習(xí)作：我想對您說 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：我想對您說說課稿-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年五年級語文上冊統(tǒng)編版教材中的“習(xí)作：我想對您說”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，向一位自己尊敬或感激的人表達(dá)內(nèi)心的想法和感激之情。

2.教授學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、生動的描繪和真摯的情感，撰寫一篇富有感染力的習(xí)作。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何從生活中尋找靈感，以真實(shí)、具體的情境為依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高他們的表達(dá)和溝通技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范的書面語言，準(zhǔn)確、流暢、有感情地表達(dá)個人想法，提升寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析生活中的真實(shí)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過習(xí)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會尊重和理解他人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生積極參與寫作活動，通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)個性化表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的對象進(jìn)行表達(dá)，明確習(xí)作的主題和目的，確保內(nèi)容的針對性和真實(shí)性。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)來描述人物特點(diǎn)，以及表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)心深處挖掘真實(shí)的情感，并將其轉(zhuǎn)化為書面語言，使習(xí)作充滿真摯的情感。

②幫助學(xué)生掌握寫作技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，以及如何進(jìn)行有效的情感抒發(fā)和觀點(diǎn)闡述，以提高習(xí)作的整體質(zhì)量。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計算機(jī)及投影儀

-白板和書寫工具

-錄音設(shè)備（用于播放范文或?qū)W生習(xí)作）

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線文檔編輯和共享平臺

3.信息化資源

-電子版課文和范文

-寫作指導(dǎo)視頻資料

-在線寫作評價系統(tǒng)

4.教學(xué)手段

-小組討論

-個體輔導(dǎo)

-同伴評價

-習(xí)作展示與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：向?qū)W生簡單介紹本節(jié)課的主題“習(xí)作：我想對您說”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問導(dǎo)入：詢問學(xué)生是否曾經(jīng)想過對某個人說出自己內(nèi)心的感激或敬意，引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)歷。

2.講授新知（20分鐘）

-講解習(xí)作要求：明確習(xí)作對象、主題和目的，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的真實(shí)性和針對性。

-分析范文：通過電子屏幕展示一篇范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

-互動討論：組織學(xué)生討論如何從生活中尋找寫作素材，如何表達(dá)真摯的情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個對象，討論并撰寫一段表達(dá)感激或敬意的話。

-小組分享：每組選取一名代表，向全班分享小組的討論成果和習(xí)作片段。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作要求和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感和生動描繪的重要性。

-反饋評價：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置習(xí)作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個自己尊敬或感激的人，寫一篇完整的習(xí)作。

-明確要求：強(qiáng)調(diào)習(xí)作的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和情感真摯的要求，提醒學(xué)生注意寫作規(guī)范。

-結(jié)束語：鼓勵學(xué)生在課后認(rèn)真完成習(xí)作，并期待他們的作品。六、知識點(diǎn)梳理

1.習(xí)作主題的理解與選擇

-確定習(xí)作對象：選擇一個自己尊敬或感激的人作為習(xí)作對象。

-明確習(xí)作目的：表達(dá)對對象的敬意、感激之情或內(nèi)心的想法。

2.習(xí)作內(nèi)容的構(gòu)思與組織

-素材選?。簭纳钪袑ふ遗c習(xí)作主題相關(guān)的真實(shí)事件或情感體驗。

-內(nèi)容結(jié)構(gòu)：合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，使習(xí)作條理清晰。

3.語言表達(dá)與情感抒發(fā)

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式：準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和想法。

-修辭手法的運(yùn)用：恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力。

-情感真摯：傳達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受，使習(xí)作具有感染力。

4.寫作技巧與規(guī)范

-文章結(jié)構(gòu)：掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

-語言規(guī)范：注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用口語化和俚語。

-標(biāo)點(diǎn)符號：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，使文章格式規(guī)范。

5.修改與評價

-自我修改：在完成習(xí)作后，進(jìn)行自我檢查和修改，確保內(nèi)容完整、語言流暢。

-同伴評價：通過同伴互評，相互提供反饋意見，幫助對方改進(jìn)習(xí)作。

-教師評價：教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價，給出具體、針對性的建議。

6.寫作實(shí)踐與反思

-多次練習(xí)：通過多次寫作實(shí)踐，不斷提高寫作技能和表達(dá)能力。

-反思總結(jié)：在寫作過程中，學(xué)會反思自己的寫作過程和方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

7.文化理解與傳承

-尊重他人：通過習(xí)作，學(xué)會尊重和理解他人的感受和觀點(diǎn)。

-傳統(tǒng)文化：在習(xí)作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，傳承文化精神。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情感共鳴的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，讓他們從內(nèi)心深處挖掘真實(shí)的情感，這樣的做法使得學(xué)生的習(xí)作更加真摯和有感染力。

2.我采用了小組合作的形式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，同時也能夠提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為他們對習(xí)作主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的情感。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，沒有充分運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥乏味。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到在給予學(xué)生反饋時，可能過于注重寫作技巧的指導(dǎo)，而忽略了情感表達(dá)的真實(shí)性和深度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對習(xí)作主題不感興趣的問題，我計劃在導(dǎo)入新課時，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣點(diǎn)，設(shè)計更具吸引力的情境，以激發(fā)他們的寫作熱情。

2.為了避免教學(xué)方法的單一性，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)寫作，提高他們的參與度和積極性。

3.在教學(xué)評價方面，我會更加注重對學(xué)生情感表達(dá)的評價，鼓勵學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受，同時也會提供更具體的寫作技巧指導(dǎo)