Unit 6 In a nature park PartB let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartBlet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6InanatureparkPartBlet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將掌握關(guān)于自然公園中常見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞及句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)的動(dòng)物單詞和句型，提高口頭表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解自然公園中的生物多樣性，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和描述動(dòng)物特征，發(fā)展觀察力和思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，通過(guò)小組交流提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的動(dòng)物單詞（tiger,lion,panda,elephant等）和句型（Thisisa.../Theseare...）。

難點(diǎn)：正確區(qū)分動(dòng)物單詞的發(fā)音，以及在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.利用圖片和實(shí)物模型輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的記憶。

2.通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的自然公園環(huán)境中反復(fù)練習(xí)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.對(duì)于發(fā)音難點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破記憶難點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，給予積極反饋，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、動(dòng)畫(huà)素材、音頻文件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片卡片、黑板與粉筆、教學(xué)道具（如動(dòng)物頭飾）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然公園里都有哪些動(dòng)物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹自然公園中動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園中常見(jiàn)動(dòng)物的基本知識(shí)。

過(guò)程：

-講解動(dòng)物單詞的定義，包括其主要特征。

-詳細(xì)介紹每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物在自然公園中的作用和意義。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園中動(dòng)物的特征和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如獅子、老虎、熊貓等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的外貌特征、生活習(xí)性等，讓學(xué)生全面了解它們的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)物在自然公園中的重要性，以及如何保護(hù)它們。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物的保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在自然公園中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自然公園動(dòng)物棲息地的畫(huà)，并標(biāo)注動(dòng)物名稱。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了新詞匯：學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，如tiger,lion,panda,elephant等，并在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用。

2.理解了句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用"Thisisa..."和"Theseare..."這兩個(gè)句型，用以描述動(dòng)物。

3.提高了聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂上的互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，能夠更自信地在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

4.增強(qiáng)了文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)自然公園中的動(dòng)物有了更深入的了解，增強(qiáng)了保護(hù)野生動(dòng)物和自然環(huán)境的意識(shí)。

5.發(fā)展了觀察和思維能力：通過(guò)觀察圖片和實(shí)物模型，學(xué)生能夠描述動(dòng)物的特征，分析它們的行為，從而鍛煉了觀察力和思維能力。

6.培養(yǎng)了合作精神：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分享想法、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在合作中解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.提升了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)查閱資料、參與討論等方式，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)。

8.增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，更有動(dòng)力參與后續(xù)的學(xué)習(xí)。

9.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上形成了積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.能夠?qū)W以致用：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中與父母用英語(yǔ)介紹動(dòng)物，或者在游動(dòng)物園時(shí)用英語(yǔ)交流。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在這節(jié)關(guān)于自然公園動(dòng)物的英語(yǔ)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生動(dòng)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)自然公園中的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的了解程度不高，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中參與度不高。今后，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，以便他們更好地參與到課堂討論中。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖片和實(shí)物模型來(lái)幫助學(xué)生理解動(dòng)物單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于直觀教學(xué)非常有效，學(xué)生能夠快速記住單詞和句型。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)物模型面前過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。下一次，我會(huì)更加注意控制課堂氛圍，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的動(dòng)物案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的保護(hù)動(dòng)物的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。未來(lái)，我會(huì)在課堂上加入更多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作精神讓我感到欣慰。他們能夠積極參與討論，并在小組內(nèi)部分享自己的想法。然而，我也注意到，一些小組的討論偏離了主題，沒(méi)有很好地聚焦在動(dòng)物的特征和保育上。我會(huì)提供更明確的討論指南，確保小組討論更加高效。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生掌握了新的動(dòng)物單詞和句型，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行了運(yùn)用。他們的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，對(duì)于自然公園中動(dòng)物的了解也有所增加。

在技能方面，學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)，也在自主探索中學(xué)會(huì)了如何獲取新知識(shí)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)自然公園和動(dòng)物的熱愛(ài)之情更加深厚，他們對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，部分