Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingaroundReadingandthinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握Unit2"Travellingaround"中的Readingandthinking部分，通過(guò)閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和批判性思維的能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit2"Travellingaround"的Readingandthinking部分，學(xué)生將提高閱讀理解能力，學(xué)習(xí)如何從文本中獲取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)分析、推理和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)討論不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解文化差異。在語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和交流。在Unit2的前面部分，他們已經(jīng)接觸了與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，對(duì)旅游話題有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)旅行這一話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)陂喿x理解方面有一定的能力，但可能在深度分析和批判性思維上還需加強(qiáng)。學(xué)生中有的偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻獲取信息；有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽力材料和討論來(lái)學(xué)習(xí)；還有的偏好動(dòng)手操作，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解長(zhǎng)篇閱讀材料時(shí)遇到困難，尤其是在提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行深層理解方面。此外，對(duì)于批判性思維的培養(yǎng)，學(xué)生可能不習(xí)慣于提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)文本中的觀點(diǎn)。在語(yǔ)言表達(dá)上，他們可能會(huì)在運(yùn)用新詞匯和復(fù)雜句型時(shí)感到不自信，需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)提高流利度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的興趣和思考。

2.案例分析法：使用實(shí)際旅行案例，幫助學(xué)生理解文本中的信息，并培養(yǎng)批判性思維。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，如制作旅行計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示旅行圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線閱讀和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀，增加對(duì)旅行文化的了解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們假期通常會(huì)去哪里旅行？旅行時(shí)有哪些難忘的經(jīng)歷？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit2"Travellingaround"的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅行的定義，包括旅行的方式、目的和意義。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分，如交通、住宿、景點(diǎn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析，如背包旅行、家庭旅行、文化探索等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如可持續(xù)旅行、旅行安全等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit2"Travellingaround"中Readingandthinking部分的核心詞匯和句型，如travel,destination,accommodation,itinerary等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯和句型。

2.閱讀理解能力提升：學(xué)生在閱讀旅行相關(guān)的文章時(shí)，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行批判性思考。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析旅行中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的旅游文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和理解文化差異。

5.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。他們?cè)谀M旅行計(jì)劃的活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成真實(shí)的語(yǔ)言任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立查找資料，進(jìn)行拓展閱讀，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)旅行的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從單純的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的文化探索者和環(huán)境保護(hù)者。板書設(shè)計(jì)①旅行相關(guān)詞匯：

-destination

-accommodation

-itinerary

-transportation

-attractions

②重點(diǎn)句子：

-"Theitineraryincludesvisitingfamousattractionsandtryinglocalcuisine."

-"Choosingtherightaccommodationcanmakeyourtripmorecomfortable."

-"Transportationisakeyfactorinplanningasuccessfultravelexperience."

③文章結(jié)構(gòu)與主旨：

-文章標(biāo)題：Unit2TravellingaroundReadingandthinking

-主旨：探索旅行的不同方面，如目的地選擇、住宿、行程規(guī)劃等

-結(jié)構(gòu)：引入旅行話題->介紹旅行相關(guān)詞匯->分析旅行中的關(guān)鍵因素->結(jié)論旅行的重要性教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit2"Travellingaround"的Readingandthinking部分時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。然而，在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不愿意在課堂上發(fā)表意見。為此，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這些學(xué)生大膽開口，比如通過(guò)小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的旅行案例，希望學(xué)生能夠通過(guò)這些案例深入了解旅行的各個(gè)方面。但我也發(fā)現(xiàn)，有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)消化吸收。未來(lái)，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、難度適中的案例，以便學(xué)生更好地理解和分析。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有時(shí)候討論內(nèi)容偏離了主題，導(dǎo)致課堂時(shí)間利用率不高。我應(yīng)該在討論前明確討論的方向和目標(biāo)，確保討論內(nèi)容與旅行主題緊密相關(guān)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)旅行的興趣得到了激發(fā)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論旅行的各個(gè)方面。在閱讀理解方面，學(xué)生們能夠快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力有了明顯的提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)更加全面，他們開始關(guān)注旅行