《用計(jì)算器計(jì)算》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《用計(jì)算器計(jì)算》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《用計(jì)算器計(jì)算》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元《運(yùn)算律》中的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，通過(guò)實(shí)際操作，熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。教材通過(guò)引入計(jì)算器的概念，引導(dǎo)學(xué)生感受科技帶來(lái)的便捷，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的四則運(yùn)算，但對(duì)于計(jì)算器的使用可能還比較陌生。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減乘除的基本概念和運(yùn)算方法，但可能缺乏將這些運(yùn)算應(yīng)用到計(jì)算器上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力正在逐步發(fā)展，但需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提升。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索新事物，對(duì)科技產(chǎn)品有較高的興趣，這有利于他們對(duì)計(jì)算器的接受和學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們具備了一定的自我管理能力，能夠按照教師的要求進(jìn)行操作和實(shí)踐。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)樾缕媸挛锏奈中?。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度較高，但需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)于《用計(jì)算器計(jì)算》這一課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)具有較高的積極性和興趣，但需要在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的操作技能和運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含計(jì)算器使用方法的動(dòng)畫演示和例題展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每位學(xué)生一臺(tái)計(jì)算器，以供課堂練習(xí)使用。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一張大桌子和足夠的椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和計(jì)算器操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)計(jì)算器呢？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谏钪惺褂糜?jì)算器的經(jīng)驗(yàn)。接著，教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器，并詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何使用。通過(guò)這種生活實(shí)例的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《用計(jì)算器計(jì)算》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹計(jì)算器的基本組成部分，包括顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵等。接著，通過(guò)PPT課件展示計(jì)算器的使用方法，包括如何輸入數(shù)字、進(jìn)行加減乘除運(yùn)算、使用等號(hào)鍵查看結(jié)果等。在展示過(guò)程中，教師會(huì)邊講解邊操作，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步操作。隨后，教師會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生跟隨教師的步驟嘗試使用計(jì)算器進(jìn)行解答。

在學(xué)生掌握基本操作后，教師進(jìn)一步介紹計(jì)算器的高級(jí)功能，如清除鍵、后退鍵等，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)熟悉這些功能。最后，教師會(huì)展示一些復(fù)雜的計(jì)算題目，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算器在簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師為學(xué)生提供一系列數(shù)學(xué)題目，要求學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論計(jì)算過(guò)程。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目，并提交答案。教師會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作計(jì)算器過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，包括計(jì)算器的使用方法、如何解決計(jì)算問(wèn)題等。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算器作為輔助工具在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中利用計(jì)算器完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，并記錄下使用計(jì)算器的過(guò)程和感受。同時(shí)，教師會(huì)提醒學(xué)生，雖然計(jì)算器可以輔助計(jì)算，但仍然需要掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）計(jì)算器的歷史：介紹計(jì)算器的發(fā)展歷程，從古老的算盤到現(xiàn)代電子計(jì)算器的演變，讓學(xué)生了解計(jì)算器在人類歷史中的重要作用。

（2）計(jì)算器的種類：介紹不同種類的計(jì)算器，如桌面計(jì)算器、手持計(jì)算器、圖形計(jì)算器等，讓學(xué)生了解計(jì)算器的多樣性。

（3）計(jì)算器的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹計(jì)算器在各種領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、金融分析等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在實(shí)際生活中的廣泛用途。

（4）計(jì)算器的維護(hù)與保養(yǎng)：介紹如何正確使用和保養(yǎng)計(jì)算器，延長(zhǎng)其使用壽命，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用不同類型的計(jì)算器，比較它們的功能和特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

（2）小組討論：學(xué)生可以組成小組，共同探討計(jì)算器在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，并分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

（3）實(shí)際操作：教師可以為學(xué)生提供一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，要求學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并總結(jié)計(jì)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4）主題活動(dòng)：組織一次計(jì)算器知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中加深對(duì)計(jì)算器的了解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中利用計(jì)算器解決一些實(shí)際問(wèn)題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物折扣計(jì)算等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（6）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生研究計(jì)算器的發(fā)展趨勢(shì)，如未來(lái)計(jì)算器可能具備的新功能，以及這些功能可能對(duì)人們生活的影響。教學(xué)反思這節(jié)課《用計(jì)算器計(jì)算》總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)計(jì)算器的使用表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且在實(shí)際操作中也掌握得不錯(cuò)。但也有幾個(gè)地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法是有效的。學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來(lái)，表達(dá)自己對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。但在導(dǎo)入過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的了解程度不高，這可能影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。下次我會(huì)考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于計(jì)算器的基礎(chǔ)知識(shí)，以便讓所有學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)逐步演示和講解計(jì)算器的使用方法，讓學(xué)生們逐漸熟悉了計(jì)算器的操作。但我注意到，有些學(xué)生在跟隨操作時(shí)還是顯得有些手忙腳亂。我覺(jué)得可能是因?yàn)槲以谘菔緯r(shí)的速度稍快了一些，導(dǎo)致他們跟不上。下次我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上操作步驟。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行計(jì)算器的操作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但也有一些學(xué)生在使用計(jì)算器時(shí)仍然存在錯(cuò)誤，比如忘記按等號(hào)鍵或者連續(xù)輸入錯(cuò)誤。這說(shuō)明他們對(duì)計(jì)算器的使用還不夠熟練。我應(yīng)該在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行一些個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，這讓我感到很欣慰