《數(shù)松果》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《數(shù)松果》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《數(shù)松果》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《數(shù)松果》為主題，旨在讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容與北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，但他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力尚處于發(fā)展階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)數(shù)字的概念和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了一定的理解，但可能對(duì)于數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力正在提高，但需要更多的實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新知識(shí)，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也在逐步培養(yǎng)中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，如粗心大意、作業(yè)不認(rèn)真等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)通常抱有積極態(tài)度，但可能會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而感到挫敗。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)松果》相關(guān)章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《數(shù)松果》主題相關(guān)的松果圖片、數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)卡片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、教學(xué)PPT等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組準(zhǔn)備一張大桌子用于放置松果和運(yùn)算卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張松樹林的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道松鼠是怎么收集松果的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的想法。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法和減法，并簡(jiǎn)單進(jìn)行一些口頭練習(xí)，如“5+3=？”和“8-2=？”。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)解釋《數(shù)松果》中的數(shù)學(xué)概念，包括如何通過(guò)數(shù)松果來(lái)理解加法和減法。

-舉例說(shuō)明：使用松果圖片和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)卡片，展示具體的加法和減法例子，如“3個(gè)松果加上2個(gè)松果等于5個(gè)松果”。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一些松果和運(yùn)算卡片，讓學(xué)生自己創(chuàng)造加法和減法的例子，并與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如填寫缺失的數(shù)字來(lái)完成加法或減法算式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起數(shù)家中的物品，如玩具、書本等，進(jìn)行加法和減法練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，能夠準(zhǔn)確、快速地計(jì)算出結(jié)果。

2.學(xué)生通過(guò)《數(shù)松果》的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活中的物品相結(jié)合，提高了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在小組互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉，他們能夠有效地與同伴交流數(shù)學(xué)問(wèn)題，共同尋找解決方案。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論、仔細(xì)完成練習(xí)題等。

5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們能夠在日常生活中主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)元素，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

6.通過(guò)數(shù)松果的活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了觀察能力，能夠更加細(xì)致地觀察物品的數(shù)量和變化，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠積極參與，回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，教師及時(shí)給予的指導(dǎo)和幫助使學(xué)生能夠克服困難，提高了問(wèn)題解決能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的測(cè)試和評(píng)估中表現(xiàn)出色，成績(jī)有所提高，反映出他們對(duì)10以內(nèi)加法和減法的掌握程度。

總體而言，學(xué)生在《數(shù)松果》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，還提升了多方面的能力，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①加法和減法的基本概念

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