8古詩二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8古詩二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《望廬山瀑布》兩首古詩的教學(xué)，選自2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材第五課《古詩二首》。教學(xué)內(nèi)容包括《望廬山瀑布》（其一）和《望廬山瀑布》（其二），兩首詩均描繪了廬山的壯麗景色，展現(xiàn)了詩人對大自然的贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級時已學(xué)習(xí)過簡單的古詩，對古詩的朗讀、背誦和欣賞有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在難度上適中，能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對古詩的理解和欣賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)這兩首詩，學(xué)生可以了解到山水景色的描繪方法，為今后的寫作和審美奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》兩首古詩，提高學(xué)生對古典詩詞的朗讀、背誦和欣賞能力，培養(yǎng)良好的語感和審美情趣。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解詩中描繪的景象，發(fā)揮想象，感受詩人對大自然的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這兩首古詩，讓學(xué)生了解古代詩歌的韻味和表達(dá)方式，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外運用所學(xué)的古詩知識，進(jìn)行創(chuàng)作和表演，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確朗讀并背誦《望廬山瀑布》兩首古詩，理解詩中的基本意思。

②掌握古詩中的生字詞，并能運用到實際的語言環(huán)境中。

2.教學(xué)難點

①理解詩中抽象的意境和比喻，如瀑布的形態(tài)、聲音等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。

②感悟詩人的情感，體會詩人對自然景觀的贊美之情，以及對美好事物的向往和表達(dá)。

③分析詩的結(jié)構(gòu)和韻律，理解古詩的節(jié)奏感和音樂美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

④結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造性地進(jìn)行詩歌仿寫或創(chuàng)作，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的語言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《望廬山瀑布》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古詩內(nèi)容相關(guān)的廬山瀑布圖片，以及詩意的插畫，幫助學(xué)生更好地理解詩中的意境。

3.多媒體資源：搜集有關(guān)廬山瀑布的視頻資料，以及古詩詞朗讀的音頻資料，用于課堂展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排教室座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影或屏幕上的內(nèi)容，同時預(yù)留一定的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩的情境。

-提出問題：教師提問：“你們覺得這樣的景色美嗎？詩人是如何用古詩來表達(dá)這種美麗的呢？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享對圖片的觀察和感受。

-引出課題：教師總結(jié)學(xué)生的討論，并引出本節(jié)課的主題《望廬山瀑布》。

2.講授新課（用時15分鐘）

-朗讀古詩：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《望廬山瀑布》兩首古詩，注意詩句的停頓和節(jié)奏。

-用時3分鐘

-分析詩意：教師逐句解釋詩中的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的情感和描繪的景象。

-用時5分鐘

-生字詞教學(xué)：教師講解詩中的生字詞，并通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生記憶。

-用時4分鐘

-情境體驗：教師通過模擬瀑布的聲音、形態(tài)，讓學(xué)生身臨其境地感受詩中的意境。

-用時3分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-個人默寫：學(xué)生個人嘗試默寫兩首詩，檢查記憶效果。

-用時5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論詩中的難點和疑問，互相幫助解決。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提出問題，如“詩中的瀑布給你什么感覺？”“詩人是如何表達(dá)對瀑布的喜愛的？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

-用時5分鐘

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺分享自己的理解和感受，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-用時5分鐘

5.創(chuàng)新教學(xué)（用時5分鐘）

-詩歌仿寫：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿《望廬山瀑布》的格式，創(chuàng)作一首贊美自然景物的詩。

-用時5分鐘

6.總結(jié)反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)體會，教師給予評價和鼓勵。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如背誦古詩、創(chuàng)作詩篇等。

總用時：45分鐘知識點梳理1.《望廬山瀑布》（其一）

-作者：李白

-詩句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

-生字詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河

-詩意：描述了廬山瀑布在陽光照射下的壯麗景色，詩人以“銀河落九天”來形容瀑布的壯觀。

-核心知識點：理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的比喻意義，感受詩人的想象力。

2.《望廬山瀑布》（其二）

-作者：李白

-詩句：海風(fēng)吹不斷，江月照還空。欲窮千里目，更上一層樓。

-生字詞：海風(fēng)、江月、窮、層樓

-詩意：描繪了廬山瀑布在夜晚的寧靜景象，詩人表達(dá)了對無限景致的向往。

-核心知識點：理解“欲窮千里目，更上一層樓”的寓意，體會詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求。

3.詩的節(jié)奏與韻律

-詩的節(jié)奏：古詩的節(jié)奏感主要體現(xiàn)在平仄聲的搭配上，學(xué)生需學(xué)會識別平仄聲，并理解其在詩句中的作用。

-詩的韻律：古詩的韻律體現(xiàn)在押韻上，學(xué)生需掌握押韻的概念，并能夠識別詩中的押韻規(guī)律。

4.詩的意境與情感

-意境：兩首詩均通過描繪廬山瀑布的景色，營造了一種寧靜、壯美的意境。

-情感：詩人通過對瀑布的描繪，表達(dá)了對大自然美景的贊美之情。

5.古詩的生字詞教學(xué)

-生字詞的認(rèn)識：學(xué)生需要學(xué)會生字詞的正確讀音、書寫和基本含義。

-生字詞的應(yīng)用：學(xué)生需在句子中正確運用生字詞，加深對字詞的理解。

6.古詩的朗讀與背誦

-朗讀技巧：學(xué)生需要掌握古詩的朗讀技巧，包括正確的停頓、語調(diào)和節(jié)奏。

-背誦方法：學(xué)生需通過反復(fù)朗讀和記憶，達(dá)到能夠熟練背誦古詩的目標(biāo)。

7.文化背景知識

-了解作者：介紹李白的生平和成就，幫助學(xué)生了解作者的歷史背景。

-了解古詩：介紹古詩在中華文化中的地位和影響，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

8.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)古詩，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-思維發(fā)展與提升：通過分析古詩的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。

-文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古詩，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作和表演，提高實踐創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.《望廬山瀑布》（其一）

①重點詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河

②重點句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

③重點知識點：比喻手法的運用，描繪瀑布的壯觀景象

2.《望廬山瀑布》（其二）

①重點詞：海風(fēng)、江月、窮、層樓

②重點句：欲窮千里目，更上一層樓

③重點知識點：表達(dá)對無限景致的向往，詩的意境拓展

3.詩的節(jié)奏與韻律

①重點知識點：平仄聲的識別與搭配

②重點知識點：押韻的概念與識別

③重點知識點：詩的節(jié)奏感與韻律感的教學(xué)

4.詩的意境與情感

①重點知識點：廬山瀑布的意境描繪

②重點知識點：詩人對大自然美景的贊美情感

③重點知識點：通過詩句體會詩人的情感變化

5.生字詞教學(xué)

①重點詞：紫煙、瀑布、遙看、飛流、直下、疑是、銀河、海風(fēng)、江月、窮、層樓

②重點知識點：生字詞的正確讀音、書寫和含義

③重點知識點：生字詞在句子中的應(yīng)用

6.朗讀與背誦

①重點知識點：古詩的朗讀技巧

②重點知識點：古詩的背誦方法

③重點知識點：通過朗讀和背誦提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

7.文化背景知識

①重點知識點：李白的生平介紹

②重點知識點：古詩在中華文化中的地位

③重點知識點：古詩對現(xiàn)代文學(xué)的影響

8.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

①重點知識點：語言建構(gòu)與運用

②重點知識點：思維發(fā)展與提升

③重點知識點：文化傳承與理解，實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境：在課堂上，我嘗試通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用多媒體資源：我運用多媒體資源，如瀑布的視頻、音頻和圖片，來幫助學(xué)生更好地理解詩中的意境，使教學(xué)更加生動有趣。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作：在課后，我鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，模仿《望廬山瀑布》的格式，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對古詩的興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，有時候教學(xué)進(jìn)度受到干擾，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致討論效果不如預(yù)期。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將在課堂上實施更嚴(yán)格的管理措施，如定時提醒學(xué)生集中注意力，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

2.激發(fā)小組討論：我將調(diào)整小組討論的形式和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能參與其中，通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的問題，提高討論的深度和效果。

3.多元化評