Unit 5 Off to space 第3課時(shí) Grammar說課稿 - 2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5Offtospace第3課時(shí)Grammar說課稿-2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit5Offtospace第3課時(shí)Grammar，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語上冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。

2.通過閱讀教材中的對(duì)話和練習(xí)，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述日常生活中的動(dòng)作，如：正在進(jìn)行的動(dòng)作、近段時(shí)間的狀態(tài)等。

4.結(jié)合教材中的練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)的能力。

2.文化意識(shí)：通過了解太空相關(guān)的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙探索的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z言實(shí)踐中積極探索和運(yùn)用新學(xué)到的語法知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的自信和流利度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-學(xué)生能夠使用一些簡單句型和日常詞匯進(jìn)行基本的交流。

-學(xué)生對(duì)太空主題有一定的了解，如基本的太空詞匯和簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)太空探索充滿好奇，對(duì)太空主題的內(nèi)容較感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和小組活動(dòng)有較高的參與度。

-學(xué)生可能偏好直觀的視覺輔助材料，如圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則不夠熟悉。

-學(xué)生在將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)用到具體語境中時(shí)可能會(huì)感到困難。

-學(xué)生可能對(duì)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)理解起來有難度。

-學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和示例，為學(xué)生提供清晰的理論基礎(chǔ)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際語境中的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和練習(xí)，促進(jìn)互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和練習(xí)題，增加直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)語法點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻和在線練習(xí)，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張?zhí)仗剿鞯膱D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冎赖年P(guān)于太空的信息。

-提問學(xué)生：“你們對(duì)太空有什么好奇的地方？”、“你們認(rèn)為宇航員在太空中的生活會(huì)是什么樣的？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，給出幾個(gè)簡單的例子。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析教材中的對(duì)話，指出其中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-教師進(jìn)行演示，展示如何將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并解釋兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分到一張含有不同動(dòng)作的圖片，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的動(dòng)作。

-各組輪流分享他們的描述，其他組傾聽并給出反饋。

-教師挑選幾個(gè)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確和需要改進(jìn)的地方。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)接龍”，學(xué)生需輪流用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，下一個(gè)學(xué)生需要在前一個(gè)學(xué)生句子基礎(chǔ)上繼續(xù)造句。

-教師提出一些與太空相關(guān)的情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能積極參與并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)小故事，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述故事中正在發(fā)生的動(dòng)作。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

2.動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：

-一般情況下，直接在動(dòng)詞原形后加-ing。

-以-e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉-e后加-ing。

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i后加-ing。

-不規(guī)則變化，如：go→going,see→seeing等。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

1.描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例如：Sheisreadingabook.

2.描述近段時(shí)間的狀態(tài)或習(xí)慣。

-例如：Iamstudyingfortheexamthesedays.

3.與always,constantly等詞連用，表示頻繁發(fā)生的動(dòng)作，帶有貶義。

-例如：Heisalwayscomplainingabouthisjob.

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述的是正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，而一般現(xiàn)在時(shí)描述的是經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示動(dòng)作正在進(jìn)行中，而一般現(xiàn)在時(shí)不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以用進(jìn)行時(shí)態(tài)標(biāo)志詞（如now,atthemoment等），而一般現(xiàn)在時(shí)不使用這些詞。

四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的常見錯(cuò)誤

1.忽略be動(dòng)詞的變化。

-錯(cuò)誤：Sheisreadingabook.

-正確：Sheisreadingabook.

2.動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的拼寫錯(cuò)誤。

-錯(cuò)誤：Iamgoingstothemovies.

-正確：Iamgoingtothemovies.

3.使用一般現(xiàn)在時(shí)替代現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-錯(cuò)誤：Hestudiesfortheexam.

-正確：Heisstudyingfortheexam.

五、教材中的相關(guān)內(nèi)容

1.對(duì)話練習(xí)：通過教材中的對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.語法練習(xí)：教材提供了多種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，包括填空、改寫句子等。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教材中包含了與太空相關(guān)的詞匯，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的同時(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

六、拓展知識(shí)點(diǎn)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以與時(shí)間狀語連用，如：now,atthemoment,currently等。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表示近段時(shí)間的狀態(tài)，如：IamlivinginBeijing.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表示近段時(shí)間的狀態(tài)變化，如：Iamgettingbetter.板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-be動(dòng)詞（am/is/are）

-動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Sheisreadingabook.

-描述近段時(shí)間的狀態(tài)：Iamstudyingfortheexamthesedays.

-表示頻繁發(fā)生的動(dòng)作（帶有貶義）：Heisalwayscomplaining.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行中

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

④常用詞匯（與太空相關(guān)）