1我是獨特的 第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1我是獨特的第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“1我是獨特的”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨特性，增強自信心。在設(shè)計思路上，我將結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過生動的案例、互動游戲和小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的個性特點、興趣愛好和優(yōu)點。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，確保與課本的關(guān)聯(lián)性和實用性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨特之處，學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識到并尊重自己和他人的獨特性，培養(yǎng)個性與共情。

2.增強學(xué)生自我認(rèn)同感，提升個人自信心和自我價值感。

3.通過互動和合作活動，發(fā)展學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解個人行為與社會規(guī)范的關(guān)系，提升法治意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-識別和描述自己的獨特性：通過教材中的案例和活動，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達自己的性格特點、興趣愛好和優(yōu)點。例如，通過“我的自畫像”活動，讓學(xué)生用文字或圖畫展示自己的獨特之處。

-理解和尊重他人的獨特性：強調(diào)在認(rèn)識自己的同時，也要學(xué)會欣賞和尊重他人的不同。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享他人的優(yōu)點和特點，并表達自己的尊重和理解。

-增強法治意識和社會責(zé)任感：讓學(xué)生理解在尊重個人獨特性的同時，也要遵守社會規(guī)范，維護社會和諧。例如，通過講解相關(guān)法律條文，讓學(xué)生明白尊重他人權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點

-自我認(rèn)知的深度和準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以全面、深入地認(rèn)識自己，需要教師通過引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生挖掘自己的內(nèi)在特質(zhì)。例如，教師可以提出“你覺得自己的哪些特點讓你與眾不同？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-理解和接納他人的不同：學(xué)生可能會對與自己截然不同的人產(chǎn)生誤解或排斥，教師需要通過實例和討論，幫助學(xué)生建立包容和尊重他人的態(tài)度。例如，通過分析教材中的沖突案例，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解他人的感受。

-將法治意識融入日常生活中：學(xué)生可能難以將法治意識與日常生活行為聯(lián)系起來，教師需要通過具體情境的模擬和討論，讓學(xué)生體會法治在生活中的實際應(yīng)用。例如，通過模擬校園生活中的沖突情景，讓學(xué)生學(xué)會運用法律知識解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：互動式白板、小組討論道具、個人作品展示板教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我是獨特的”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己有哪些獨特的地方嗎？這些獨特之處對你們有什么意義？”

-展示一些關(guān)于個性、愛好和才能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受每個人的獨特性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“我是獨特的”，說明認(rèn)識自己的獨特性對個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我是獨特的”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“獨特性”的基本概念，理解個性、愛好和才能的多樣性。

過程：

-講解“獨特性”的定義，包括性格、興趣、才能等不同方面。

-介紹個性的組成部分，如內(nèi)向、外向等性格特點，以及興趣和才能的多樣性。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解獨特性的實際體現(xiàn)，如不同人的特長和興趣。

3.“我是獨特的”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解獨特性的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的個性、興趣和才能的案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點，以及這些獨特性如何影響個人的成長和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，并加以發(fā)展和利用。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何尊重他人的獨特性，以及如何在團隊中發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“獨特性”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在團隊中展示自己的獨特性”。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法，分享個人經(jīng)驗和想法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“我是獨特的”的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體做法和小組內(nèi)討論的亮點。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“我是獨特的”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括獨特性的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)認(rèn)識和發(fā)展個人獨特性對個人成長和團隊協(xié)作的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜并發(fā)掘自己的獨特之處。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己獨特性的短文或制作一份個人特色展示，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《認(rèn)識我自己》、《每個人都有故事》、《性格的力量》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解自我。

-視頻資源：播放《個性與共情》、《團隊合作的力量》等教育視頻，增強學(xué)生對個性發(fā)展和團隊協(xié)作的認(rèn)識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，訪問心理學(xué)相關(guān)的在線課程和文章，如“兒童心理發(fā)展”、“個性心理學(xué)”等。

-實踐活動：組織學(xué)生參與校園角色扮演活動，如“模擬法庭”、“校園小記者”等，讓學(xué)生在實踐中體驗個性展示。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《認(rèn)識我自己》，通過故事了解不同人的性格和才能。

-提議學(xué)生觀看教育視頻，如《個性與共情》，通過視頻了解如何更好地理解自己和他人的情感。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如校園網(wǎng)絡(luò)平臺上的心理學(xué)課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于個性發(fā)展和心理學(xué)的知識。

-組織學(xué)生參與角色扮演活動，如模擬法庭，讓學(xué)生在扮演中體驗不同角色的性格特點，增強自我認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參加校園小記者活動，通過采訪和報道，了解不同人的故事和獨特之處，培養(yǎng)共情能力。

-建議學(xué)生進行團隊合作項目，如小組研究、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會協(xié)作，發(fā)揮個人優(yōu)勢。

-提供一些關(guān)于性格測試和興趣測試的在線資源，讓學(xué)生通過測試更好地了解自己的性格和興趣傾向。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的心理健康講座，如“如何建立自信”、“如何與人溝通”等，以提升自我認(rèn)識和社會交往能力。

-建議學(xué)生記錄自己的成長日記，定期反思自己的性格特點、興趣愛好和學(xué)習(xí)成果，促進自我成長。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己的學(xué)習(xí)體驗，通過交流獲取更多關(guān)于個性和團隊協(xié)作的見解。板書設(shè)計1.個性特點

①“我是獨特的”標(biāo)題

②個人性格特點關(guān)鍵詞：內(nèi)向、外向、敏感、穩(wěn)重等

③個性對個人成長的影響：自信、自我認(rèn)同、人際交往等

2.興趣愛好

①“我的興趣愛好”標(biāo)題

②興趣愛好關(guān)鍵詞：繪畫、音樂、運動、閱讀等

③興趣愛好與個人發(fā)展的關(guān)系：才能培養(yǎng)、情感滿足、生活豐富等

3.社會交往

①“尊重他人獨特性”標(biāo)題

②社會交往關(guān)鍵詞：合作、溝通、理解、尊重等

③社會交往的原則：平等、互助、和諧、法治等反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“我是獨特的”這一主題教學(xué)中，我嘗試引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬不同情境中體驗和表達自己的獨特性，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了一個“個性展示墻”，讓學(xué)生將自己的性格特點、興趣愛好以圖畫或手寫的形式展示出來，這不僅增強了學(xué)生的自我認(rèn)同感，也促進了同學(xué)之間的相互理解和尊重。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活，或者他們對自己的獨特性認(rèn)識不夠深刻。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于抽象概念的解釋可能不夠具體，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解“獨特性”的內(nèi)涵。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到每個學(xué)生的個性化表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并且在討論前進行一些引導(dǎo)性的活動，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的獨特性，從而更積極地參與到討論中。

2.