2023-2024年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考前沖刺試卷（含答案）

2023-2024年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教

育心理學(xué)考前沖刺試卷包含答案

單選題（共20題）

i.概念教學(xué)中為了防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，需要給學(xué)生呈現(xiàn)（）。

概念教學(xué)中為了防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，需要給學(xué)生呈現(xiàn)（）。

A.規(guī)則

B.變式

C.正例

D.反例

【答案】B

2.問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?''他回

答:“湯姆?！钡催^來問:“湯姆有兄弟嗎?''他回答:“沒有。'‘這說明兒童思維具

有（）。

問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答:“湯

姆?！钡催^來問:“湯姆有兄弟嗎?”他回答:“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

A.單維性

B.抽象邏輯性

C.自我中心性

D.不可逆性

【答案】D

3.開始最早持續(xù)時(shí)間最久，影響范圍最大的教育是O。

開始最早持續(xù)時(shí)間最久，影響范圍最大的教育是（）。

A.學(xué)校教育

B.社區(qū)教育

C.家庭教育

D.社會(huì)教育

【答案】C

4.在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，()是低級(jí)的價(jià)值內(nèi)化水平。

在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，O是低級(jí)的價(jià)值內(nèi)化水平。

A.接受

B.反應(yīng)

C.形成價(jià)值觀念

D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

【答案】A

5.以下屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求的是()

以下屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求的是()

A.多傳授理論知識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

C.盡量使用國家統(tǒng)一教材，減少鄉(xiāng)土教材使用

D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識(shí)，減少實(shí)驗(yàn)課的學(xué)時(shí)

【答案】B

6.美國教育心理學(xué)比較重視研究數(shù)學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60年代掀

起了一股人本主義思潮，()提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只

是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人

美國教育心理學(xué)比較重視研究數(shù)學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60年代掀起

了一股人本主義思潮，()提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只

是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人

A.杜威

B.羅杰斯

C.馬斯洛

D.桑代克

【答案】B

7.一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意()

一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意()

A.10分鐘左右

B.20分鐘左右

C.25分鐘左右

D.30分鐘左右

【答案】D

8.()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)人到他的內(nèi)

心世界之中。

()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)人到他的內(nèi)心

世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠

D.同感

【答案】D

9.在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是()。

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是()。

A.開始和結(jié)尾部分

B.中間部分

C.不一定

D.都一樣

【答案】A

10.具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標(biāo)是()O

具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標(biāo)是()O

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】D

11.“學(xué)不躅等”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

“學(xué)不蹬等''這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.鞏固性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】C

12.最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

A.馮特

B.巴甫洛夫

C.艾賓浩斯

D.弗洛伊德

【答案】C

13.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，--般統(tǒng)稱為()。

學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，--般統(tǒng)稱為()。

A.校園文化

B.教師文化

C.制度文化

D.校風(fēng)文化

【答案】C

14.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()o

我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()O

A.剩余價(jià)值學(xué)說

B.資本和商品的學(xué)說

C.勞動(dòng)力價(jià)值學(xué)說

D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

【答案】D

15.明代以后使科舉考試形成固定格式的是()o

明代以后使科舉考試形成固定格式的是()o

A.八股文

B.程朱理學(xué)

C.《四書》和《五經(jīng)》

D.六藝

【答案】A

16.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為注意力不集中做小動(dòng)作，提問時(shí)沒人發(fā)言等，這樣

的課堂氛圍屬于

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為注意力不集中做小動(dòng)作，提問時(shí)沒人發(fā)言等，這樣的課

堂氛圍屬于

A.積極的

B.消極的

C.對(duì)抗的

D.不能確定

【答案】B

17.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于（）。

在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】B

18.疾病從發(fā)生到結(jié)局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不包括（）

疾病從發(fā)生到結(jié)局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不包括（）

A.病理發(fā)生期

B.結(jié)局

C.癥狀發(fā)生前期

D.病理發(fā)生前期

E.臨床期

【答案】D

19.目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是（）。

目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)過程

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)

【答案】C

20.教育制度化形成的標(biāo)志是（）。

教育制度化形成的標(biāo)志是（）o

A.教有實(shí)體的出現(xiàn)

B.學(xué)校的出現(xiàn)

C.學(xué)校教有系統(tǒng)的形成

D.大學(xué)的出現(xiàn)

【答案】C

多選題（共10題）

1.下列選項(xiàng)屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

下列選項(xiàng)屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A.學(xué)習(xí)是為了取得老師的表揚(yáng)

B.學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望

C.學(xué)習(xí)是為了獲得名次

D.學(xué)習(xí)是為了報(bào)效祖國

E.學(xué)習(xí)是出自好奇心

【答案】ABCD

2.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷()。

一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷()。

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.認(rèn)同階段

D.情感階段

【答案】ABC

3.教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)主要有()o

教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)主要有()o

A.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)校的升學(xué)率

B.使學(xué)生掌握知識(shí)發(fā)展能力

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向、科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)

D.促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展

E.提高學(xué)生的心理素質(zhì)

【答案】BCD

4.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有()o

學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有()o

A.前制度化教育

B.義務(wù)教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

5.智力群體差異包括()o

智力群體差異包括()。

A.性別

B.年齡

C.種族

D.智育分?jǐn)?shù)差異

E.同齡團(tuán)體差異

【答案】ABC

6.構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括（）。

構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括（）。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】ABCD

7.專家型教師與新教師在課時(shí)計(jì)戈n的差異表現(xiàn)在（）。

專家型教師與新教師在課時(shí)計(jì)戈n的差異表現(xiàn)在（）。

A.專家教師課時(shí)計(jì)劃更簡潔

B.專家教師課時(shí)計(jì)劃更靈活

C.專家教師注重以學(xué)生為中心來制訂課時(shí)計(jì)劃

D.專家教師的課時(shí)計(jì)劃具有預(yù)見性

E.專家教師注重細(xì)節(jié)

【答案】ABCD

8.根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可

以分成（）。

根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以

分成（）。

A.接受

B.反應(yīng)

C.形成價(jià)值觀念

D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E.價(jià)值體系個(gè)性化

【答案】ABCD

9.保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則是（）

保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則是（）

A.平等原則

B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

D.教育與保護(hù)相結(jié)合

E.家庭與學(xué)校相結(jié)合

【答案】BCD

10.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。

A.客觀性

B.主觀性

C.計(jì)劃性

D.隨意性

E.可比性

【答案】AC

大題題（共3題）

L如今的孩了很小就接受了各種各樣的新生事物，腦了里十奇百怪的東西很

多。布時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你

在課堂上講太陽和月亮，有的孩了便會(huì)問：“老師，太陽為什么白天出來?月

亮為什么晚上才出來?''對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)問答，但有些孩了在課后向我

提的問題，真的讓我難以問答。比如，有的孩了會(huì)冷不丁地問你：“老師，

什么叫，酷斃了“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格?”我一時(shí)啞然。有時(shí)我想，或

許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。問題：而對(duì)這位老師的困惑,

你認(rèn)為問題出在哪兒?請(qǐng)根據(jù)教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來問答。

如今的孩了很小就接受了各種各樣的新生事物，腦了里十奇百怪的東西很多。

有時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課

堂上講太陽和月亮，方的孩了便會(huì)問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為

什么晚上才出來?''對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)問答，但有些孩了在課后向我提的

問題，真的讓我難以問答。比如，市■的孩了會(huì)冷不丁地問你：“老師，什么

叫，酷斃了“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格?”我一時(shí)啞然。有時(shí)我想，或許我

真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。問題：而對(duì)這位老師的困惑，你

認(rèn)為問題出在哪兒?請(qǐng)根據(jù)教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來問答。

【答案】這位教師的困惑，主要在于他對(duì)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)的新生事物，新鮮詞

的不理解，換句話說，是教育思想觀念的現(xiàn)代化跟不上步伐。教育現(xiàn)代化的

核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。因?yàn)榻逃械娜魏位顒?dòng)都要靠教師進(jìn)行，教育目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、效果如何都取決于教師。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念

的現(xiàn)代化，職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化，能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質(zhì)的

現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。

2.三年級(jí)某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)習(xí)，

有時(shí)還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針

對(duì)這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長，并制定

了隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控

制能力。問題：請(qǐng)用德育原則分析這一案例。

三年級(jí)某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)習(xí)，有

時(shí)還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對(duì)

這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長，并制定了

隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制

能力。問題：請(qǐng)用德育原則分析這一案例。

【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導(dǎo)原則。（2）疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育

要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們

積極向上。（3）貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：①講明道理，疏導(dǎo)思想。對(duì)

小學(xué)生進(jìn)行德育，要注重?cái)[事實(shí)，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他

們自覺認(rèn)識(shí)問題，自覺履行道德規(guī)范：②因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。小學(xué)生活潑

愛動(dòng)，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動(dòng)。德育要善于把學(xué)生的積極性和

志趣引導(dǎo)到正確方向上來：③以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。對(duì)他們表現(xiàn)

出的積極性和微小進(jìn)步，都要注意肯定，多加贊許、表揚(yáng)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們

逐步向前，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

3.課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來:

“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班

同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動(dòng)回

答問題了。請(qǐng)你分析該案例，評(píng)價(jià)該教師的做法有哪些不當(dāng)之處，這種做法

違反了哪條教學(xué)原則？

課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：

“某