第6課《接龍舞》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

第6課《接龍舞》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《接龍舞》是人教版一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)接龍舞的基本動(dòng)作和隊(duì)形變化。

2.掌握接龍舞的節(jié)奏和動(dòng)作要領(lǐng)。

3.通過(guò)集體合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.感受民間舞蹈的魅力，提高學(xué)生的審美情趣。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握接龍舞的基本動(dòng)作和隊(duì)形變化，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏和情感的能力，以及創(chuàng)造性地參與接龍舞的編排和表演。

2.文化理解：使學(xué)生了解接龍舞的民間文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.審美鑒賞：提高學(xué)生對(duì)于舞蹈美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的審美情感。

4.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)集體舞蹈活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)集體意識(shí)和社交技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的身體協(xié)調(diào)能力和簡(jiǎn)單的舞蹈步伐，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有一定的感知能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)舞蹈活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備初步的學(xué)習(xí)和理解能力，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：接龍舞的動(dòng)作復(fù)雜度較高，需要較好的身體協(xié)調(diào)性和記憶力；隊(duì)形變化需要團(tuán)隊(duì)合作，可能會(huì)出現(xiàn)配合不當(dāng)?shù)那闆r；長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)可能導(dǎo)致疲勞和注意力分散。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、舞蹈教室、大屏幕投影儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、舞蹈動(dòng)作分解圖

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、分組練習(xí)、集體表演、音樂(lè)伴奏五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特別的舞蹈——接龍舞。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)接龍舞嗎？有沒(méi)有同學(xué)知道它是怎么來(lái)的呢？

-（學(xué)生）搖頭或嘗試回答。

-（教師）好的，接下來(lái)我們就一起探索接龍舞的奧秘，并親身體驗(yàn)一下它的魅力。

2.課程介紹

-（教師）首先，我們來(lái)看一段接龍舞的視頻，注意觀察舞者們是如何配合的，以及他們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)。

-（播放視頻）

-（教師）看完視頻，誰(shuí)能告訴我接龍舞給你留下了什么印象？它和你們平時(shí)跳的舞蹈有什么不同？

-（學(xué)生）分享自己的觀察和感受。

3.基本動(dòng)作學(xué)習(xí)

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)接龍舞的基本動(dòng)作。請(qǐng)大家跟我一起來(lái)做。

-（分解動(dòng)作，邊示范邊講解）首先，我們來(lái)做“龍?zhí)ь^”的動(dòng)作，雙手舉過(guò)頭頂，像龍一樣抬頭。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動(dòng)作。

-（教師）接下來(lái)是“龍擺尾”，雙手放在身體兩側(cè)，像尾巴一樣擺動(dòng)。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動(dòng)作。

-（教師）最后是“龍盤(pán)旋”，雙手叉腰，身體像龍一樣盤(pán)旋。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動(dòng)作。

4.動(dòng)作組合練習(xí)

-（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作，接下來(lái)我們要將這些動(dòng)作組合起來(lái)，形成一個(gè)小段落。請(qǐng)大家跟我一起練習(xí)。

-（教師）我們首先做“龍?zhí)ь^”，然后是“龍擺尾”，最后是“龍盤(pán)旋”。我們來(lái)連貫地做幾遍。

-（學(xué)生）跟隨教師一起連貫地做動(dòng)作。

-（教師）很好，大家做得非常棒！接下來(lái)，我們嘗試加上音樂(lè)，按照節(jié)奏來(lái)連貫地做這些動(dòng)作。

-（播放音樂(lè)，學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作）

5.隊(duì)形變化學(xué)習(xí)

-（教師）接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)接龍舞的隊(duì)形變化。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組按照指定的隊(duì)形站好。

-（教師）我會(huì)在地上畫(huà)好隊(duì)形圖，每個(gè)小組按照隊(duì)形圖來(lái)排列。

-（學(xué)生）按照隊(duì)形圖排列好。

-（教師）現(xiàn)在，我們將隊(duì)形變化和基本動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，按照指定的順序進(jìn)行練習(xí)。

-（學(xué)生）跟隨教師一起練習(xí)隊(duì)形變化。

6.集體合作練習(xí)

-（教師）很好，我們已經(jīng)掌握了基本動(dòng)作和隊(duì)形變化，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試集體合作。請(qǐng)大家排成一排，按照指定的順序進(jìn)行接龍舞的表演。

-（教師）我會(huì)站在隊(duì)伍的起點(diǎn)，做出第一個(gè)動(dòng)作，然后大家一個(gè)接一個(gè)地模仿我的動(dòng)作，直到整個(gè)隊(duì)伍完成一次接龍。

-（學(xué)生）跟隨教師一起完成集體接龍舞。

7.反饋與評(píng)價(jià)

-（教師）大家做得非常出色！現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)接龍舞過(guò)程中的感受和收獲。

-（學(xué)生）分享自己的感受和收獲。

-（教師）同時(shí)，我也希望大家能夠提出在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們可以一起討論解決。

-（學(xué)生）提出問(wèn)題，教師解答。

8.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，作為課后作業(yè)，我希望大家能夠回家后，嘗試著自己練習(xí)接龍舞，并且可以邀請(qǐng)家人一起參與，感受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

-（教師）下節(jié)課，我們會(huì)進(jìn)行一次小型的接龍舞表演，看看大家的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠認(rèn)真練習(xí)，為我們帶來(lái)精彩的表演。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）好了，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與，我們下次課再見(jiàn)！

-（學(xué)生）齊聲說(shuō)“再見(jiàn)”。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-（民間舞蹈文化）介紹其他著名的民間舞蹈，如秧歌、腰鼓舞、踢踏舞等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和民族的舞蹈特色。

-（音樂(lè)元素）探索與接龍舞相配套的音樂(lè)元素，包括節(jié)奏、旋律和樂(lè)器，讓學(xué)生理解音樂(lè)與舞蹈的緊密關(guān)系。

-（舞蹈歷史）講解接龍舞的歷史淵源，包括它的起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同時(shí)期的文化意義。

-（舞蹈技巧）提供一些舞蹈技巧的練習(xí)方法，如身體柔韌性、平衡感和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高舞蹈表現(xiàn)力。

-（藝術(shù)欣賞）推薦一些經(jīng)典的舞蹈表演視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀賞來(lái)提升審美能力和舞蹈鑒賞水平。

2.拓展建議

-（自主學(xué)習(xí)）鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主練習(xí)接龍舞的基本動(dòng)作，家長(zhǎng)可以協(xié)助錄制視頻，以便學(xué)生回顧和自我評(píng)價(jià)。

-（家庭互動(dòng)）建議家長(zhǎng)與孩子一起觀看舞蹈表演視頻，討論舞蹈的特點(diǎn)和感受，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

-（社區(qū)活動(dòng)）鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的舞蹈活動(dòng)，與其他舞蹈愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體舞蹈的樂(lè)趣。

-（藝術(shù)創(chuàng)作）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或隊(duì)形變化，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-（文化探索）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)民間舞蹈的書(shū)籍或文章，深入了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。

-（實(shí)踐體驗(yàn)）組織學(xué)生參觀舞蹈學(xué)校或?qū)I(yè)舞蹈團(tuán)的排練，親身體驗(yàn)專業(yè)舞蹈演員的訓(xùn)練過(guò)程。

-（反思總結(jié)）要求學(xué)生在課后寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得，反思舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，促進(jìn)自我提升。

-（展示交流）定期舉辦舞蹈展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)通過(guò)觀看他人的表演來(lái)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①接龍舞的基本動(dòng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：龍?zhí)ь^、龍擺尾、龍盤(pán)旋

-重點(diǎn)詞：協(xié)調(diào)、節(jié)奏、流暢

②接龍舞的隊(duì)形變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隊(duì)形圖的識(shí)別、隊(duì)形變化順序、集體協(xié)作

-重點(diǎn)詞：隊(duì)形、變化、協(xié)作

③接龍舞的文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：接龍舞的起源、發(fā)展、文化意義

-重點(diǎn)詞：民間舞蹈、文化傳承、藝術(shù)表現(xiàn)八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.結(jié)合信息技術(shù)，使用舞蹈動(dòng)作分解視頻和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂外也能自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性和延續(xù)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，學(xué)生注意力容易分散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，集體練習(xí)時(shí)部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作不熟練而跟不上隊(duì)伍，導(dǎo)致整體協(xié)調(diào)性不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要依賴于教師的主觀評(píng)價(jià)，缺乏客觀和全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理問(wèn)題，我將在課堂開(kāi)始前明確紀(jì)律要求，并通過(guò)設(shè)置課堂小助手等角色，讓學(xué)生參與課堂管理，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將增加分層教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)作不熟練的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整練習(xí)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，通過(guò)設(shè)立評(píng)價(jià)表格和反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，使評(píng)價(jià)更加全面和客觀。