8古詩(shī)二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8古詩(shī)二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8古詩(shī)二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)的教學(xué)，選自2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第五課《古詩(shī)二首》。教學(xué)內(nèi)容包括《望廬山瀑布》（其一）和《望廬山瀑布》（其二），兩首詩(shī)均描繪了廬山的壯麗景色，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的朗讀、背誦和欣賞有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在難度上適中，能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，學(xué)生可以了解到山水景色的描繪方法，為今后的寫作和審美奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的朗讀、背誦和欣賞能力，培養(yǎng)良好的語感和審美情趣。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中描繪的景象，發(fā)揮想象，感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這兩首古詩(shī)，讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌的韻味和表達(dá)方式，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外運(yùn)用所學(xué)的古詩(shī)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作和表演，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀并背誦《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)，理解詩(shī)中的基本意思。

②掌握古詩(shī)中的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解詩(shī)中抽象的意境和比喻，如瀑布的形態(tài)、聲音等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。

②感悟詩(shī)人的情感，體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然景觀的贊美之情，以及對(duì)美好事物的向往和表達(dá)。

③分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)和韻律，理解古詩(shī)的節(jié)奏感和音樂美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

④結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行詩(shī)歌仿寫或創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《望廬山瀑布》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的廬山瀑布圖片，以及詩(shī)意的插畫，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)中的意境。

3.多媒體資源：搜集有關(guān)廬山瀑布的視頻資料，以及古詩(shī)詞朗讀的音頻資料，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排教室座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影或屏幕上的內(nèi)容，同時(shí)預(yù)留一定的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的情境。

-提出問題：教師提問：“你們覺得這樣的景色美嗎？詩(shī)人是如何用古詩(shī)來表達(dá)這種美麗的呢？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享對(duì)圖片的觀察和感受。

-引出課題：教師總結(jié)學(xué)生的討論，并引出本節(jié)課的主題《望廬山瀑布》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-朗讀古詩(shī)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)，注意詩(shī)句的停頓和節(jié)奏。

-用時(shí)3分鐘

-分析詩(shī)意：教師逐句解釋詩(shī)中的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的情感和描繪的景象。

-用時(shí)5分鐘

-生字詞教學(xué)：教師講解詩(shī)中的生字詞，并通過實(shí)物、圖片等方式幫助學(xué)生記憶。

-用時(shí)4分鐘

-情境體驗(yàn)：教師通過模擬瀑布的聲音、形態(tài)，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)中的意境。

-用時(shí)3分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-個(gè)人默寫：學(xué)生個(gè)人嘗試默寫兩首詩(shī)，檢查記憶效果。

-用時(shí)5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論詩(shī)中的難點(diǎn)和疑問，互相幫助解決。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問：教師提出問題，如“詩(shī)中的瀑布給你什么感覺？”“詩(shī)人是如何表達(dá)對(duì)瀑布的喜愛的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-用時(shí)5分鐘

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的理解和感受，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-用時(shí)5分鐘

5.創(chuàng)新教學(xué)（用時(shí)5分鐘）

-詩(shī)歌仿寫：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿《望廬山瀑布》的格式，創(chuàng)作一首贊美自然景物的詩(shī)。

-用時(shí)5分鐘

6.總結(jié)反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如背誦古詩(shī)、創(chuàng)作詩(shī)篇等。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.《望廬山瀑布》（其一）

-作者：李白

-詩(shī)句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

-生字詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河

-詩(shī)意：描述了廬山瀑布在陽(yáng)光照射下的壯麗景色，詩(shī)人以“銀河落九天”來形容瀑布的壯觀。

-核心知識(shí)點(diǎn)：理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的比喻意義，感受詩(shī)人的想象力。

2.《望廬山瀑布》（其二）

-作者：李白

-詩(shī)句：海風(fēng)吹不斷，江月照還空。欲窮千里目，更上一層樓。

-生字詞：海風(fēng)、江月、窮、層樓

-詩(shī)意：描繪了廬山瀑布在夜晚的寧?kù)o景象，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)無限景致的向往。

-核心知識(shí)點(diǎn)：理解“欲窮千里目，更上一層樓”的寓意，體會(huì)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求。

3.詩(shī)的節(jié)奏與韻律

-詩(shī)的節(jié)奏：古詩(shī)的節(jié)奏感主要體現(xiàn)在平仄聲的搭配上，學(xué)生需學(xué)會(huì)識(shí)別平仄聲，并理解其在詩(shī)句中的作用。

-詩(shī)的韻律：古詩(shī)的韻律體現(xiàn)在押韻上，學(xué)生需掌握押韻的概念，并能夠識(shí)別詩(shī)中的押韻規(guī)律。

4.詩(shī)的意境與情感

-意境：兩首詩(shī)均通過描繪廬山瀑布的景色，營(yíng)造了一種寧?kù)o、壯美的意境。

-情感：詩(shī)人通過對(duì)瀑布的描繪，表達(dá)了對(duì)大自然美景的贊美之情。

5.古詩(shī)的生字詞教學(xué)

-生字詞的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)生字詞的正確讀音、書寫和基本含義。

-生字詞的應(yīng)用：學(xué)生需在句子中正確運(yùn)用生字詞，加深對(duì)字詞的理解。

6.古詩(shī)的朗讀與背誦

-朗讀技巧：學(xué)生需要掌握古詩(shī)的朗讀技巧，包括正確的停頓、語調(diào)和節(jié)奏。

-背誦方法：學(xué)生需通過反復(fù)朗讀和記憶，達(dá)到能夠熟練背誦古詩(shī)的目標(biāo)。

7.文化背景知識(shí)

-了解作者：介紹李白的生平和成就，幫助學(xué)生了解作者的歷史背景。

-了解古詩(shī)：介紹古詩(shī)在中華文化中的地位和影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

8.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-思維發(fā)展與提升：通過分析古詩(shī)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。

-文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作和表演，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.《望廬山瀑布》（其一）

①重點(diǎn)詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河

②重點(diǎn)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻手法的運(yùn)用，描繪瀑布的壯觀景象

2.《望廬山瀑布》（其二）

①重點(diǎn)詞：海風(fēng)、江月、窮、層樓

②重點(diǎn)句：欲窮千里目，更上一層樓

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)對(duì)無限景致的向往，詩(shī)的意境拓展

3.詩(shī)的節(jié)奏與韻律

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平仄聲的識(shí)別與搭配

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：押韻的概念與識(shí)別

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)的節(jié)奏感與韻律感的教學(xué)

4.詩(shī)的意境與情感

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廬山瀑布的意境描繪

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美情感

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過詩(shī)句體會(huì)詩(shī)人的情感變化

5.生字詞教學(xué)

①重點(diǎn)詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河、海風(fēng)、江月、窮、層樓

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞的正確讀音、書寫和含義

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞在句子中的應(yīng)用

6.朗讀與背誦

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)的朗讀技巧

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)的背誦方法

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過朗讀和背誦提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

7.文化背景知識(shí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：李白的生平介紹

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)在中華文化中的地位

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響

8.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語言建構(gòu)與運(yùn)用

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：思維發(fā)展與提升

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化傳承與理解，實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境：在課堂上，我嘗試通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體資源：我運(yùn)用多媒體資源，如瀑布的視頻、音頻和圖片，來幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)中的意境，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作：在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)歌，模仿《望廬山瀑布》的格式，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)古詩(shī)的興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，有時(shí)候教學(xué)進(jìn)度受到干擾，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致討論效果不如預(yù)期。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將在課堂上實(shí)施更嚴(yán)格的管理措施，如定時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.激發(fā)小組討論：我將調(diào)整小組討論的形式和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的問題，提高討論的深度和效果。

3.多元化評(píng)