《用一位數(shù)乘-一位數(shù)與兩位數(shù)相乘》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)001

《用一位數(shù)乘——一位數(shù)與兩位數(shù)相乘》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《用一位數(shù)乘——一位數(shù)與兩位數(shù)相乘》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課是滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《一位數(shù)乘兩位數(shù)》中的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。此部分內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的運(yùn)算，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)探究和發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和創(chuàng)新意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提升學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，喜歡在合作中學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流來(lái)提高理解力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)進(jìn)位和借位的概念感到困惑，對(duì)多位數(shù)乘法的計(jì)算步驟不夠熟練，以及如何將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)感到困難。此外，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)抽象的計(jì)算過(guò)程感到不耐煩，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助他們理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)《滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》

-乘法口訣表

-計(jì)算器

-投影儀/電子白板

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型或教具

-作業(yè)練習(xí)冊(cè)

-課堂活動(dòng)素材

-小組討論指導(dǎo)卡教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括乘法口訣表的復(fù)習(xí)和一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的基本概念介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的方法計(jì)算12×3嗎？你是如何計(jì)算的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)乘法口訣表，理解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用自己的方法解決并提出疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前了解新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例，如購(gòu)物場(chǎng)景，引出一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的處理方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的計(jì)算方法，并進(jìn)行互評(píng)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的講解思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享計(jì)算方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解進(jìn)位的概念和計(jì)算過(guò)程。通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，學(xué)生能夠逐步掌握重點(diǎn)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和反思總結(jié)，克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：介紹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于數(shù)的運(yùn)算的相關(guān)理論知識(shí)，讓學(xué)生了解乘法運(yùn)算的數(shù)學(xué)背景和意義。

（2）拓展練習(xí)題：搜集整理一系列與一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)相關(guān)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

（3）拓展視頻：推薦一些關(guān)于乘法運(yùn)算的教學(xué)視頻，如一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法、乘法運(yùn)算規(guī)律等，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識(shí)。

（4）拓展實(shí)踐：設(shè)計(jì)一些與一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，提高解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議：

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)熟練掌握乘法口訣表，了解乘法運(yùn)算的基本規(guī)律，為學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）積極參與課堂討論：在課堂上，學(xué)生要敢于提問(wèn)、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂討論，提高自己的思維能力和溝通能力。

（3）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）做好課后復(fù)習(xí)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成課后作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的計(jì)算能力。

（5）拓展閱讀和練習(xí)：學(xué)生在課外可以閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)籍，做一些拓展練習(xí)題，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（6）觀看教學(xué)視頻：學(xué)生可以觀看拓展視頻，了解乘法運(yùn)算的更多知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

（7）參與實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)積極參與與一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

（8）學(xué)會(huì)總結(jié)和反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試使用了生活實(shí)例導(dǎo)入法，通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生理解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的乘法，這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.我還設(shè)計(jì)了小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享各自的計(jì)算方法，并進(jìn)行互評(píng)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，由于平臺(tái)功能的限制，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)，一些學(xué)生過(guò)于活躍，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高，這影響了課堂討論的全面性和深入性。

3.在教學(xué)方法方面，我在講解乘法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論講解，而沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際例題，使得部分學(xué)生難以理解。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)元素，如在線問(wèn)答、預(yù)習(xí)測(cè)試等，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.在課堂組織方面，我將更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，通過(guò)設(shè)