人教版初中歷史與社會(huì)七年級上冊 3.2.2 山地之國 說課稿001

人教版初中歷史與社會(huì)七年級上冊3.2.2山地之國說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“人教版初中歷史與社會(huì)七年級上冊3.2.2山地之國說課稿”本節(jié)課主要介紹瑞士的地理特征，包括其地形、氣候、資源等。通過對瑞士山地特點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解山地對國家經(jīng)濟(jì)、文化、生活方式的影響，以及人類如何適應(yīng)和利用山地資源。本節(jié)課內(nèi)容與地理學(xué)科緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間思維與地理信息處理能力，通過分析瑞士山地地形，理解地形對人類活動(dòng)的影響；提升學(xué)生的綜合分析能力，探討山地資源的合理利用與可持續(xù)發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷，認(rèn)識(shí)山地地區(qū)人們的生活狀態(tài)及其與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-瑞士山地地形的特征：讓學(xué)生掌握瑞士的山地地形特點(diǎn)，如阿爾卑斯山脈的分布、地形對氣候的影響等。例如，講解瑞士的氣候分區(qū)，強(qiáng)調(diào)高山氣候與低地氣候的差異，以及這些差異如何影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)。

-山地資源的合理利用：讓學(xué)生了解瑞士如何利用山地資源，包括旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)、水電等。例如，分析瑞士的旅游業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其可持續(xù)發(fā)展的策略，如設(shè)立國家公園、推廣綠色旅游等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地形對人類活動(dòng)的影響：讓學(xué)生理解山地地形對人類居住、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生具體感受到地形對生活細(xì)節(jié)的影響，例如，可以舉例說明瑞士的山區(qū)交通建設(shè)如何克服地形障礙，如隧道、纜車等設(shè)施的建設(shè)。

-山地地區(qū)的生活狀態(tài)：讓學(xué)生了解山地地區(qū)人們的生活方式和文化特點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解山地居民如何適應(yīng)環(huán)境，例如，通過講解瑞士山區(qū)特有的建筑風(fēng)格、農(nóng)業(yè)技術(shù)和節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生感受到山地文化的獨(dú)特性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、互動(dòng)式電子白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖資源

-教學(xué)手段：視頻資料、實(shí)物模型、討論與小組合作活動(dòng)、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段介紹瑞士風(fēng)光的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受瑞士的自然美景，激發(fā)學(xué)生對瑞士山地的興趣。隨后提出問題：“你能描述一下你所看到的瑞士的地理特征嗎？”通過學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題“山地之國”。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹瑞士的地理位置和地形特征，通過展示地圖和實(shí)物模型，讓學(xué)生對瑞士的山地地形有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-分析瑞士山地對氣候的影響，通過對比瑞士不同海拔地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解高山氣候的特點(diǎn)。

-討論瑞士山地資源的利用，通過案例分析法，介紹瑞士如何發(fā)展旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和水電等產(chǎn)業(yè)，并強(qiáng)調(diào)其可持續(xù)發(fā)展策略。

-探討山地地形對人類活動(dòng)的影響，通過小組討論，讓學(xué)生思考山地地形如何影響交通、居住、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，回答關(guān)于瑞士山地地形、氣候、資源利用的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流答案，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評和解釋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于瑞士山地資源利用與可持續(xù)發(fā)展的研究作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，撰寫一篇短文。

-提醒學(xué)生下節(jié)課前準(zhǔn)備好作業(yè)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-瑞士地理概況資料：包括瑞士的地理位置、地形分布、氣候類型、自然資源等詳細(xì)信息。

-瑞士旅游業(yè)發(fā)展案例：介紹瑞士旅游業(yè)的發(fā)展歷程、成功經(jīng)驗(yàn)以及面臨的挑戰(zhàn)。

-瑞士農(nóng)業(yè)特色介紹：分析瑞士農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，如奶酪生產(chǎn)、阿爾卑斯山區(qū)放牧等。

-瑞士水資源利用資料：探討瑞士如何高效利用水資源，包括水力發(fā)電、水資源保護(hù)等。

-瑞士環(huán)境保護(hù)政策：介紹瑞士在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)、措施和成效。

-瑞士山地文化研究：探討瑞士山地地區(qū)的文化特色，如建筑風(fēng)格、節(jié)日習(xí)俗、民間傳說等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱瑞士地理相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)文章，深入了解瑞士的地理特征及其對人類活動(dòng)的影響。

-讓學(xué)生觀看關(guān)于瑞士旅游業(yè)的紀(jì)錄片，了解瑞士旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-建議學(xué)生參與模擬瑞士農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)對瑞士農(nóng)業(yè)特色的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究瑞士水資源的利用情況，分析其可持續(xù)發(fā)展的策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查瑞士環(huán)境保護(hù)政策，了解其成功經(jīng)驗(yàn)對其他國家的借鑒意義。

-組織學(xué)生參觀瑞士文化展覽或舉辦文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地感受瑞士山地文化的魅力。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與瑞士山地相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究并撰寫報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競賽，如地理知識(shí)競賽、地圖繪制比賽等，以提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-提供瑞士地理相關(guān)的在線課程和資源，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程），讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐娜鹗恐黝}餐廳、購物中心等，體驗(yàn)瑞士文化的實(shí)際應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①瑞士山地地形特征

-阿爾卑斯山脈

-山地與平原的比例

-主要河流與湖泊

②山地對人類活動(dòng)的影響

-交通建設(shè)（隧道、纜車）

-居住環(huán)境