7 中華民族一家親 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7中華民族一家親說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7中華民族一家親說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材分析“7中華民族一家親”說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治五年級上冊第四單元“共筑生命家園”中的第七課，主要講述了我國各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，共同發(fā)展的歷史和現(xiàn)實。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解我國民族政策，認(rèn)識到中華民族是一家，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)良好的民族感情。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。在知識方面，他們對于民族團(tuán)結(jié)的概念有所了解，但對其深刻含義和具體體現(xiàn)可能認(rèn)識不夠全面。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過閱讀教材、參與討論等方式獲取和整理知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，對周圍事物充滿好奇，易于接受新知識。然而，他們在情感態(tài)度上可能存在一定的民族偏見，對于不同民族的文化和習(xí)俗了解不多，這可能會影響他們對民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)同。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在學(xué)校生活中已經(jīng)形成了基本的規(guī)則意識，但可能缺乏主動參與社會實踐活動和深入思考社會問題的習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥，更傾向于通過案例、故事等生動形式來理解和學(xué)習(xí)。

因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：民族風(fēng)情圖片庫、民族團(tuán)結(jié)教育案例庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《中華民族一家親》。在我們偉大祖國的大家庭中，生活著56個民族，他們和睦相處，親如一家。那么，你們對我國的民族政策了解多少呢？你們知道我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)嗎？接下來，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，了解中華民族一家親的深刻含義。

2.課文閱讀與理解

（1）請同學(xué)們翻開課本，自由閱讀課文《中華民族一家親》。

（2）閱讀過程中，注意理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“民族團(tuán)結(jié)”、“民族政策”等。

（3）閱讀完畢后，請同學(xué)們分享自己對課文的理解和感悟。

3.課文內(nèi)容探究

（1）請同學(xué)們回顧課文，思考以下問題：

-課文講述了我國哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

-課文中提到的民族政策有哪些？

-課文是如何體現(xiàn)中華民族一家親的？

（2）小組討論：請同學(xué)們分成小組，針對上述問題進(jìn)行討論，每個小組選派一名代表匯報討論成果。

（3）匯報與總結(jié)：請各小組代表匯報討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.深入分析課文側(cè)重點(diǎn)

（1）講解民族政策：老師詳細(xì)講解我國的民族政策，包括民族區(qū)域自治、民族平等、民族團(tuán)結(jié)等方面。

（2）案例分析：老師提供一些民族團(tuán)結(jié)的案例，如民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動、民族地區(qū)扶貧開發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族政策的具體體現(xiàn)。

（3）互動問答：老師提問，學(xué)生回答，共同探討民族團(tuán)結(jié)的重要性。

5.實踐活動

（1）小組合作：請同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的實踐活動，如制作民族團(tuán)結(jié)主題的手抄報、編排民族團(tuán)結(jié)的小品等。

（2）成果展示：請各小組展示實踐活動成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

6.總結(jié)與反思

（1）課堂小結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）學(xué)生反思：請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和感悟。

（3）作業(yè)布置：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的感悟文章。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華民族大團(tuán)結(jié)：中國的民族政策和實踐》

-《中國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣》

-《民族團(tuán)結(jié)教育案例匯編》

-《新時代下的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了民族團(tuán)結(jié)的重要性以及我國的相關(guān)民族政策。為了讓大家更深入地理解這一主題，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）閱讀拓展材料：請同學(xué)們選擇一本拓展閱讀材料，仔細(xì)閱讀并做好筆記。閱讀后，思考這些材料與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，以及它們?nèi)绾螏椭愀娴乩斫饷褡鍒F(tuán)結(jié)的意義。

（2）民族文化交流：鼓勵同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解一個你感興趣的民族的文化、歷史和習(xí)俗。準(zhǔn)備一個小報告，介紹你所了解的民族的特色，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（3）民族團(tuán)結(jié)實踐活動：課后，同學(xué)們可以嘗試與不同民族的同學(xué)交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，共同參與一些促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的活動，如民族文化交流節(jié)、民族團(tuán)結(jié)知識競賽等。

（4）民族團(tuán)結(jié)宣傳：設(shè)計一份民族團(tuán)結(jié)的宣傳海報或小冊子，通過圖文并茂的形式，向更多人宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)大家的民族共同體意識。

（5）民族團(tuán)結(jié)調(diào)研：組織一次小規(guī)模的調(diào)研活動，調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

（6）撰寫心得體會：在完成以上活動后，請同學(xué)們撰寫一篇心得體會，談?wù)勀銓γ褡鍒F(tuán)結(jié)的認(rèn)識和感悟，以及如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我嘗試在課堂上使用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示不同民族的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同民族的角色，進(jìn)行情景對話，體驗不同民族的生活習(xí)俗，從而加深對民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)同。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實際，或者學(xué)生對此類活動缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的書面考試難以全面評價學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的理解程度，尤其是對情感態(tài)度和價值觀的考察。

3.在校企合作方面，雖然已經(jīng)嘗試聯(lián)系了一些民族特色企業(yè)，但合作內(nèi)容與課程結(jié)合度不夠緊密，對學(xué)生實踐能力的提升有限。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將在未來的課程中設(shè)置更加貼近學(xué)生生活的討論主題，同時引入更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如民族文化知識競賽、民族團(tuán)結(jié)小故事分享等，以提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評價方面，我將引入更多樣化的評價方式，如小組互評、課堂表現(xiàn)評價、情感態(tài)度