吉林省長春市師大附中2024-2025 學(xué)年九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)綜合試卷（二）

吉林省長春市師大附中2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)綜合試卷（二）姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、選擇題(每小題只有一個正確選項，每題1分)1．化學(xué)不僅與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，更是人類進步的關(guān)鍵。下列敘述不包含化學(xué)變化的是A．鐵釘生銹 B．紅外測溫槍測量體溫C．金剛石轉(zhuǎn)化為石墨 D．一次性餐盒降解2．日常生活常接觸到“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”、“含氟牙膏”、“富硒大米”等用品，這里的鈣、鐵、氟、硒指的是A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)3．規(guī)范的實驗操作是化學(xué)實驗成功的重要保證。下列操作中安全、規(guī)范的是A．量取9.5mL液體B．傾倒液體C．加鐵釘D．加熱試管里的液體4．在“氧氣的實驗室制取”實驗中，不需要標記的圖標是A．護目鏡 B．熱燙C．明火 D．用電5．近年我國科學(xué)家拍攝到水分子團簇圖像，模型如下。下列說法正確的是A．構(gòu)成水分子的氫、氧原子保持了水的化學(xué)性質(zhì)B．團簇中的水分子不再運動C．冰、水、水蒸氣中水分子的化學(xué)性質(zhì)都相同D．一個水分子中含有一個氫分子6．下列有關(guān)敘述正確的是①原子是不能再分的最小粒子；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；③分解反應(yīng)可能會有單質(zhì)生成；④化合反應(yīng)的生成物一定是化合物；⑤化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；⑥化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變。A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．②③⑤⑥7．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可提高學(xué)習(xí)效率。如圖是有關(guān)CO2A．物質(zhì)①可用于滅火，物質(zhì)②可用作補鈣劑B．點燃物質(zhì)③之前，應(yīng)先檢驗其純度C．物質(zhì)①和④都屬于空氣污染物D．上述網(wǎng)絡(luò)圖中，碳元素共有4種不同的化合價8．下列實驗得出的結(jié)論或說法不合理的是A．甲裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好B．乙實驗中可用于探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點C．丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明助燃物不僅僅是氧氣D．丁實驗中驗證MnO2是H2O2分解的催化劑9．如圖是鐵元素的“價類二維圖”，下列推斷合理的是A．鐵銹的主要成分是b B．a(chǎn)在氧氣中燃燒可得到eC．d的水溶液顏色為淺綠色 D．高溫條件下，用CO還原e可得到a10．為測定空氣中氧氣的含量，在量筒中先裝入一定量的水，再將裝有足量潮濕鐵粉的礦泉水瓶（瓶子內(nèi)除鐵粉外的有效容積為345mL，鐵粉可與氧氣反應(yīng)）旋緊瓶蓋放入其中，觀察瓶子不再變癟。記錄反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如圖，下列關(guān)于該實驗說法錯誤的是A．實驗是利用鐵生銹原理，消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減小B．該測定中鐵與氧氣的反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律C．實驗測得氧氣體積分數(shù)為20.87%D．鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數(shù)越大二、非選擇題(化學(xué)方程式2分)11．用化學(xué)符合填空。（1）2個鎂原子。（2）4個氫氧根離子。（3）硫酸鈉的化學(xué)式。12．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。如圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：（1）地下水中的細菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因？。（2）在圖中的沉降池中，除了用靜置的方法外，還可以用加的方法使水更干凈。（3）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌感染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理？。（4）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：從圖中可以看出，化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是可能表示水分子的是乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為。（5）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按?，受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器，試回答：①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是，凈水器中活性炭的作用是這一過程發(fā)生變化；②在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和制作過濾器時，需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是。A.B.C.D.③如果采用如圖所示裝置進行過濾操作，其中水樣從下端進入的主要目的。④天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是。13．杭州第19屆亞運會火炬—“薪火”是全球首次采用廢碳再生的“零碳”甲醇(CH3OH)作燃料，在循環(huán)使用中實現(xiàn)了零碳排放。（1）甲醇可以從工業(yè)尾氣中捕集二氧化碳與氫氣合成制得，微觀示意圖如圖：該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，其中不發(fā)生變化的微粒名稱是；反應(yīng)中元素的存在形態(tài)發(fā)生改變的是(填元素符號)，CO2轉(zhuǎn)化為甲醇可以緩解效應(yīng)。（2）甲醇燃燒生成二氧化碳，但被稱為“零碳”燃料的理由是。14．我國傳統(tǒng)文化中蘊含豐富的化學(xué)知識和化學(xué)思想。（1）《本草綱目》中記載：“用濃酒和糟人甑，蒸令氣上，用器取滴露。”這是利用了化學(xué)實驗操作中原理，根據(jù)物質(zhì)的不同將酒分離。（2）《天工開物》將陶瓷概述為“水火既濟而土合”。燒制瓷器所用黏土中含有氧、硅、鋁等元素，寫出其中地殼中含量最高元素的符號。（3）《齊民要術(shù)》記載用硫磺熏蒸紙張防蛀蟲等。硫磺在氧氣中點燃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）下圖為古人的省油燈，用棉繩做炷(燈芯)，上層盞盛油，下層盞盛水。隨著油的燃燒，下層盞中的水會不斷減少，對該現(xiàn)象的微觀解釋正確的是(多選，填字母序號)。a．水分子受熱分解b．水分子不斷運動c．水分子間隔變大d．水分子數(shù)目減少15．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：I.用高錳酸鉀制氧氣：（1）制備較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(填字母序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）氧氣性質(zhì)的驗證實驗時：將燒至紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶時，集氣瓶中預(yù)留少量水的原因：。II.用大理石和稀鹽酸制二氧化碳氣體：（3）儀器d的名稱是。（4）用已有的儀器制取并檢驗CO2氣體，裝置的氣密性良好，長頸漏斗和膠塞已連接好。其操作步驟如下：A.倒入石灰水；B.加入大理石；C.加入稀鹽酸。正確的操作順序為。(填字母)（5）若用F裝置收集二氧化碳時，氣體應(yīng)該從端(“a”或“b”)進入F裝置。（6）用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。16．27.不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性。為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進行了如下探究活動。

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：

猜想一：CrAlCu猜想二：AlCrCu猜想三：

【實驗和探究】

(1)小娟的實驗：

取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)

【實驗步驟】分別取三支試管，向其中入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中.(實驗現(xiàn)象)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍色；銅片無明顯現(xiàn)象。

【解釋與結(jié)論】猜想成立。鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)

溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)小濤的實驗：

小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是(填化學(xué)式)。

(總結(jié)與歸納)由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：

①②。

【反思與交流】鋁制容器也不能用來盛波爾多液(主要成分含硫酸銅)的原因是。(用化學(xué)方程式表示)

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、鐵釘生銹是鐵與水和氧氣接觸生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、紅外測溫槍測量體溫的過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，符合題意；C、石墨是不同于金剛石的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、一次性餐盒降解成為二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化來解答。

2．【答案】A【解析】【解答】物質(zhì)由元素組成，食品、藥液、飲料等所標注的成分都是指元素，所以日常生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是都是元素，故A符合題意，B、C、D不符合題意故答案為：A。

【分析】根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進行分析解答。3．【答案】D【解析】【解答】A.量取9.5mL液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小，不能使用100mL的量筒，該操作錯誤，不符合題意；B.傾倒液體時，標簽要向著手心，瓶塞要到倒放在桌面上，該操作錯誤，不符合題意；C.取用塊狀固體時，先加容器橫放，把藥品放入試管容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使塊狀固體慢慢地滑到容器底部，防止打破容器底，該操作錯誤，不符合題意；D.給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的1/3，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，該操作正確，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)量取一定量液體體積選擇接近的量筒來解答；

B、根據(jù)傾倒液體時，瓶塞倒放桌面，標簽向手心來解答；

C、根據(jù)塊狀固體取用藥品操作是一橫二放三直立來解答；

D、根據(jù)液體加熱，試管中的液體不超過試管容積的三分之一來解答。4．【答案】D【解析】【解答】A、在氧氣的實驗室制取的實驗中，為了保護眼睛，需要佩戴護目鏡，故A不符合題意；B、氧氣的實驗室制取，需要加熱高錳酸鉀，防止燙傷，需要熱燙標記，故B不符合題意；C、在氧氣的實驗室制取的實驗中，需要用酒精燈加熱高錳酸鉀，酒精燃燒有明火產(chǎn)生，需要明火標記，故C不符合題意；D、在氧氣的實驗室制取，不管是加熱高錳酸鉀還是用二氧化錳和過氧化氫混合分解，都不需要插電源，不需要用電標志，故D符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗儀器和實驗注意事項進行分析解答。5．【答案】C【解析】【解答】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。水由水分子構(gòu)成，保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，該說法錯誤，不符合題意；B、所有物質(zhì)都在不斷運動，團簇中的水分子仍在運動，該說法錯誤，不符合題意；C、分子種類相同，化學(xué)性質(zhì)相同，冰、水、水蒸氣中水分子的化學(xué)性質(zhì)都相同，該說法正確，符合題意；D、分子由原子構(gòu)成，一個水分子中含有兩個氫原子，不含氫分子，該說法錯誤，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，分子在運動，分子有間隔和質(zhì)量來解答。6．【答案】B【解析】【解答】①原子在化學(xué)變化中是不能再分的最小粒子，除去化學(xué)變化，還可以分為電子和原子核等，故①錯誤，不符合題意；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故②正確，符合題意；③分解反應(yīng)可能會有單質(zhì)生成，如水電解生成氫氣和氧氣，故③正確，符合題意；④化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，所以生成物一定是化合物，故④正確，符合題意；⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，故⑤正確，符合題意；⑥根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)和種類均不變，分子總數(shù)可能不變，故⑥錯誤，不符合題意。故正確的是②③④⑤。

故答案為：B.

【分析】根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒，分子由原子構(gòu)成，分解反應(yīng)可能有單質(zhì)生成，化合反應(yīng)的生成物一定是化合物，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變來解答。7．【答案】C【解析】【解答】A、物質(zhì)①是CO2可用于滅火，物質(zhì)②是碳酸鈣，含有鈣元素可用作補鈣劑，該說法正確，不符合題意；B、物質(zhì)③是甲烷，點燃可燃氣體前需驗純，該說法正確，不符合題意；C、物質(zhì)①是CO2，二氧化碳屬于空氣成分之一，不屬于空氣污染物，該說法錯誤，符合題意；D、二氧化碳中的碳元素的化合價為+4價，碳酸鈣中碳元素的化合價為+4價，甲烷中的碳元素的化合價為-4價，CO中的碳元素的化合價為+2價，C單質(zhì)化合價為零。故碳元素共有4種不同的化合價，該說法正確，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據(jù)二氧化碳不燃燒和支持燃燒，碳酸鈣可以補鈣，可燃性的氣體燃燒必須先檢驗純度，空氣污染物有粉塵和二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，化合物中各元素的化合價為0，單質(zhì)中的元素的化合價為0來解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、用手緊握燒瓶外壁，利用人的體溫給燒瓶加熱，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，氣體壓入集氣瓶，集氣瓶中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好，故A正確；B、燃燒的三個條件是：可燃物；可燃物與氧氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點。圖乙中白磷和紅磷都是可燃物，熱水提供熱量使溫度達到白磷的著火點，溫度達不到紅磷的著火點試管內(nèi)白磷與空氣接觸，溫度達到著火點而燃燒，紅磷溫度沒有達到著火點，無法燃燒。此實驗可以探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點，故B正確；C、丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明二氧化碳也能支持鎂帶燃燒，所以助燃物不僅僅是氧氣，故C正確；D、催化劑的特點是”一變兩不變“，”一變“是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，”兩不變“是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。丁實驗中，只能證明二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，沒有證明MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，因此不能驗證MnO2是H2O2分解的催化劑，故D錯誤。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)裝置氣密性檢查的原理進行分析解答；

B、根據(jù)對比實驗現(xiàn)象進行分析解答；

C、根據(jù)鎂帶可以在二氧化碳中燃燒進行分析解答；

D、根據(jù)催化劑的特點是”一變兩不變“進行分析解答。9．【答案】D【解析】【解答】A、鐵銹的主要成分是Fe2O3，F(xiàn)eB、由圖可知，a為單質(zhì)，其元素化合價為0，所以a是鐵，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，而e為氧化鐵，故B不符合題意；C、由圖可知，d屬于硫酸鹽，對應(yīng)鐵元素化合價為+3，則d為硫酸鐵，含鐵離子的溶液顯黃色，含亞鐵離子的溶液顯淺綠色，故C不符合題意；D、從圖示可知a為單質(zhì)鐵、e為氧化鐵，用CO還原氧化鐵可得到鐵和二氧化碳，說法正確，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵中鐵元素為+3價，屬于氧化物進行分析解答；

B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進行分析解答；

C、根據(jù)含鐵離子的溶液呈黃色進行分析解答；

D、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進行分析解答。10．【答案】D【解析】【解答】A、鐵在氧氣和水的共同作用下會生銹，鐵生銹的過程會消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，故A正確；B、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)，所以鐵與氧氣的反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，故B正確；C、由于鐵生銹消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強變小，量筒內(nèi)水的體積變化即為被消耗的氧氣的體積，即氧氣的體積為850mL-778mL=72mL，瓶內(nèi)空氣體積為345mL。所以實驗測得氧氣體積分數(shù)為：72mL345mLD、氧氣約占空氣體積的21%，實驗中鐵粉過量，使瓶內(nèi)的氧氣被消耗完，使測定結(jié)果更準確，而不是鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數(shù)越大，故D錯誤。

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)鐵生銹的實驗原理進行分析解答；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)進行分析解答；

C、根據(jù)氧氣體積分數(shù)=被消耗的氧氣體積塑料瓶體積×100%進行計算解答；11．【答案】（1）2Mg（2）4OH-（3）Na2SO4【解析】【解答】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個鎂原子表示為2Mg；

故答案為：2Mg；（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。4個氫氧根離子表示為4OH-；

故答案為：4OH-；（3）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4。

故答案為：Na2SO4。

【分析】（1）根據(jù)元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)進行分析解答；

（2）根據(jù)離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)進行分析解答；

（3）根據(jù)化合價書寫化學(xué)式進行分析解答。（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個鎂原子表示為2Mg；（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。4個氫氧根離子表示為4OH-；（3）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4。12．【答案】（1）地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾（或地表水易被污染等）（2）明礬（3）加熱煮沸等（4）分子分成原子，原子重新組合成新的分子；A；分解反應(yīng)（5）過濾；吸附色素和異味；物理；漏斗；D；使活性炭與水更充分的接觸，達到更好的凈化效果；蒸餾【解析】【解答】（1）地下水中的細菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，是因為地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾（或地表水易被污染等）。（2）在圖中的沉降池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬的方法使水更干凈，明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可吸附懸浮雜質(zhì)并加速其沉降。（3）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌感染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該加熱煮沸，可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，且高溫能使蛋白質(zhì)變性，故加熱煮沸既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒。（4）從圖中可以看出，化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則可能表示水分子的是A；乙是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)。（5）①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾，除去難溶性雜質(zhì)；活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，則凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味；這一過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生物理變化；②在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；過濾時將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形；A、B、C是濾紙的正確的折疊方法，D中的濾紙，接口處出現(xiàn)縫隙，液體會直接的進入下面的燒杯，剩余不該出現(xiàn)。

故答案為：D.③如果采用如圖所示裝置進行過濾操作，其中水樣從下端進入的主要目的是為了使活性炭與水更充分的接觸，達到更好的凈化效果；④天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，得到的蒸餾水屬于純水，則凈化程度最高的方法是蒸餾。

【分析】（1）根據(jù)地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾得到較純凈的水來解答；

（2）根據(jù)明礬沉淀不溶于水的物質(zhì)來解答；

（3）根據(jù)生活中常用煮沸來降低水的硬度和殺菌來解答；

（4）根據(jù)化學(xué)變化中分子分解生成原子，原子重新組成新的分子，由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)來解答；

（5）根據(jù)過濾分離溶和不溶物，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味；過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯，蒸餾是凈水過程中凈化程度最高來解答。（1）地下水中的細菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，是因為地下水經(jīng)過了沙石、土壤的過濾（或地表水易被污染等）；（2）在圖中的沉降池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬的方法使水更干凈，明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可吸附懸浮雜質(zhì)并加速其沉降；（3）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌感染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該加熱煮沸，可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，且高溫能使蛋白質(zhì)變性，故加熱煮沸既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒；（4）從圖中可以看出，化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則可能表示水分子的是A；乙是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；（5）①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾，除去難溶性雜質(zhì)；活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，則凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味；這一過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生物理變化；②在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；過濾時將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形；A、B、C是濾紙的正確的折疊方法，D中的濾紙，接口處出現(xiàn)縫隙，液體會直接的進入下面的燒杯，剩余不該出現(xiàn)，故選：D；③如果采用如圖所示裝置進行過濾操作，其中水樣從下端進入的主要目的是為了使活性炭與水更充分的接觸，達到更好的凈化效果；④天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，得到的蒸餾水屬于純水，則凈化程度最高的方法是蒸餾。13．【答案】（1）CO2+3H2一定條件CH3OH+H2O；碳原子、氫氧原子和氧原子；H；溫室（2）甲醇燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量，與合成等質(zhì)量的甲醇消耗的二氧化碳的質(zhì)量相等【解析】【解答】（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，二氧化碳與氫氣在一定條件下生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2一定條件CH3OH+H2O；由微粒的變化可知，其中不發(fā)生變化的微粒是碳原子、氫氧原子和氧原子；由物質(zhì)的變化，反應(yīng)前有單質(zhì)氫氣，反應(yīng)后氫元素存在于甲醇和水中，元素的存在形態(tài)發(fā)生改變的是氫元素，符號為H；CO2轉(zhuǎn)化為甲醇可以緩解溫室效應(yīng)。（2）甲醇稱為“零碳”燃料是因為是甲醇燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量，與合成等質(zhì)量的甲醇消耗的二氧化碳的質(zhì)量相等。

【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)模型圖分析可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水的方程式可以，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，物質(zhì)是由元素組成，該反應(yīng)可以緩解溫室效應(yīng)來解答；

（2）根據(jù)甲醇燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量與合成甲醇消耗的二氧化碳的質(zhì)量相等來解答。（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，二氧化碳與氫氣在一定條件下生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2一定條件CH3OH+H2O；由微粒的變化可知，其中不發(fā)生變化的微粒是碳原子、氫氧原子和氧原子；由物質(zhì)的變化，反應(yīng)前有單質(zhì)氫氣，反應(yīng)后氫元素存在于甲醇和水中，元素的存在形態(tài)發(fā)生改變的是氫元素，符號為H；CO2轉(zhuǎn)化為甲醇可以緩解溫室效應(yīng)；（2）甲醇稱為“零碳”燃料是因為是甲醇燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量，與合成等質(zhì)量的甲醇消耗的二氧化碳的質(zhì)量相等。14．【答案】（1）蒸餾；沸點（2）O（3）S+（4）bcd【解析】【解答】（1）《本草綱目》中記載：“用濃酒和糟人甑，蒸令氣上，用器取滴露。”這是利用了化學(xué)實驗操作中蒸餾原理，根據(jù)物質(zhì)的沸點不同將酒分離。（2）地殼中含量最高元素為氧元素，元素符號為O。（3）硫和氧氣點燃生成二氧化硫，化學(xué)方程式為S＋（4）下層盞中的水不斷減少，是因為水受熱，水分子間隔變大，水分子不斷運動，運動加快，跑到了外界，故下層盞中的水不斷減少。

故答案為：bcd。

【分析】（1）根據(jù)蒸餾降低水的硬度，利用物質(zhì)的沸點不同將不同物質(zhì)分離來解答；

（2）根據(jù)地殼中的元素含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣等來解答；

（3）根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫來解答；

（4）根據(jù)分子的特性有分子在運動，分子間有間隔，分子有質(zhì)量來解答。（1）《本草綱目》中記載：“用濃酒和糟人甑，蒸令氣上，用器取滴露。”這是利用了化學(xué)實驗操作中蒸餾原理，根據(jù)物質(zhì)的沸點不同將酒分離；（2）地殼中含量最高元素為氧元素，元素符號為O；（3）硫和氧氣點燃生成二氧化硫，化學(xué)方程式為S＋（4）下層盞中的水不斷減少，是因為水受熱，水分子間隔變大，水分子不斷運動，運動加快，跑到了外界，故下層盞中的水不斷減少，故選：bcd。15．【答案】AC；2KMnO4【解析】【解答】（1）用高錳酸鉀制氧氣，屬于固-固加熱型，選擇的發(fā)生裝置為A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可采用向上排空氣法或排水法收集，采用排水法收集氣體較純凈，選擇的收集裝置為C；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反