Unit 4 Living with technology Integrated skills 1 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊001

Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1”為核心，針對2024-2025學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第二冊教材內(nèi)容，結(jié)合高中生的認知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入：通過展示與科技相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對科技與生活的興趣，引出本課主題。

2.課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析課文中的科技產(chǎn)品及其對生活的影響，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和語言特點。

3.互動討論：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進行小組討論，探討科技在生活中的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.技能訓(xùn)練：針對課文中的重點詞匯和句型，設(shè)計練習(xí)題，鞏固學(xué)生的語言知識。

5.拓展活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享科技帶來的便利和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的口語表達能力。

6.總結(jié)反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用課文中的科技詞匯和表達，提高其英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)其分析科技對生活影響的能力，以及創(chuàng)造性思考科技發(fā)展的可能趨勢。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強學(xué)生對科技文化的認識，理解科技在不同文化背景下的應(yīng)用和影響。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，自主探索科技相關(guān)的語言知識，提升其獨立解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在理解和使用科技相關(guān)的英語表達上存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探索精神和好奇心，對于科技話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于長期的學(xué)習(xí)模式，可能存在被動接受知識的情況，缺乏主動學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。這對課程學(xué)習(xí)帶來了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，通過互動討論和實踐活動，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，同時結(jié)合科技話題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)科技新聞報道

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列科技產(chǎn)品的圖片，如智能手機、智能手表、無人機等，邀請學(xué)生分享他們對這些產(chǎn)品的了解和使用體驗。

-提問學(xué)生：“科技是如何改變我們的生活的？”引導(dǎo)學(xué)生思考科技與生活的關(guān)系，自然導(dǎo)入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-分發(fā)課文材料，讓學(xué)生快速閱讀，找出文章的主旨大意。

-通過PPT展示課文中的關(guān)鍵科技詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用這些詞匯。

-分析課文結(jié)構(gòu)，討論文章中提到的科技產(chǎn)品對生活的影響，以及作者對這些產(chǎn)品的態(tài)度。

-通過互動問答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計填空、匹配、改寫句子等練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固課文中的詞匯和句型。

-組織小組活動，讓學(xué)生就課文話題進行討論，分享個人觀點和經(jīng)驗。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技詞匯的正確使用和課文結(jié)構(gòu)的理解。

-回顧學(xué)生討論中的亮點和不足，給予肯定和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于“科技對我生活的影響”的短文寫作作業(yè)。

-要求學(xué)生課后收集一種科技產(chǎn)品的信息，并準備在下一堂課進行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展報告：提供一份關(guān)于科技發(fā)展趨勢的報告，讓學(xué)生了解最新的科技動態(tài)。

-科技產(chǎn)品評測文章：收集一些科技產(chǎn)品的評測文章，幫助學(xué)生更深入地了解不同科技產(chǎn)品的功能和優(yōu)缺點。

-科技英語閱讀材料：挑選一些適合高中生的科技英語文章，涵蓋不同科技領(lǐng)域，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等。

-科技英語視頻：收集一些科技英語視頻，包括科技新聞報道、科技產(chǎn)品介紹等，以提高學(xué)生的聽說能力。

-科技博物館或科技企業(yè)參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍疾┪镳^或科技企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

-科技主題講座：邀請科技領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進行科技主題講座，拓寬學(xué)生的科技視野。

-科技創(chuàng)意競賽：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)意競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科技實踐能力。

-科技英語角：定期舉辦科技英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)科技英語交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀科技發(fā)展報告和科技產(chǎn)品評測文章，提高對科技英語的理解能力，并學(xué)習(xí)如何用英語表達科技概念。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看科技英語視頻，并做一些筆記，如視頻中的關(guān)鍵科技詞匯和句型，以及視頻內(nèi)容的主旨大意。

-參觀活動：組織學(xué)生參觀科技博物館或科技企業(yè)，讓學(xué)生在實地觀察中學(xué)習(xí)科技英語，并撰寫參觀報告。

-講座參與：鼓勵學(xué)生參加科技主題講座，并在講座后分享自己的收獲和感悟。

-競賽參與：指導(dǎo)學(xué)生如何準備科技創(chuàng)意競賽，包括項目策劃、英語表達等方面，以提升學(xué)生的綜合能力。

-英語角活動：引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技英語角，與他人用英語討論科技話題，提高口語交流能力。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Livingwithtechnology”的主題，我嘗試通過多種教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技與生活的關(guān)系。在授課過程中，我注意到了一些亮點，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學(xué)生對于科技產(chǎn)品的興趣非常濃厚，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示圖片和討論，他們能夠積極參與進來，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。課堂上，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解也比較到位，能夠抓住文章的主旨和細節(jié)信息。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用科技詞匯時仍然存在一定的困難，這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏足夠的實踐。對此，我計劃在今后的課程中增加更多實際語境下的語言練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用科技英語。

另外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時間安排得不夠充分，我沒有能夠充分總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，也沒有留給學(xué)生足夠的時間進行反思。下次我會調(diào)整時間分配，確保課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠更加深入和全面。

在作業(yè)布置方面，我注意到學(xué)生對于寫作作業(yè)的態(tài)度較為積極，但有些學(xué)生在組織語言和表達觀點時還有提升空間。我會考慮在下一堂課前預(yù)留一些時間，讓學(xué)生就作業(yè)中的問題進行討論和修改。

此外，我也意識到在課程資源的選擇上，應(yīng)該更加注重與時俱進。例如，我可以在課堂上引入更多關(guān)于最新科技發(fā)展的內(nèi)容，讓學(xué)生了解科技前沿動態(tài)，這樣既能增加課程的趣味性，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-科技對現(xiàn)代生活的影響

-科技產(chǎn)品的利與弊

-科技發(fā)展的趨勢和未來預(yù)測

②關(guān)鍵詞匯：

-technology,innovation,advantage,disadvantage,trend,prediction

-smartdevice,artificialintelligence,renewableenergy,internetofthings

③核心句型：

-"Theimpactoftechnologyonourdailylifeisundeniable."

-"Whiletechnologybringsmanybenefits,italsohasitsdrawba