屆每語文試題日精練

20屆每日精練（5）語文試題（一）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是 （） A．租賃（lìn） 熨帖（yù） 掎角之勢（jī） 留下把柄（bǐnɡ） B．泯滅（mǐn） 奇葩（b?。?數(shù)見不鮮（xiān） 插科打諢（hùn） C．晌午（shǎnɡ） 笑靨（yàn） 坑蒙拐騙（mēnɡ） 博聞強記（qiánɡ） D．狩獵（shòu） 胚胎（pēi） 少不更事（ɡēnɡ） 呱呱墜地（ɡū）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （） A．惹事 惹事生非 形式 形形色色 B．終生 終身大事 衷情 一見鐘情 C．行跡 行跡可疑 轟然 哄然大笑 D．需要 須要耐心 急病 急病纏身3．下列各項中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? （） A．日本把中國的和平發(fā)展視作“心腹之患”，這也是日本國內“中國威脅論”甚囂塵上的原因。 B．“改革”就是改變經(jīng)濟的體制，“開放”就是和世界接軌。這兩個方面，可以說都可圈可點，都取得了令人喝采的成果。 C．三個人用美聲、民族、原聲態(tài)三種唱法共同演繹一曲觀眾耳濡目染的老歌——《草原上升起不落的太陽》，會是什么效果？震撼！ D．央視在少投入多產(chǎn)出上做得簡直登峰造極。不但保證了節(jié)目質量，明星陣容，而且?guī)Ыo演員“一夜出名”的真實回報。4．下列各句中沒有語病的一句是 （） A．?？谑惺状闻e行“萬綠園新春年會”，海南熱帶野生動植物園推出第一屆炮仗花節(jié)和“狗”文化系列活動都給節(jié)日添上了喜慶的色彩。 B．據(jù)中央氣象臺今天發(fā)布的天氣預報消息：受來自中西伯利亞較強冷空氣的影響，未來三天，中國中東部大部地區(qū)先后將有大風降溫和雨雪天氣。 C．伊朗外交部長表示，國際原子能機構理事會如果在2月2日召開的緊急會議上將伊朗核問題提交聯(lián)合國安理會，伊朗將于同月4日停止允許核查人員對其核設施進行突擊檢查。 D．《沙場點兵》中，猛虎旅旅長康凱、野狼團團長龐承功，年輕有為，學識淵博，富有獻身國防，敢于除陳革弊。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。東方數(shù)學的使命吳文俊所謂東方數(shù)學，主要是中國的古代數(shù)學及印度的古代數(shù)學。東西方數(shù)學的異同，也就是東方數(shù)學（主要是古代的中國數(shù)學）跟現(xiàn)代歐美數(shù)學的異同。我們學現(xiàn)代數(shù)學（也就是西方數(shù)學），主要內容是證明定理；而中國的古代數(shù)學根本不考慮定理不定理，它的主要內容是解方程，解決各式各樣的問題，著重計算，要把計算的過程、方法、步驟說出來。這個方法步驟，就相當于所謂算法。美國一位計算機數(shù)學大師說，計算機數(shù)學是算法的數(shù)學。中國的古代數(shù)學是一種算法的數(shù)學，也就是一種計算機的數(shù)學。進入計算機時代，這種計算機的數(shù)學或者是算法的數(shù)學，剛巧是符合時代要求，符合時代精神的。從這個意義上來講，我們最古老的數(shù)學也是計算機時代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學。中國古代數(shù)學的精髓就是從問題出發(fā)，和西方的從公理出發(fā)完全不一樣。從問題出發(fā)，解決各式各樣的問題，就帶動了理論和方法的發(fā)展。從問題出發(fā)，以問題帶動學科的發(fā)展，這是整個中國古代數(shù)學發(fā)展的總的面貌。為什么解決問題要解方程呢？一個問題有原始的數(shù)據(jù)，要求解決這個問題得出答案，這個答案也應以某種數(shù)據(jù)的形式來表示。在原始數(shù)據(jù)和要求數(shù)據(jù)之間，有某種形式的關系，這種由已知數(shù)和未知數(shù)建立起來的關系就是一種方程。因此，解方程變成中國古代數(shù)學兩千多年歷史發(fā)展中的主要目標。我們經(jīng)常跟外國人的腳步走。往往花很大的力氣從事某種猜測的研究，希望能夠解決或者至少推進一步?？墒遣还苣銓@個猜測證明也好，推進也好，你還是比提出猜測的人低一等。我們出題目給人家做，這個性質是完全不一樣的。我們正進入計算機時代，計算機只能處理有限的問題，所以相應的數(shù)學是一種處理有限事物的數(shù)學，在數(shù)學上叫“組合數(shù)學”。歷史上，組合數(shù)學創(chuàng)始于中國，以賈憲為首，一系列的成就不斷涌現(xiàn)。東方的數(shù)學有一定的思考方法，是有計劃、有步驟、有思想地進行的。它有一個基本的模式，就是從實際問題出發(fā)，形成一些新的概念，產(chǎn)生一些新的方法，再提高到理論上，建立一般的原理，用這樣的原理解決更復雜、更重要、更艱深的實際問題，這樣數(shù)學就不斷地上升和發(fā)展。我們現(xiàn)在擁有計算機這樣的便捷武器，又擁有切合計算機時代使用的古代數(shù)學。怎樣進行工作，才能對得起古代的前輩，建立起我們新時代的新數(shù)學，并在不遠的將來，使東方的數(shù)學超過西方的數(shù)學，不斷地出題目給西方做——我想，這是值得我們大家思考和需要努力的方面。5．下列對“東方數(shù)學”的解說，正確的一項是 （） A．文章第一段劃線的“東方數(shù)學”與末段劃線的“東方數(shù)學”是同一個概念。 B．東方數(shù)學的思想方法和所走的道路與現(xiàn)代歐美數(shù)學在很大程度上是一致的。 C．東方數(shù)學著重計算，重視計算的過程、方法、步驟，是一種處理抽象事物的“組合數(shù)學”。 D．東方數(shù)學以問題為出發(fā)點，主要內容是解方程，而西方數(shù)學以公理位出發(fā)點，主要內容是證明定理。6．對第1段劃線句子的理解，最準確的一項是 （） A．東方的古代數(shù)學切合計算機使用，因而是計算機時代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學。 B．中國的古代數(shù)學是一種算法的數(shù)學，符合計算機時代的要求，所以也是計算機時代最現(xiàn)代化的數(shù)學。 C．中國數(shù)學既是歷史最悠久的數(shù)學，也是計算機最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學。 D．中國古代首創(chuàng)并取得了一系列成就的組合數(shù)學，符合計算機處理各種問題的要求，因而是計算機時代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學。7．下列各項是對原文相關信息的轉述，正確的一項是 （） A．東方數(shù)學，主要指的是中國的古代數(shù)學及印度的古代數(shù)學；東西方數(shù)學的異同，集中表現(xiàn)為中國數(shù)學與歐美數(shù)學的異同。 B．中國古代數(shù)學所注重的計算方法、步驟，就是我們現(xiàn)在所說的算法，可見，現(xiàn)代計算機數(shù)學來源于中國的古代數(shù)學。 C．要解決問題就需要解方程，解方程成為以解決問題為精神實質的中國古代數(shù)學兩千多年歷史發(fā)展中的主要的目標。 D．西方數(shù)學的理論體系是由問題、概念、方法和原理建立起來的。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—題。況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。宣德五年，帝以郡守多不稱職，會蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請判牒，鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行；若輩舞文久，罪當死?！绷⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。清軍御史李立勾軍暴，同知張徽承風指，動以酷刑抑配平人。鐘疏免百六十人，役止終本身者千二百四十人。屬縣逋賦四年，凡七百六十余萬石。鐘請量折以鈔，為部議所格，然自是頗蠲減。又言：“近奉詔募人佃官民荒田，官田準民田起科，無人種者除賦額。昆山諸縣民以死徙從軍除籍者……減稅。其他官田沒海者，賦額猶存，宜皆如詔書從事。臣所領七縣，（糧稅）輕重不均?！螂匪咎幹谩！钡巯笤S。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟農倉粟歲數(shù)十萬石，振荒之外，以代民間雜辦及逋租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲。又置通關勘合簿，防出納奸偽。置綱運簿，防運夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。鐘雖起刀筆，然重學校，禮文儒，單門寒士多見振贍。有鄒亮者，獻詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司務，遷御史。鐘嘗丁母憂，郡民詣闕乞留。詔起復。正統(tǒng)六年，秩滿當遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。鐘剛正廉潔，孜孜愛民，前后守蘇者莫能及。鐘之后李從智、朱勝相繼知蘇州，咸奉敕從事，然敕書委寄不如鐘矣。（選自《明史》第一六一卷·況鐘傳）8．對下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是 （） A．鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州 提升官職 B．鋤豪強，植良善 培植，幫助 C．宜皆如詔書從事 應該 D．鐘嘗丁母憂 憂愁9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（） A．初以吏事尚書呂震，奇其才 長安君何以自托于趙 B．命部、院臣舉其屬之廉能者補之

安陵君其許寡人 C．有鄒亮者，獻詩于鐘 激于義而死焉者 D．或為匿名書毀亮 以相如功大，拜為上卿．下列對原文有關內容的概括和分析，錯誤的一項是

（） A．況鐘年輕時得到尚書呂震的賞識，被推薦授于官職，后因尚書蹇義、胡濙等推薦做了蘇州知府。

B．況鐘剛到蘇州的時候，裝著辦事無主意的樣子，僚屬都認為他容易對付，他摸清情況后，嚴厲懲治了那些貪虐庸懦的官員。 C．況鐘做蘇州知府時為民“興利除害”，上疏為160人免去了平民改為軍籍之事，為1240人免除了身負的軍役……他鋤豪強，植良善，做了很多對民有利之事。 D．況鐘任滿時，當?shù)匕傩斩?/p>

跑到巡按御史張文昌那里，請求讓況鐘再任，去世時，官員百姓都為他哭泣，請求為他立祠。（二）一、（15分，每小題3分）1．下列各組詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是 （） A．暴殄天物 恬不知恥 舐犢情深 忝為人師 B．軒然大波 頭暈目眩 渲染氣氛 故弄玄虛 C．暴虎馮河 阿諛逢迎 奉若神明 蓬頭垢面 D．怙惡不悛 才思俊逸 工程竣工 田地龜裂2．下列各組詞語中，錯別字最多的一組是 （） A．寒喧以逸待勞 部署星羅旗布 B．演繹遺笑大方綠陰心勞日拙 C．安祥出奇致勝溢美題綱挈領 D．撕殺共商國是斡旋一愁莫展3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （）（1）這次印度洋海嘯災難發(fā)生后，中國派出多支醫(yī)療隊奔赴東南亞災區(qū)，中國醫(yī)生的全力搶救，許多病人轉危為安。（2）我和同學們在這所學校學習生活了近三年，大家情同手足，現(xiàn)在眼看就要分別了，彼此心里還真有點兒舍不得。（3）執(zhí)教近40年的張老師就要光榮退休了。幾十年來，他放棄了許多東西，把心血全部在我們這些孩子身上。（4）無論隱瞞不報、浮夸虛報，還是冒名頂替、作弊，對這些無所顧忌的造假，一些人似乎已見怪不怪，這更加可悲。 A．①經(jīng)過②一齊③貫注④公然 B．①經(jīng)過②一道③灌注④公然 C．①通過②一齊③灌注④公開 D．①通過②一道③貫注④公開4．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫? （） A．《紅樓夢》通過對賈、史、王、薛四大家族的全景式描繪，把封建貴族社會內部的各種關系和各種矛盾和盤托出。 B．你到了外國，會受到一些先進文化的影響，也會擁有更好的工作條件，但可不能樂此不疲，忘記養(yǎng)育你的故土啊！ C．近期各大新聞媒體對牛玉儒事跡連篇累牘的報道，引起了廣大干部深深地思考：我們如何才能當好人民的公仆？ D．施耐庵以晝思夜夢的創(chuàng)作狀態(tài)，馳聘自己的藝術想像，塑造了宋江、林沖、武松、李逵等眾多出神入化的人物形象5．下列各新聞標題，語意明確的一句是 （） A．首都教師近日爭考名校校長 B．名牌辭書連續(xù)3年重印次 C．新教練用“洋”用“土”未定 D．亞洲杯熱身賽科威特大敗印度二、（15分，每小題3分）書何易于孫樵何易于嘗為益昌令。刺史崔樸嘗乘春自上游多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即腰笏引舟上下。刺史驚問狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。益昌民多即山樹茶，私利自入。會鹽鐵官奏重榷筦①，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧②厚其賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭曰：“今鏟去，罪愈重。吏止死，明府公寧免竄海裔耶？”易于曰：“吾寧愛一身而毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。邑民死喪，子弱業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白僂仗者，易于必召坐食，問政得失。庭有競民，易于皆親自與語，為指白枉直。罪小者勸，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。改綿州羅江令，其治視益昌。會昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且曰：“天子設上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？”樵曰：“易于督賦如何？”曰：“上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛?！薄岸揭廴绾?？”曰；“度支費不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來權勢如何？”曰：“傳符③外一無所與?！薄扒鼙I如何？”曰：“無盜?！遍栽唬骸坝杈娱L安歲聞給事中?？紕t曰某人為某縣得上下考由考得某官?！眴柶湔瑒t曰：‘某人能督賦，先期而畢，某人能督役，省度支費，某人當?shù)?，能得往來達官為好言，某人能擒若干盜?！h令得上下考者如此。”邑民不對，笑去。樵以為當世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補吏，則曰：“吾患無以共治。”膺命舉賢，則曰：“吾患無以塞詔?！奔捌溆兄?，知者何人哉？ （選自《唐文粹》） [注]①榷筦：榷（què），專利；筦，同“管”。意為：專賣制度的管理。②矧（shěn）：副詞，況且、何況。③傳（zhuàn）符：用作證件的東西，有事可作憑證。6．下列各句加點字的解釋不正確的一項是 （） A．刺史崔樸嘗乘春自上游多從賓客歌酒 從：使……跟隨，帶領 B．百姓不耕即蠶，隙不可奪 奪：改變。 C．改綿州羅江令，其治視益昌 視：同……一樣。 D．膺命舉賢，則曰 膺：承受，接受7．下列各句加點詞語的意義和現(xiàn)代漢語完全相同的一項是 （） A．子弱業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢。 B．樵以為當世在上位者，皆知求才為切 C．至如緩急補吏，則曰：“吾患無以共治?！?D．及其有之，知者何人哉？8．下列句中加點詞，意義和用法相同的一組是 （） A．天子設上下考以勉吏，而易于考止中上 君子博學而日參省乎己 B．易于輒出俸錢，使史為辦 不者，若屬皆且為所虜 C．觀察使聞其狀 今兩虎相斗，其勢不俱生 D．悉立遣之，不以付吏 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公9．下列各句中全部正面表現(xiàn)何易于“體恤他人”的一組是 （） ①易于即腰笏引舟上下 ②刺史與賓客跳出舟，皆騎還去 ③詔下所在不得為百姓匿 ④即自縱火焚之 ⑤必召坐食，問政得失 ⑥吾患無以共治 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤．下列對原文有關內容的敘述與分析，不正確的一項是 （） A．何益于只是一個小小的縣令，他為政清廉，急民所急，抵制苛政，并勇于擔過。作為一個封建社會的官員，這是難能可貴的。 B．文中記述何易于為刺史引舟，易于回答刺史的幾句話說得嚴正而又得體，使一班達官貴人慚愧得無地自容，最終跳舟而去。 C．作者與縣民對話時，對考核中給予何易于的不公正評價明確提出質疑，揭露了當時官場的黑暗，也對考績制度作出了批判。 D．文章虛實作用，詳略得當：益昌事是實寫，羅江事則是虛寫；實寫中，拉纖、抗苛政是詳寫；出俸理喪、款待納賦老人則是略寫。參考答案（一）一、（12分，每小題3分）20051．D（A．掎角之勢jǐB．奇葩pāC．兩靨yè）20052．B（A．惹是生非C．形跡可疑D．疾病纏身）3．C（耳濡目染，指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，強調的是不知不覺地受到影響。應該改為“耳熟能詳”。甚囂塵上，多指反動言論十分囂張?？扇牲c，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。登峰造極，比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。）4．B（A．句式雜糅C．關聯(lián)詞“如果”位置錯位D．“富有”缺少賓語）二、（9分，每小題3分）5．D（考查詞語理解。A不是“同一概念”：“東方數(shù)學”指中國古代的數(shù)學，“東方的數(shù)學”指未來的東方數(shù)學。B“很大程度上是一致的”錯誤，且原文中沒有這“所走的道路”的信息。C把“抽象事物”改為“有限事物”。）6．B（考查句子理解。A“東方的古代數(shù)學”擴大了范圍，它包括“中國的古代數(shù)學及印度的古代數(shù)學”，應改為“中國的古代數(shù)學”。C原文中沒有“歷史悠久的數(shù)學”信息。D“符合計算機處理各種問題的要求”，文中無此信息）7．C（考查信息篩選。A“中國數(shù)學與歐美的數(shù)學”，原文有時間限制，應為“中國的古代數(shù)學與現(xiàn)代歐美的數(shù)學”，B“來源于”說法不當。D“西方”為“東方”）三、（9分，每小題3分）8．D（應為“喪事”）9．A（均表示“憑”的意思，“憑官吏的身份/憑什么”；B項“他們的/一定要”C項“向/被”D項“寫作/因為”）．C（“為1240人免除了身負的軍役”的說法不當，“役止終本身者千二百四十人”意思是說這1240人服軍役到只到自身，不再讓他們的子女因他而服軍役）附：文言文參考譯文況鐘，字伯律，是江西靖安人。起初為尚書呂震屬吏，呂震對他才能感到驚異，推薦授予他儀制司主事之官，后又升為郎中。宣德五年，明宣宗因為感到各地郡守大多不能稱職，又正逢蘇州等九府缺少知府，這九府都是重要難治之地，于是命令六部及都察院大臣推薦屬下廉正有能力的官吏補各府之缺。況鐘得到尚書蹇義、胡濙等人舉薦，升任蘇州知府，宣宗特賜誥敕而派遣他前往。蘇州地區(qū)賦役繁重，豪強猾吏舞文弄墨以奸求利，是號稱最難治之地。況鐘乘驛站車馬來到蘇州府。他剛到任時，群吏圍立在四周請他寫下判牒。況鐘裝作不懂，向左右請教詢問，一切按照屬吏們的意圖去辦。群吏大喜，說知府昏暗好欺騙。過了三天，況鐘召集群吏責問他們道：“前某件事應該辦，你們阻止我；某件事不該辦，你們強讓我去作，你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死?！碑敿聪铝畲蛩缼兹?，將屬僚中貪贓暴虐庸暗懦弱的全都罷黜，全府上下大為震動，全都奉法行事。況鐘于是免除煩荷之征，定立教民條文，事情有不便于民的，即上書朝廷講明。清軍御史李立在匈補軍戶時為政暴虐，府同知張徽秉承李立的心思，動輒用酷刑壓制平民改配軍籍。況鐘上疏奏免一百六十人，只役及本人的一千二百四十人。蘇州府屬縣拖欠的賦稅共四年未收齊，總計七百六十余萬石。況鐘請求適當改為征鈔，被戶部部議時否決，但從此后頗有所蠲免和減征。況鐘又曾上言：“近來奉詔召募百姓租種官民荒田，官田按照民田科征，沒有人種的田地則免除賦稅額。昆山等縣百姓因為死亡、遷徙、從軍而除掉戶籍的，減去賦稅。其他官田被海水淹沒的，賦稅額卻依然存在，應當都按照詔書的規(guī)定辦理。臣所管轄的七縣，稅糧稅輕重不均。……請求敕令有關機構處理?！毙诙加枰耘鷾?。當時，多次下詔減輕蘇州、松江的重賦。況鐘和巡撫周忱精心計劃，奏免賦稅七十余萬石。凡是周忱所推行的善政，況鐘都協(xié)助大力辦成。所積累的濟農倉存粟每年有幾十萬石，用來振濟災荒之外，還用來代交民間雜辦賦役和拖欠的租賦。況鐘為政，纖悉而且周密，他曾設置兩本簿籍記錄鄉(xiāng)民的善惡，用來進行勸善懲惡；又設立通關勘合簿，防止出納時行奸作偽；設立綱運簿，防止運夫偷盜侵沒；設立館夫簿，防止無理的需求。他興利除害，不遺余力，鏟鋤豪強，扶植良善，民間將他奉若神明。況鐘雖然出身于刀筆吏，卻重視學校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書人多有受到他幫助的。有個名叫鄒亮的人，獻詩給況鐘，況鐘想要推薦他，有人寫了匿名書信詆毀鄒亮，況鐘說道：“這是想讓我更快地幫鄒亮成名。”當即奏明朝廷，朝廷召授鄒亮吏、刑二部司務，后升任御史。鐘曾遭母喪，府中百姓前往朝廷請求他留任，朝廷為此下詔命他戴孝起復留任。正統(tǒng)六年，況鐘任期已滿應當升遷，府中百姓二萬余人，前往巡按御史張文昌投訴，請求讓況鐘繼續(xù)任職?；噬舷略t進況鐘食正三品俸祿，仍然留任知府。次年十二月，況鐘死于任上。蘇州府吏民相聚哭悼，為他立祠致祭。況鐘剛正廉潔，孜孜愛民，在他前后任蘇州知府的都不能象他一樣。況鐘死后李從智、朱勝相繼為蘇州知府，也都是奉敕書行事，但是敕書中信用倚靠的程度都趕不上況鐘了。（二）1．A組：殄（tiǎn）恬（tián）舐（shì）忝（tiǎn）。B組：軒（xuān）眩（xuàn）渲（xiàn）玄（xuán）。C組：馮（píng）逢（féng）奉（fèng）蓬（péng）。D組：悛（quān）俊（jùn）竣（jùn）龜（jūn）2．A項中應為“寒暄”“星羅棋布”；B項中的“貽笑大方”；C項中應為“安詳”“出奇制勝”“提綱挈領”；D項中應為“廝殺”“一籌莫展”。3．經(jīng)過：表示產(chǎn)生某種情況的必要過程。通過：表示運用一定的方式或者手段達到某種目的。一齊：強調同一時間內發(fā)生的情況，有“同時”的意思。一道：強調同一場合發(fā)生的事情，是“一起”的意思。貫注：指精神、精力集中。灌注：澆進，注入。公然：指毫無顧忌地做某事，含貶意。公開；指不加隱蔽地做某事，為中性詞。4．A項中“和盤托出”的意思是連同盤子一起端出來，用來比喻把全部東西一下子都拿出來或比喻將事實、意見全都說出來。在此句中使用恰當。B項中“樂此不疲”指專心愛好做某事，做起來不知疲倦。用在此句中對象不明，不合語境。C項中“長篇累牘”指篇幅過多，形容文字冗長，含貶意。用在此句中褒貶失當。D項中“出神入化”形容（創(chuàng)作者）技藝極其高超，達到了絕妙的境界。此句用于形容“人物形象”，對象失當。5．A項中“教師”為“考官”還是“應試者”表意不明。B項中“3年”印了30次還是在“3年”內共印次表意不明。C項中“用”的對象是“教練”還是“球員”表意不明。D項中無論“大敗”或“大勝”都是“打敗”的意思，表意明確。6．B項“奪”意為“強行剝奪”。7．B項兩個“以為”都是“認為”的意思。A項“不能”今義表示“不能夠”；古義則強調“沒有能力”。C項“緩急”今義指“緩和與急迫”；文中作偏義復詞，單指“急需”的一面。D項“及其”今義相當于“和他們（它們）的”，如《中國古代小說及其發(fā)展規(guī)律》；文中的“及其”相當于“等到……時候”“當……（情況）發(fā)生時”。8．C項，都作代詞，“這種（情況）”。A項前“而”作轉折連詞，“然而”“卻”；后“而”作連詞，表示遞進關系，“而且”。B項前“為”作介詞，用于動詞前表對象，“替、給”；后“為”作介詞，表被動，“被”。D項前“以”作介詞，表示動用行為涉及的對象，“把”；后“以”作動詞，“認為”。9．②只是間接表現(xiàn)何易于的行為打動了刺史等人；③是詔書的要求；⑥是考核官吏者的說法；這三句均不合要求。．對“易于考止中上”明確提出質疑的是益昌縣“能言何易于治狀者”，而非C項中所說的本文“作者”。古文閱讀參考譯文：何易于曾任益昌縣令。刺史崔樸曾經(jīng)趁著春天的大好時光，帶著許多賓客一路唱歌飲酒，從上游乘船東下，直接經(jīng)過益昌縣旁。來到以后，就索尋民夫替船拉纖。何易于便把笏板插在腰帶里，拉著船跑上跑下。刺史很吃驚地問他這樣做的原因，他說：“現(xiàn)在正是春天，老百姓不是耕田種地就是采桑養(yǎng)蠶，一點時間也不能剝奪。我何易于是您屬下的縣令，此時沒有別的事，可以充任勞役。”刺史和賓客都跳出船，一起騎著馬回去了。益