第22課 世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修《中外歷史綱要下》第22課《世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.世界多極化的形成與發(fā)展：介紹多極化的概念、多極化的發(fā)展過(guò)程及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展：分析經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程以及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系：探討兩者之間的相互影響和相互作用。

4.我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用：分析我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的角色，以及我國(guó)如何積極參與和推動(dòng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)歷史觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局變化的敏感性和理解力。

2.提升思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)其批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度審視歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.培養(yǎng)家國(guó)情懷：通過(guò)了解我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.增強(qiáng)全球視野：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球發(fā)展趨勢(shì)，理解國(guó)際事務(wù)，提高其跨文化溝通和國(guó)際合作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解世界多極化的概念及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，包括多極化的發(fā)展趨勢(shì)和主要表現(xiàn)。

②掌握經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程和特征，包括全球化的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)及其對(duì)不同國(guó)家的影響。

③分析我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的策略和舉措，以及我國(guó)在這一過(guò)程中的角色和貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理清世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化之間的相互關(guān)系，包括它們?nèi)绾蜗嗷ゴ龠M(jìn)和制約。

②深入探討我國(guó)在多極化和經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和作用，特別是在應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)和維護(hù)國(guó)家利益方面的具體策略。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料和實(shí)證研究來(lái)分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，以及如何將這些知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動(dòng)式電子白板

-投影儀

-學(xué)生個(gè)人電腦或平板電腦

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

3.信息化資源

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

-電子版歷史教材

-歷史學(xué)術(shù)文章和論文

-國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告

4.教學(xué)手段

-視頻資料

-圖表和數(shù)據(jù)

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩者對(duì)國(guó)際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的魅力或影響。

簡(jiǎn)短介紹世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或特征。

詳細(xì)介紹世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這兩者的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界多極化或經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界多極化或經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的概念，掌握其發(fā)展歷程、特征及其對(duì)國(guó)際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，深化對(duì)這兩大概念的理解。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多角度審視世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，分析其背后的原因和影響，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

3.合作能力方面：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種合作能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的發(fā)展具有重要意義。

4.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。他們能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，回答老師和同學(xué)們的提問(wèn)，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

5.全球視野方面：通過(guò)學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化，學(xué)生拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了全球意識(shí)。他們能夠關(guān)注全球發(fā)展趨勢(shì)，理解國(guó)際事務(wù)，為將來(lái)在全球化背景下參與國(guó)際交流和合作奠定了基礎(chǔ)。

6.家國(guó)情懷方面：學(xué)生通過(guò)了解我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和作用，激發(fā)了國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

7.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用歷史資料和實(shí)證研究來(lái)分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這種實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生將來(lái)在學(xué)術(shù)研究和實(shí)際工作中解決實(shí)際問(wèn)題具有重要作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.世界多極化

①多極化的定義：世界上形成多個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心的現(xiàn)象。

②多極化的特征：權(quán)力分散、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作、國(guó)際關(guān)系多元化。

③多極化的影響：促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化、增加國(guó)際沖突解決的途徑、對(duì)中小國(guó)家的影響。

2.經(jīng)濟(jì)全球化

①經(jīng)濟(jì)全球化的定義：全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相互聯(lián)系和依存程度不斷加深的過(guò)程。

②經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：貿(mào)易自由化、資本流動(dòng)、技術(shù)傳播、信息共享。

③經(jīng)濟(jì)全球化的影響：促進(jìn)資源配置優(yōu)化、提高生產(chǎn)效率、加劇貧富差距、對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的影響。

3.我國(guó)在多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用

①我國(guó)的發(fā)展策略：積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、深化改革開(kāi)放。

②我國(guó)的作用：作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)在全球治理中發(fā)揮重要作用，推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

③我國(guó)的貢獻(xiàn)：通過(guò)“一帶一路”倡議等，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展，提升全球經(jīng)濟(jì)的包容性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺(jué)得自己講解得比較清晰，能夠讓學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和發(fā)展趨勢(shì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)可能講得不夠深入，比如在分析多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響時(shí)，可能沒(méi)有充分挖掘其背后的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事因素。未來(lái)我需要在備課上下更多功夫，挖掘更多的案例和資料，讓學(xué)生能夠更全面地理解這一主題。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論主題不夠感興趣或者自信心不足。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們積極參與到討論中來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

關(guān)于課堂氛圍，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。我需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理，比如通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

在學(xué)生反饋方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)還是比較滿意的。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都反映出他們對(duì)于這節(jié)課內(nèi)容的興趣和掌握程度。但是，我也應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，