Module 8 Sports Life Writing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module8SportsLifeWriting（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為人教版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Module8SportsLife部分的寫(xiě)作課。在學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我將設(shè)計(jì)一堂以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐和創(chuàng)新的寫(xiě)作示范課。

首先，我會(huì)通過(guò)一段關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會(huì)展示一些與體育生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和描述，從而幫助他們積累寫(xiě)作素材。

在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生根據(jù)圖片和已學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一段關(guān)于某位運(yùn)動(dòng)員或體育賽事的介紹。隨后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的寫(xiě)作成果，并互相提出修改意見(jiàn)。最后，我會(huì)選取幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和表達(dá)能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Module8SportsLife部分的寫(xiě)作內(nèi)容，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀(guān)察圖片、描述場(chǎng)景和撰寫(xiě)作文，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)描述體育生活和運(yùn)動(dòng)員。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的文章，使學(xué)生了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和作文修改，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主觀(guān)察、合作交流和作文撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索、積極參與并取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Module8SportsLife部分的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)、運(yùn)動(dòng)員描述、比賽場(chǎng)所等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，尤其是那些熱愛(ài)體育活動(dòng)的學(xué)生。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作方面具有一定的能力，能夠表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、如何運(yùn)用合適的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)某些體育項(xiàng)目的文化背景和特點(diǎn)不夠了解，導(dǎo)致寫(xiě)作內(nèi)容貧乏、缺乏深度。此外，部分學(xué)生可能在寫(xiě)作過(guò)程中表現(xiàn)出一定的拖延和抗拒心理，需要教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)上冊(cè)的外研版英語(yǔ)教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：收集整理與體育生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如運(yùn)動(dòng)員比賽瞬間、體育場(chǎng)館設(shè)施等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位重新布置，形成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出展示區(qū)，用于學(xué)生作品的展示和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段精彩的體育賽事視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的一些基本知識(shí)，如他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)、了解的運(yùn)動(dòng)員等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Module8SportsLife部分的主要知識(shí)點(diǎn)，包括與體育生活相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些與體育生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生描述和解釋圖片中的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的運(yùn)動(dòng)員或體育賽事的介紹，互相提問(wèn)和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和寫(xiě)作技巧，自主撰寫(xiě)一篇關(guān)于某位運(yùn)動(dòng)員或體育賽事的介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和幫助，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生分享自己在寫(xiě)作過(guò)程中的收獲和感悟，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固所學(xué)的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中積極思考和創(chuàng)新。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看關(guān)于不同體育項(xiàng)目的紀(jì)錄片，如《體育人間》、《天下足球》等，以深入了解體育運(yùn)動(dòng)員的生活和訓(xùn)練情況。

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，如《足球往事》、《籃球風(fēng)暴》等，以豐富學(xué)生的體育知識(shí)和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽體育新聞網(wǎng)站，如新浪體育、網(wǎng)易體育等，關(guān)注最新的體育賽事和運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注喜愛(ài)的體育明星的社交媒體賬號(hào)，如微博、抖音等，了解他們的日常生活和心路歷程。

2.拓展建議

-開(kāi)展體育活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

-參觀(guān)體育場(chǎng)館：安排學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐捏w育場(chǎng)館，如體育館、足球場(chǎng)等，了解體育設(shè)施的構(gòu)造和功能。

-采訪(fǎng)體育人士：鼓勵(lì)學(xué)生采訪(fǎng)體育教練、運(yùn)動(dòng)員等，了解他們的職業(yè)生涯和運(yùn)動(dòng)理念。

-舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或校內(nèi)的體育知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。

-開(kāi)展體育主題班會(huì)：定期舉辦以體育為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的體育愛(ài)好和經(jīng)歷。

-制作體育手抄報(bào)：邀請(qǐng)學(xué)生制作關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的手抄報(bào)，展示自己的體育知識(shí)。

-撰寫(xiě)體育評(píng)論文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)體育評(píng)論文章，發(fā)表自己對(duì)體育賽事和運(yùn)動(dòng)員的看法。

-參與體育志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與體育志愿者活動(dòng)，如賽事接待、裁判助理等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)（如basketball,soccer等）、運(yùn)動(dòng)員描述（如talented,dedicated等）、比賽場(chǎng)所（如stadium,arena等）。

-句：介紹運(yùn)動(dòng)員或體育賽事的句子結(jié)構(gòu)，如"MyfavoriteathleteisMichaelJordan,whoisatalentedbasketballplayer."或"The2022FIFAWorldCupwasheldinQatar,attractingplayersfromallovertheworld."。

2.詞句運(yùn)用

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述體育生活和運(yùn)動(dòng)員，如描述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程、比賽經(jīng)歷等。

-使用定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)豐富句子，如"MichaelJordan,whoisknownforhisincredibleskills,haswonmultipleNBAchampionships."或"Duringthematch,theplayersfoughthard,showingtheirdeterminationandteamwork."。

3.寫(xiě)作技巧

-組織文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾，如介紹運(yùn)動(dòng)員的成就、影響和特點(diǎn)。

-使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡句，如"Inadditiontohisskills,MichaelJordanalsohadgreatleadershipqualities."或"Afterwinningthechampionship,theteamcelebratedtheirvictorywithjoy."。

-運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，增