)。故選：C。31．C【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．歸類不當(dāng)，去掉“絲瓜”；B．搭配不當(dāng)，去掉“和小紅帽”；C．正確。32．D【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A．歸類不當(dāng)。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。B．歸類不當(dāng)。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品。或媽媽從菜場買來了魚和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當(dāng)。少先隊(duì)員要熱愛祖國、愛護(hù)公共財(cái)物。33．A【詳解】本題主要考查修改病句。A．正確。B．語序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換位置。C．用詞不當(dāng)，“練習(xí)”指的是反復(fù)做作業(yè)或訓(xùn)練等，以求熟練，應(yīng)把“練習(xí)”改為“鍛煉”。D．搭配不當(dāng)，“人”不能說成“作風(fēng)”，把“的人”去掉。34．B【詳解】此題考查的是對(duì)病句的辨析。首先要認(rèn)真閱讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的意思。找出要毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子看句子是否完整、通順、合理。B．有誤。結(jié)合“武漢市城投集團(tuán)公司新增再添城市新地標(biāo)”可以看出，“新添”和“再添”用詞重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可。35．本題考查的是語病的辨析，本題中沒有語病的是B項(xiàng)。A．形容詞搭配不當(dāng)。C．屬于“搭配不當(dāng)”的類型，因?yàn)椤鞍l(fā)揚(yáng)”的應(yīng)該是優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等，而“水平”一詞的謂語應(yīng)該是“發(fā)揮”。這句話應(yīng)改成“我們每個(gè)同學(xué)在今天考試中都要發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)水平?！盌．”因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯(cuò)過了這趟校車?！睂儆冢P(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）應(yīng)改為“因?yàn)樗t到了十分鐘，所以錯(cuò)過了這趟校車”．36．C【詳解】本題考查修改病句。A項(xiàng)：該句成分殘缺，在句首加上主語?？尚薷臑椋何覀儏⒂^結(jié)束了，離開了博物館。B項(xiàng)：該句搭配不當(dāng)，“明確”搭配“目標(biāo)”，“端正”搭配“態(tài)度”?？尚薷臑椋好總€(gè)學(xué)生都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。D項(xiàng)：該句搭配不當(dāng)，“穿著”和“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“新帽子”前加上“戴著”，句子修改為：妹妹穿了一件新衣服，戴著新帽子。37．A【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A．正確。B．成分殘缺，在“應(yīng)該”后面加謂語動(dòng)詞“養(yǎng)成”，正確句子為：我們都應(yīng)該養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。C．用詞不當(dāng)，把“改觀”改為“改變”，正確句子為：微信、支付寶等改變了人們的生活方式。D．前后矛盾，去掉“下午”，正確句子為：昨天下了一整天的雨。38．C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。A．風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，樹影晃動(dòng)起來。(月光不能晃動(dòng)）B．他是多少個(gè)死難者中的一個(gè)。這里病句的病因是邏輯錯(cuò)誤。死難者指的是已經(jīng)死的人,幸免指幸運(yùn)的沒有死的人,這句話前后矛盾,邏輯錯(cuò)誤。修改病句時(shí)需要把造成矛盾的詞“幸免”刪掉即可。所以可以修改為“他是多少個(gè)死難者中的一個(gè)。D．第二句話久久不能平靜下來的有問題，到底是老工人不能平靜還是小丘不能平靜呢？所以可以改為使小邱久久不能平靜下來。39．C【詳解】考查對(duì)病句的辨析。C．語序不當(dāng)。應(yīng)將“積極討論”和“聽取”位置互換。40．B【詳解】考查對(duì)病句的辨析。A．病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。C．病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。D．病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。二、填空題1．作文寫好之后，我們要多讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來。

夜已經(jīng)很深了，他還在寫作業(yè)。

她圍著一條紅色的圍巾，戴著一頂藍(lán)色的帽子。【詳解】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。（1）把“不正確的字”和“錯(cuò)別字”意思是相同。去掉其中一個(gè)，屬于用詞重復(fù)的語病。（2）把“做”改為“作”，屬于錯(cuò)別字的語病。（3）在“一頂”前面加上“戴著”，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。2．

我們非常盼望再見到你。

媽媽到超市里買了很多蔬菜，有西紅柿、菠菜和茄子。小強(qiáng)的這幅畫非常漂亮，得到了李老師的表?xiàng)?。【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。（1）我們非常盼望在見到你?！霸谝姟卞e(cuò)別字，改為“再見”。（2）媽媽到超市里買了很多蔬菜，有西紅柿、菠菜、蘋果和茄子。“蘋果”歸類不當(dāng)。改為：媽媽到超市里買了很多蔬菜，有西紅柿、菠菜和茄子。（3）把“十分”去掉，屬于用詞重復(fù)的語病。3．下課后，我們像快活的小鳥飛出教室，來到操場活動(dòng)。我們有的玩游戲，有的打球，有的做操……大家玩得特別高興?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！跋蟆备臑椤跋瘛保辉~語重復(fù)，“高興”“愉快”刪除其一。成分殘缺，在“有的玩游戲，有的打球，有的做操……”前加上主語“我們”。4．

這種不愛護(hù)公物的行為應(yīng)該受到批評(píng)。

人們?cè)谇锾斓墓麍@里，能看到成熟的果子。【詳解】本題主要考查修改病句。（1）用詞不當(dāng)，把“守護(hù)”改為“愛護(hù)”，即：種不愛護(hù)公物的行為應(yīng)該受到批評(píng)。（2）詞語搭配不當(dāng)，刪去“和芳香”。或者在“和芳香”前面加上“聞到”。5．鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，湖面波光粼粼，令人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，令人興奮不已?！驹斀狻靠疾椴【浔嫖觥＂佟安ɡ颂咸斓臅r(shí)候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？”不合邏輯，“波浪滔天”的時(shí)候不能像一面鏡子，可將“波浪滔天”改為“風(fēng)平浪靜”。②“微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。”缺少成分，在“波光粼粼”前面加上主語“湖面”。③“鄱陽湖無論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，令人高興得興奮不已。”重復(fù)啰嗦，“高興得”去掉。6．小木偶戴著一頂藍(lán)色的帽子，背著一個(gè)黃色的書包，顯得特別精神。【詳解】本題考查病句的辨析和修改。此類題目我們先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性地修改。注意修改病句不能改變句子的原意，修改后檢查句子是否完整、通順、合理。這個(gè)病句屬于用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)和重復(fù)啰嗦。戴：指頭頂著，一般與帽子、眼鏡搭配。帶：表示“隨身攜帶”，這句話中應(yīng)把“帶”改成“戴”；“帶著”不與“書包”搭配，應(yīng)在“一個(gè)黃色的書包”前添加“背著”；“特別”和“非常”意思重復(fù)，應(yīng)刪除“非常”。故本題答案為：小木偶戴著一頂藍(lán)色的帽子，背著一個(gè)黃色的書包，顯得特別精神。7．媽媽背著沉重的我。她用大衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，我什么也看不見。天氣非常寒冷，就連路旁的小動(dòng)物都縮緊了身子。【詳解】本題考查的是修改病句。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，第一處問題在于語序不當(dāng)，應(yīng)該是沉重的我。第二處問題在于語義不通，應(yīng)該是把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不是被我。第三處是前后矛盾，天氣寒冷，路邊不會(huì)有小花小草，可以改為小動(dòng)物。8．那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

中國是世界上人口最多的國家【詳解】本題考查病句的辨析。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）結(jié)合“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)富有，是個(gè)可愛的地方。”可以看出“物產(chǎn)”和“富有”搭配不當(dāng)?？梢愿臑椋何锂a(chǎn)豐富。即：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（2）結(jié)合“中國人口是世界上最多的國家?！笨梢钥闯觥叭丝凇焙汀笆澜缟稀痹~序不當(dāng)。應(yīng)將“人口”和“世界上”位置互換。即：中國是世界上人口最多的國家。9．【詳解】本題考查修改病句。同學(xué)們要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有問題部分，再根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌Ｍ瑢W(xué)們要記得檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。該語段有三處語病，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤?！啊段饔斡洝肥俏覈诺湫≌f四大名著”存在語病搭配不當(dāng)?！段饔斡洝肥撬拇竺钠渲幸槐?，不是四大名著，應(yīng)在“四大名著”后面加上“之一”?！霸谑澜缥幕飞弦蚕碛袆倜贝嬖谡Z病詞語不當(dāng)，“享有勝名”應(yīng)改為“享有盛名”。“書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精、諸葛亮等眾多人物形象”存在語病歸類不當(dāng)，“諸葛亮”不是《西游記》里的人物，應(yīng)刪去“、諸葛亮”。“書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精等眾多人物形象”和“內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手”都是介紹《西游記》的內(nèi)容，不需要用分號(hào)（；）分隔，用逗號(hào)（，）即可。原句應(yīng)改為：《西游記》是我國古典小說四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。書中塑造了唐僧、孫悟空、白骨精等眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。10．商場里有各種各樣的玩具。##商場里有五花八門的玩具。

放假了，哥哥經(jīng)常去河邊釣魚。【詳解】本題考查修改病句。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。（1）“商場里有各種各樣五花八門的玩具”這句話重復(fù)啰嗦，句子中“各種各樣”與“五花八門”意思重復(fù)，可任意刪去一個(gè)，句子修改為：商場里有各種各樣的玩具。或：商場里有五花八門的玩具。（2）“放假了，經(jīng)常去河邊釣魚”這句話成分殘缺，缺少主語，可在“經(jīng)常去河邊釣魚”前面添加主語，如：加上“我”“哥哥”等。本題答案不唯一，符合語境即可。11．

敲起象腳鼓，人們從四面八方趕來了。

天空中飄著五顏六色的氣球。##天空中飄著紅色的氣球?！驹斀狻看祟}考查的是修改病句。做題時(shí)要認(rèn)真閱讀原句，弄清楚句子的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變句子的原意。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）此句中缺少主語，從四面八方趕來說明來的不是一個(gè)人，所以這句話要添加一個(gè)表示許多人的主語，例如：人們、大家、他們。（2）此句中修飾氣球的詞語五顏六色和紅色矛盾，兩個(gè)詞語留下一個(gè)即可。12．一進(jìn)果園，我就聞到一陣陣清香，聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我還看到了許多果樹，有蘋果樹、桃樹和杏樹。【詳解】本題考查的是修改病句。本句話中第一處問題在于錯(cuò)別字，“果圓”應(yīng)改為“果園”，第二處問題在于缺少成分，應(yīng)該在嘰嘰喳喳前面加上“聽到”，第三處問題在于搭配不當(dāng)，“西紅柿”不屬于果樹，去掉即可。13．

我看了他一眼，走了。

書桌上有卷筆刀、鋼筆和筆記本這些文具。【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）缺少主語，“看”前面加“我”。（2）搭配不當(dāng)，“牛奶”不屬于“文具”，刪掉“牛奶”。14．

同學(xué)們佩戴著口罩來學(xué)校上課。

春天來了，校園里鮮花盛開。

全校師生參加了聯(lián)歡會(huì)。【詳解】本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）“同學(xué)們佩帶著口罩來學(xué)校上課?！卞e(cuò)別字，“帶”應(yīng)為“戴”。（2）“春天來了，校園里鮮花?！背煞謿埲?，在結(jié)尾處加上“盛開”。（3）“全校師生和校長參加了聯(lián)歡會(huì)。”重復(fù)啰嗦，去掉“和校長”。15．我們?nèi)熒紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。花園里盛開著五顏六色的花。【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）重復(fù)啰嗦，“全校師生”包括“王老師”，將“和王老師”刪去。（2）“五顏六色”和“紅”重復(fù)。去掉其中一個(gè)。16．

媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜……

今年又是一個(gè)豐收年。她穿著一件漂亮的裙子，戴著一頂帽子。

紅頭終于從牛肚子里出來了。【詳解】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）歸類不當(dāng)，“桃子”是水果，不是蔬菜，去掉即可。故答案：媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜……（2）錯(cuò)別字。風(fēng)收，應(yīng)為：豐收。豐收，形容詞，收成豐富。故答案：今年又是一個(gè)豐收年。（3）搭配不當(dāng)，“穿著”不能與“帽子”搭配，在“一頂帽子”前加上“戴著”。（4）成分殘缺，在句首加上主語。17．我來到草地上，認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的?！驹斀狻勘绢}考查了修改病句。修改病句是在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。第一處：缺少主語，在句首加上“我”；第二處：詞語重復(fù)，把“仔仔細(xì)細(xì)”去掉。【答案】燕子、啄木鳥等益鳥都吃害蟲，是人類的好朋友。【詳解】考查病句修改。歸類不當(dāng)?！扒嗤堋辈皇且骧B，刪去“和青蛙”。18．

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和豆角。

因?yàn)橥饷嬲谙麓笥辏晕也荒艹鋈ネ妗?/p>

指南針是我國的四大發(fā)明之一。燕子、啄木鳥等益鳥都吃害蟲，是人類的好朋友?！驹斀狻窟@道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）搭配不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜，故刪掉“西瓜”；（2）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“外面正在下雨”和“我不能出去玩”是因果關(guān)系，應(yīng)用“因?yàn)椤浴保唬?）邏輯錯(cuò)誤，句末加上“之一”。（4）歸類不當(dāng)。“青蛙”不是益鳥，刪去“和青蛙”。19．【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）成分殘缺，在“要求”后面加上“我們”；（2）搭配不當(dāng)，在“悅耳的鳥鳴”前面加上“聽到”。20．【詳解】本題考查病句辨析。（1）“鮮花”已經(jīng)包含了“月季、牡丹、玫瑰、菊花”在里邊，因此應(yīng)把“鮮花”刪除。（2）本句缺少主語。是誰在寫沒有表明。可在“在家”前加上主語“我”。21．花園里開滿了五顏六色的花。##花園里開滿了紅花。

夏明同學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。

學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。【詳解】本題考查修改病句，注意修改符號(hào)的使用。（1）語意重復(fù)或啰嗦，“五顏六色”和“紅”矛盾，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。（2）用詞不當(dāng)，這個(gè)句子中“陸續(xù)”用詞不當(dāng)。（3）成分殘缺，缺少主語，需添加主語“我”。22．媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜……

今年又是一個(gè)豐收年。超市里的水果真多，有梨子、蘋果、菠蘿……

王老師穿著一件灰色的風(fēng)衣?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）歸類不當(dāng)，“桃子”是水果，不是蔬菜，去掉即可。故答案：媽媽買了許多蔬菜，有黃瓜、土豆、大白菜……（2）錯(cuò)別字。風(fēng)收，應(yīng)為：豐收。豐收，形容詞，收成豐富。故答案：今年又是一個(gè)豐收年。（3）分類不當(dāng)，將“土豆、”刪去；（4）搭配不當(dāng)，將“和一項(xiàng)黑色的帽子”刪去。23．（1）疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。（2）下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。#下雨了，我們撐著紅傘回家?！驹斀狻浚?）本題考查修改病句。常見的病句有：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；語序不當(dāng)；多余累贅；不合邏輯；關(guān)系詞使用不當(dāng)；句式雜糅。本題屬于詞語搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，把“和疾病”去掉。例：疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。（2）本題考查修改病句。常見的病句有：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；語序不當(dāng)；多余累贅；不合邏輯；關(guān)系詞使用不當(dāng)；句式雜糅。本題意思重復(fù)，刪除“五顏六色”或“紅”。例：下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。34．老師多次指導(dǎo)我們寫作文。##老師反復(fù)指導(dǎo)我們寫作文。

上課的時(shí)候，大家發(fā)言很積極。“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈。

校園里飄揚(yáng)著五顏六色的旗?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。修改病句，指對(duì)有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有條理。常見的病句有以下幾種情況：A．成分殘缺；B．搭配不當(dāng)；C．用詞不當(dāng)；D．語序不當(dāng)；E．結(jié)構(gòu)混亂；F．重復(fù)啰嗦；G．表意不明；H．不合邏輯等。（1）這個(gè)病句屬于重復(fù)啰嗦，“多次”與“反復(fù)”的意思相近，應(yīng)刪去其中一個(gè)。（2）這個(gè)病句屬于成分殘缺，缺少主語，可以在“發(fā)言”前加上“大家”。（3）搭配不當(dāng)，在“優(yōu)美的舞蹈”前加上“看到了”；（4）成分贅余，去掉“紅”或者“五顏六色的”。25．

為了班集體，她做了很多好事。晚上，爸爸喝了幾杯酒，吃了一小碗米飯。

媽媽去超市買了很多水果，有香蕉、蘋果、芒果。【詳解】本題考查修改病句。（1）注意平時(shí)對(duì)句子的理解和分析，本句話中問題在于缺少主語，可以加上主語即可。（2）病因：詞語搭配不當(dāng)，“喝了”與“米飯”搭配不當(dāng)，故在“一小碗米飯”前加上吃了。即：晚上，爸爸喝了幾杯酒，吃了一小碗米飯。（3）病因：歸類不當(dāng)，“茄子”不是水果，應(yīng)去掉。即：媽媽去超市買了很多水果，有香蕉、蘋果、芒果。26．花園里，五顏六色的鮮花盛開了。

造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）意思重復(fù)，“五顏六色的各色”意思重復(fù)，去掉啟用即可?？筛臑椋夯▓@里，五顏六色的鮮花盛開了。（2）搭配不當(dāng)，我國古代四大發(fā)明指的是造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。應(yīng)改為：造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。27．【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。（1）本句中“急忙”“趕快”的意思都是抓緊時(shí)間的意思，故二者需要去掉其中一個(gè)。（2）本句中“過去”的意思是現(xiàn)在以前的時(shí)期；從前，“往事”的意思是以前的事。故“過去”和“往”的意思相同，需要去掉“過去”或“往”。（3）本句中“一起”的意思是一同、一塊，“結(jié)伴”的意思是與人結(jié)成同伴，二者意思存在重復(fù)，需要去掉其中一個(gè)。28．

小紅把教室打掃得干干凈凈。

這是爸爸送給我的一件禮物。

我們每天都要去跳舞。

媽媽買回來很多水果，有蘋果、梨、西瓜等?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)能力。（1）本句屬于搭配不當(dāng)，整整齊齊的意思是保持整潔和有條不紊?！罢R齊”用在打掃后面不恰當(dāng)，打掃后面跟的是干凈、整潔。故本句應(yīng)該為：小紅把教室打掃得干干凈凈。（2）本句屬于語序不當(dāng)，“一件”是量詞，要放在“禮物”的前面?！斑@是禮物一件”應(yīng)改為“這是一件禮物”。故本句應(yīng)改為：這是爸爸送給我的一件禮物。（3）本句屬于成分殘缺，沒有說明要干什么。故本句應(yīng)改為：我們每天都要去跳舞。（4）本句屬于分類錯(cuò)誤，南瓜是蔬菜不是水果。本句應(yīng)改為：媽媽買回來很多水果，有蘋果、梨、西瓜等。29．

同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了電影院。媽媽買回來很多菜，有南瓜、冬瓜、白菜等。【詳解】本題考查語言表能力。（1）本句屬于詞語搭配不當(dāng)，整齊的隊(duì)伍說明井然有序，“擠進(jìn)去”表達(dá)出來的意思是比較混亂。故本句中應(yīng)該把“擠進(jìn)去”改為“走進(jìn)去”答案為：同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了電影院。（2）本句中屬于分類錯(cuò)誤，西瓜是水果不是蔬菜，故應(yīng)該去掉或改為其他蔬菜。答案為：媽媽買回來很多菜，有南瓜、冬瓜、白菜等。30．

聽了這個(gè)故事，我們不約而同地笑了起來。

他經(jīng)?；貞浻腥さ耐隆?#他經(jīng)?；貞涍^去有趣的事。

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我受到了深刻的教育。

今天下了一天的雨。##今天下了雨?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）本句屬于搭配不當(dāng)，不約而同的釋義：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。由詞語意思可知使用不約而同至少在兩人之間，本句中的主語是“我”，應(yīng)改成“我們”故應(yīng)改為：聽了這個(gè)故事，我們不約而同地笑了起來。（2）本句屬于語義重復(fù)，過去：（名）現(xiàn)在以前的時(shí)期；從前。往事：以前的事。故“過去”和“往事”表達(dá)的意思重復(fù)，二者應(yīng)該去掉一個(gè)。故應(yīng)改為：他經(jīng)常回憶有趣的往事。（3）本句缺少主語，沒有說明是誰受到了深刻的教育，應(yīng)該加上主語。故應(yīng)改為：讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我受到了深刻的教育。（4）本句屬于語義重復(fù)，下午：午后的時(shí)間，指從中午十二點(diǎn)以后到黃昏以前的一段時(shí)間。一天：一日、整日、從早到晚二十四小時(shí)。結(jié)合詞語意思可知：“一天”包含“下午”故二者需要去掉一個(gè)。故應(yīng)改為：今天下了一天的雨?！驹斀狻浚?）考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。本句中，“雪白”與“花”矛盾，去掉“雪白的”或“花”31．

聽了這個(gè)故事，我們不約而同地笑了起來。

他經(jīng)?；貞浻腥さ耐隆?#他經(jīng)?；貞涍^去有趣的事。

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我受到了深刻的教育。

今天下了一天的雨。##今天下了雨?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）本句屬于搭配不當(dāng)，不約而同的釋義：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。由詞語意思可知使用不約而同至少在兩人之間，本句中的主語是“我”，應(yīng)改成“我們”故應(yīng)改為：聽