人教部編版七年級上學(xué)期道德與法治課件：珍視生命

第九課珍視生命知識結(jié)構(gòu)第一課時守護生命課前導(dǎo)學(xué)自學(xué)提示1.愛護身體（愛護身體應(yīng)注意什么問題？）（1）守護生命首先要關(guān)注

。關(guān)心

，養(yǎng)成

的生活方式，是一種對生命

的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、

，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會

自己的身體。（3）在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強

、自我保護意識，提高

，掌握一些基本的

方法。自己的身體身體的狀況健康負(fù)責(zé)任心智發(fā)育愛惜安全意識安全防范能力自救自護2.養(yǎng)護精神（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過

，滿足

。精神風(fēng)貌反映著我們的

，守護生命需要

并

我們的精神。②在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的

、

，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失

。精神生活精神需求生活狀態(tài)關(guān)注養(yǎng)護物質(zhì)追求物質(zhì)攀比精神世界的財富（2）怎樣養(yǎng)護精神？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受

和

制約。②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開

的滋養(yǎng)。守護

，我們不能丟失優(yōu)秀的

，需要在個人精神世界的充盈中

。物質(zhì)生活條件外部環(huán)境優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神家園民族文化發(fā)揚民族精神（3）我們?yōu)槭裁匆霌P民族精神？（為什么要保護傳統(tǒng)文化？）①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的

。②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的

，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。精神史詩血脈滋養(yǎng)（4）如何守護生命？①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。④守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神，需要物質(zhì)的支持，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

例1《孝經(jīng)》有言：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！备嬲]我們（）A.愛惜自己的身體，使之不受損傷B.愛惜身體就是孝敬父母C.孝敬父母就只要愛惜自己的身體D.愛惜自己身體要從孝敬父母開始典例精析合作探究

【解析】“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，強調(diào)要愛護自己的身體是孝敬父母的開始，A符合題意；B說法絕對，排除；C錯誤，不符合孝敬父母的要求；D說法錯誤，不符合題文主旨，排除。故選A。【答案】A

例2下列險情中正確的做法是（）①地震劇烈無法及時撤離時，要立刻躲到墻角或課桌下面②同學(xué)掉進(jìn)湍急的河水中時，要毫不猶豫跳下去救助③發(fā)洪水時，要盡快向更高處轉(zhuǎn)移、等待救援人員營救④火災(zāi)發(fā)生后要盡快乘電梯迅速逃生，不要貪戀財物A.①②B.①③C.②③D.②④

【解析】分析選項可知，地震劇烈無法及時撤離時，要立刻躲到墻角或課桌下面；發(fā)洪水時，要盡快向更高處轉(zhuǎn)移、等待救援人員營救；這些是自我保護意識較強的表現(xiàn)，所以①③符合題意；②中同學(xué)掉進(jìn)湍急的河水中時，要毫不猶豫跳下去救助是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)；④做法錯誤，火災(zāi)發(fā)生后不能乘電梯逃生。故選B?！敬鸢浮緽

例3守護生命，除了要關(guān)愛身體健康，還需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護精神的做法的有（）①曠課到網(wǎng)吧玩游戲②參觀愛國主義教育基地③閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品④參加社區(qū)公益活動A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

【解析】守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神，需要我們守住自己的心靈，弘揚真善美。選項中②③④說法正確，有利于養(yǎng)護精神。①說法錯誤，屬于違紀(jì)行為，是假惡丑的表現(xiàn)，不利于養(yǎng)護精神。故選D?！敬鸢浮緿課后達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)訓(xùn)練1.小梁從小喜歡吃零食，各種零食從不離手。她認(rèn)為只有像烏龜一樣慢節(jié)奏地生活才能長壽，因此她從不參加體育活動。為了減肥，她不吃早餐。小梁（）A.不懂得身體健康的重要性B.缺乏對健康的正確認(rèn)識，生活方式不健康C.懂得養(yǎng)生，懂得愛惜自己的身體D.懂得了長壽的秘訣2.守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列行為中屬于健康生活方式的是（）A.早睡早起，不吃早餐B.經(jīng)常熬夜，多吃零食C.好吃你就多吃點D.合理飲食，適量運動BD3.為建設(shè)平安校園，各中小學(xué)統(tǒng)一開設(shè)生命安全教育課程，還不定期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。青少年能夠成功避險的重要前提是（）A.冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對B.要對險情保持高度的警惕性C.努力學(xué)習(xí)安全教育知識D.掌握有效的逃生急救知識和技巧A4.（2018廣東）現(xiàn)在，電信詐騙正向手機游戲領(lǐng)域蔓延，如通過有償刷點、低價賣裝備、代充游戲幣等手段進(jìn)行詐騙。這警醒青少年（）A.增強防范意識，提高是非辨別能力B.應(yīng)該正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)C.嚴(yán)打手機游戲領(lǐng)域的詐騙犯罪行為D.不要貪小便宜，不受任何社會影響A5.當(dāng)遇到突發(fā)情況，需要尋找安全出口時，下列選項中能起到指示作用的標(biāo)志是（）C6.（巴蜀中學(xué)中考模擬）生命是寶貴的，我們要守護生命。下列做法屬于守護生命的有（）①合理的飲食，有規(guī)律的作息②生病時及時就醫(yī)，不濫用藥物③只關(guān)注自己的身體，精神無關(guān)緊要④增強安全意識，提高自我保護能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B7.古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴寫字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸?！边@說明（）A.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持B.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化C.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約D.我們要注重身體和精神雙重養(yǎng)護C8.守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護精神，為此我們要（）①追求物質(zhì)財富②守住心靈，發(fā)現(xiàn)真、善、美③注身體健康④努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A.①②B.②③C.②④D.①③C9.2017年《開學(xué)第一課》以“中華驕傲”為主題，共有五節(jié)課，分別為字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以載道、絲綢新路，引導(dǎo)中小學(xué)生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國自信的源泉，繼續(xù)傳承和保護中國傳統(tǒng)文化。對此，認(rèn)識正確的有（）①守護生命要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神②每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈③作為中國人離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④守護精神家園我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④D10.（南開中學(xué)中考模擬）某校在七年級開展了“經(jīng)典誦讀”“茉莉花茶制作”“參觀首都博物館”等活動，這些活動的開展（）①有利于在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滋養(yǎng)我們的精神生命②激發(fā)我們弘揚民族精神，守護精神家園③體現(xiàn)了學(xué)校對我們精神生活和精神需求的關(guān)注④表明只有養(yǎng)護精神才是守護生命的體現(xiàn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A③作為中國人離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下列做法屬于養(yǎng)護精神的做法的有（）青少年能夠成功避險的重要前提是（）提高安全意識，創(chuàng)建“平安校園”，或讓悲劇不再發(fā)生。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會自己的身體。這些是自我保護意識較強的表現(xiàn)，所以①③符合題意；①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。當(dāng)遇到突發(fā)情況，需要尋找安全出口時，下列選項中能起到指示作用的標(biāo)志是（）【解析】守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神，需要我們守住自己的心靈，弘揚真善美。小梁（）”告誡我們（）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。為建設(shè)平安校園，各中小學(xué)統(tǒng)一開設(shè)生命安全教育課程，還不定期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。④守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。這些是自我保護意識較強的表現(xiàn)，所以①③符合題意；③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。這些是自我保護意識較強的表現(xiàn)，所以①③符合題意；對此，認(rèn)識正確的有（）（1）請你為他們設(shè)計班會活動的主題。精神風(fēng)貌反映著我們的，守護生命需要并我們的精神。②激發(fā)我們弘揚民族精神，守護精神家園不懂得身體健康的重要性掌握有效的逃生急救知識和技巧古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴寫字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。發(fā)洪水時，要盡快向更高處轉(zhuǎn)移、等待救援人員營救；②中同學(xué)掉進(jìn)湍急的河水中時，要毫不猶豫跳下去救助是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)；守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護精神，為此我們要（）成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會自己的身體。這些是自我保護意識較強的表現(xiàn)，所以①③符合題意；小梁從小喜歡吃零食，各種零食從不離手。④增強安全意識，提高自我保護能力②激發(fā)我們弘揚民族精神，守護精神家園掌握有效的逃生急救知識和技巧發(fā)洪水時，要盡快向更高處轉(zhuǎn)移、等待救援人員營救；”告誡我們（）提高安全意識，創(chuàng)建“平安校園”，或讓悲劇不再發(fā)生。掌握有效的逃生急救知識和技巧（2）隨著年齡增長、，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。①守護生命要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開的滋養(yǎng)。（3）我們?yōu)槭裁匆霌P民族精神？（為什么要保護傳統(tǒng)文化？）③面對自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持（川外附中中考模擬）2018年3月26日，是第22個全國中小學(xué)生安全教育日。發(fā)洪水時，要盡快向更高處轉(zhuǎn)移、等待救援人員營救；選項中②③④說法正確，有利于養(yǎng)護精神。不懂得身體健康的重要性自我挑戰(zhàn)能力提升1.作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、搭乘摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們的交通安全意識，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識，關(guān)愛生命，保護生命安全，七年級（1）班舉行一次主題班會，請你參與。（1）請你為他們設(shè)計班會活動的主題。提高安全意識，創(chuàng)建“平安校園”，或讓悲劇不再發(fā)生。（2）生命至上，每一個人的生命只有一次，我們應(yīng)該如何守護生命？（至少寫出3點）①守護生命首先要關(guān)注自己的身體；②守護生命要關(guān)注自己的