Unit 6 Turn right（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊

Unit6Turnright（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Turnright

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“Turnright”這一主題，通過生動有趣的情景對話，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語表達(dá)方向，培養(yǎng)他們在實(shí)際生活中的英語應(yīng)用能力。課程內(nèi)容緊密與教材相結(jié)合，注重實(shí)用性和學(xué)生的實(shí)際需求，以幫助學(xué)生更好地掌握英語基礎(chǔ)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語表達(dá)方向性指令的能力，能夠在真實(shí)情境中準(zhǔn)確描述和詢問路線。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們交流方向的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵他們在英語學(xué)習(xí)中主動思考，創(chuàng)造性地使用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)的精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和策略運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的日常對話，能夠識別和理解一些基本的英語指令和方向性詞匯。

2.學(xué)生對于生動有趣的教學(xué)活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生在理解和使用英語表達(dá)方向時(shí)可能會遇到一些困難，比如對左右方向的混淆，以及在復(fù)雜情境中如何準(zhǔn)確表達(dá)路徑。此外，由于詞匯量的限制，學(xué)生可能在描述方向時(shí)無法準(zhǔn)確使用英語詞匯，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用方向性指令。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

3.激勵式教學(xué)法：通過設(shè)置小目標(biāo)和獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT和視頻資料，為學(xué)生提供生動的視覺和聽覺學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要給別人指路的時(shí)候呢？比如說，你的朋友迷路了，你該如何用英語告訴他該往哪個(gè)方向走呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的英語表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）首先，我們一起來看課文中的對話。請大家仔細(xì)聽，注意聽懂對話的內(nèi)容。對話中的人物在討論什么？他們在哪里？他們在做什么？

（2）現(xiàn)在，我們再來一遍，這次我會暫停，請你們跟讀對話中的每一句話。注意模仿語音語調(diào)，盡量做到準(zhǔn)確流利。

（3）很好，現(xiàn)在請你們分成小組，模擬對話中的情景，用今天學(xué)到的句子進(jìn)行角色扮演。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，你們注意到對話中出現(xiàn)了哪些方向性的詞匯？是的，有"turnright"、"turnleft"、"gostraight"、"stop"等。這些詞匯對于描述方向非常重要。

（2）現(xiàn)在，請你們思考一下，如果你們在現(xiàn)實(shí)生活中需要用英語描述方向，你們覺得還需要哪些詞匯或表達(dá)方式？請大家分享一下自己的想法。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）接下來，我們來做一個(gè)實(shí)踐活動。我會給出一個(gè)場景，你們需要用英語描述如何從一點(diǎn)走到另一點(diǎn)。比如：“從教室到圖書館，請告訴我怎么走?！?/p>

（2）請你們分成小組，每個(gè)小組輪流描述一個(gè)路線。其他小組的同學(xué)要注意聽，看看他們描述得是否準(zhǔn)確。

5.重點(diǎn)句型練習(xí)

（1）同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了如何描述方向，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下重點(diǎn)句型。請大家跟我一起說：“Turnrightatthenextcorner.”、“Gostraightandthenturnleft.”等。

（2）很好，現(xiàn)在請你們自己用這些句型來描述一些路線。比如：“從操場到食堂，你應(yīng)該怎么走？”

6.小組討論

（1）現(xiàn)在，請你們小組討論一下，如何用英語描述一個(gè)復(fù)雜的路線。比如：“從學(xué)校門口到老師的家?！?/p>

（2）每個(gè)小組派一名代表來分享你們的討論成果。

7.總結(jié)與反饋

（1）同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用英語描述方向，大家做得非常棒！現(xiàn)在，請你們用英語描述一下從家里到學(xué)校的路線，鞏固一下今天學(xué)到的知識。

（2）好的，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天的內(nèi)容。請你們分享一下，你們今天學(xué)到了什么？有沒有什么困難和問題？我會盡量幫助你們解決。

8.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：寫一篇短文，描述一次你給別人指路的經(jīng)歷。請用上我們今天學(xué)到的方向性詞匯和句型。

（2）同時(shí)，我建議你們在課后多練習(xí)描述路線，可以和爸爸媽媽或者朋友一起練習(xí)。

好了，同學(xué)們，今天我們的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit6的其他內(nèi)容。下課！知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-方向性詞匯：turnright（右轉(zhuǎn)）、turnleft（左轉(zhuǎn)）、gostraight（直走）、stop（停止）

-常見地點(diǎn)名詞：school（學(xué)校）、home（家）、library（圖書館）、park（公園）、supermarket（超市）

-其他相關(guān)詞匯：corner（角落）、street（街道）、road（路）、direction（方向）

2.句型

-描述方向的句型：Turnrightatthenextcorner.（在下一個(gè)角落右轉(zhuǎn)）、Gostraightandthenturnleft.（直走然后左轉(zhuǎn)）

-詢問方向的句型：HowdoIgettothelibrary?（我怎么去圖書館？）、Canyoutellmethewaytothesupermarket?（你能告訴我去超市的路嗎？）

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述方向時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如：Gostraightandthenturnleft.

-疑問句：詢問方向時(shí)，使用一般疑問句。例如：HowdoIgettothelibrary?

4.文化背景

-了解不同文化背景下人們交流方向的方式，例如在西方文化中常用左右來描述方向，而在某些東方文化中可能會使用南北來描述方向。

5.語言運(yùn)用

-在真實(shí)情境中，能夠用英語描述方向和路線，例如在旅行中為他人指路或者詢問路線。

-能夠聽懂他人用英語描述的方向和路線，理解并準(zhǔn)確執(zhí)行。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-利用圖片、實(shí)物等輔助工具，幫助記憶和理解方向性詞匯。

-通過角色扮演和實(shí)際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。

7.學(xué)習(xí)評價(jià)

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方向性詞匯和句型描述路線。

-學(xué)生能夠聽懂他人用英語描述的方向并準(zhǔn)確執(zhí)行。

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下交流方向的方式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

1.方向性詞匯的掌握與應(yīng)用

2.描述方向的基本句型結(jié)構(gòu)

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述方向中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯

1.turnright、turnleft、gostraight、stop

2.corner、street、road、direction

3.school、home、library、park、superma