2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷641考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列措施中嚴(yán)重阻礙社會(huì)向前發(fā)展的有。

①科舉制的創(chuàng)立②焚書(shū)坑儒③八股取士④大興文字獄⑤閉關(guān)政策A.①②③B.②③④⑤C.①②D.①②③④⑤2、下列內(nèi)容不是反映宋代住宅情況的是()?A.農(nóng)村百姓住房簡(jiǎn)陋，多是低矮的茅屋B.稍富人家外建門(mén)屋，內(nèi)為四合院，院內(nèi)還種花草C.城市平民住房，平面多為長(zhǎng)方形，屋頂以草或瓦覆蓋D.官僚貴族宅第宏麗，前堂后寢，以穿廊相連，兩側(cè)還有耳房和偏院3、“今我朝罷丞相以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相。”材料中的“我朝”是指()A.清朝B.漢朝C.唐朝D.明朝4、海外華人常自豪地稱(chēng)自己為“炎黃子孫”，是因?yàn)锳.炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤B.海外華人散居世界各地C.華人是黃色人種D.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖5、明清時(shí)期是我國(guó)古典小說(shuō)高峰時(shí)期。下列古典小說(shuō)的章節(jié)標(biāo)題中，出自《三國(guó)演義》的是（）A.梁山伯義士尊晁蓋B.林黛玉重建桃花社C.孫行者大鬧黑風(fēng)山D.曹操煮酒論英雄評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、歷史人物篇（6分）“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！比A夏文明5000年歷史，涌現(xiàn)出了眾多風(fēng)云人物。下列語(yǔ)句中涉及到本學(xué)期的部分歷史人物，你來(lái)判斷他們分別是誰(shuí)？將其人物寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（）2.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（）3.王侯將相，寧有種乎？（）4.究天人之際，通古今之變，成一家之言。（）5.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（）6.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（）7、【題文】如圖。

秦滅六國(guó)以后，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢(qián)（見(jiàn)右圖），其上面的文字“半兩”的字體是全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范的文字；北宋時(shí)期，四川地區(qū)出現(xiàn)的，是世界上最早的紙幣。8、河姆渡原始居民居于流域，居住的房屋是______。9、_______和_______的使用，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。10、商朝的______是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。11、小說(shuō)《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材于鑒真東渡。12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，東方六國(guó)之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱(chēng)為“____”。而秦國(guó)則利用六國(guó)間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱(chēng)為“____”。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、春秋時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。（）14、明清時(shí)期全國(guó)性的商貿(mào)城市是上海。15、鄭和前后七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，促進(jìn)了中國(guó)同亞歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫(huà)和雕塑綜合特點(diǎn)的是石窟藝術(shù)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、漢武帝在洛陽(yáng)興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、隋唐時(shí)期實(shí)行科舉考試，使得門(mén)第不高而有才華的人得以進(jìn)入各級(jí)政府任職。（）19、史料：“蘇湖熟，天下足”——南宋諺語(yǔ)推論：南宋時(shí)期，蘇州、湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，成為聞名天下的“糧倉(cāng)”。（）。A.正確B.錯(cuò)誤20、三過(guò)家門(mén)而不入的主人公是鯀。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、烽火戲諸侯是周厲王時(shí)代所發(fā)生的荒唐事。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共2題，共16分)22、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱(chēng)北朝。23、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱(chēng)北朝。評(píng)卷人得分五、材料題(共3題，共30分)24、漫畫(huà)詼諧幽默；耐人尋味。它能直觀形象地反映歷史人物；歷史事件和歷史現(xiàn)象。

材料。

（1）漫畫(huà)1反映了什么歷史事件？

（2）漫畫(huà)2反映了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失衡的情景；你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？

（3）漫畫(huà)3反映了當(dāng)時(shí)形成了什么樣的世界格局？

（4）蘇聯(lián)的“葬禮”；對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

（5）全面理解四幅漫畫(huà)及其它們之間的關(guān)系，請(qǐng)給擬一個(gè)主題。25、從古至今，我國(guó)勞動(dòng)人民充分發(fā)揮自己的聰明才智，在中華大地上修建了一個(gè)又一個(gè)水利工程．閱讀材料，探究以下問(wèn)題．【回顧史實(shí)】（1）大禹治水過(guò)程中發(fā)生的最經(jīng)典的故事是什么？都江堰是在哪一時(shí)期由誰(shuí)主持修建的？

【分析材料】《呂氏春秋》記載：大禹“通大川，決壅塞，鑿龍門(mén)疏三江五湖，注之東海，以利黔首．”《華陽(yáng)國(guó)志》中有關(guān)都江堰的敘述：岷山多梓（樹(shù)）、柏（樹(shù)）、大竹，頹隨水流，坐致材木工省用饒（都江堰修成后可利用岷江水運(yùn)送岷山上的木材）．又灌溉三郡，開(kāi)稻田，于是P蜀沃野千里，號(hào)為陸海．旱則引水浸潤(rùn)，雨則杜塞水門(mén)．故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也．”（2）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出大禹治水所用的方法是什么以及都江堰的作用有哪些？26、讀圖；請(qǐng)完成：

（1）在上圖方框中填出戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱(chēng)。

（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家們?yōu)槭裁刺岢龊峡v和連橫的策略？

（3）六國(guó)的合縱抗秦為什么沒(méi)有取得成功？評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)27、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)大契丹皇帝闕下：共遵誠(chéng)信；虔守歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩，更不差使專(zhuān)往北朝，只令三司差人送至雄州交割。--《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》

（1）材料一中的“大宋皇帝”是指誰(shuí)？“北朝”是指哪一少數(shù)民族所建立的政權(quán)？

（2）材料一中的“絹二十萬(wàn)匹；銀一十萬(wàn)兩”統(tǒng)稱(chēng)為什么？這一規(guī)定開(kāi)始于雙方的哪一約定？

28、儒家思想是我國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，對(duì)中國(guó)歷史的影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)儒家思想的問(wèn)題。

（1）儒家學(xué)派創(chuàng)始人是誰(shuí)？他的思想核心是什么?他的言論被整理成那一著作？

（2）請(qǐng)寫(xiě)出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物兩位參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：本小題考查的是古代科舉制的主要作用?？婆e制指的是通過(guò)考試選拔人才的制度。它創(chuàng)立于隋朝。改變了魏晉以來(lái)；選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)，不問(wèn)出身貴賤，只問(wèn)真才實(shí)學(xué)，相對(duì)比較公平。它的創(chuàng)立，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了官員的政治素養(yǎng)，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，使用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行，也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是唐詩(shī)的繁榮，這些都說(shuō)明在封建社會(huì)前期起到科舉制是起了積極的作用，所以含有①的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，故答案為B

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁盛與開(kāi)放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·明朝君權(quán)的加強(qiáng)；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和“閉關(guān)鎖國(guó)”；【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】此題是否定選擇題，重在考查識(shí)記與理解能力，區(qū)別4個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容正確與否，關(guān)鍵在于對(duì)課本內(nèi)容熟悉，通過(guò)回憶或再識(shí)，便明顯看出，A、C、D都是正確內(nèi)容，可以推出，B是稍講究些的住宅，而稍富裕些的人家，是以茅屋和瓦屋相結(jié)合，構(gòu)成一組住宅。因此，B是本題答案要求。3、D【分析】本題考查的是明朝時(shí)期鞏固中央集權(quán)的知識(shí)。從題干中的材料“今我朝罷丞相”“不許立丞相”分析；可判斷是明朝朱元璋廢除實(shí)行了一千五百多年的宰相制度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：明太祖朱元璋即位后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央，廢除丞相，撤銷(xiāo)中書(shū)省，據(jù)此排除ABC，故選D。

【解析】D4、D【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是炎帝和黃帝，要把握華夏族的形成，旨在考查學(xué)生簡(jiǎn)單的知識(shí)遷移和運(yùn)用能力。據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知：炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合以后，在黃河流域不斷繁衍，形成了華夏族的主體，就是漢族的前身，炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖，所以海外華人常自豪地稱(chēng)自己為“炎黃子孫”。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】成書(shū)于元末明初的《三國(guó)演義》；是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)．這部小說(shuō)是羅貫中根據(jù)歷史記載和民間傳說(shuō)創(chuàng)作的．書(shū)中描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，人物形象栩栩如生．D曹操煮酒論英雄出自《三國(guó)演義》．

故選D．

本題主要考查《三國(guó)演義》．

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．注意掌握明清時(shí)期的古典小說(shuō)．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【解析】試題分析：1.“知之為知之，不知為不知，是知也”這是孔子的教育思想。2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“意思是說(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子所說(shuō)的話(huà)。孟子3.公元前209年（陳勝、吳廣起義時(shí)間）在大澤鄉(xiāng)號(hào)召起義時(shí)說(shuō)的，意思是有權(quán)有勢(shì)的高貴的人，難道生來(lái)就比別人高貴嗎？王侯將相的貴都是靠自己打拼出來(lái)的，我們應(yīng)該為改變自己的命運(yùn)而敢于起義。表現(xiàn)了陳勝不甘心自己的命運(yùn)，對(duì)命運(yùn)不公平的不滿(mǎn)和對(duì)抗。4.這是司馬遷說(shuō)的一句話(huà)，意思是研究探索自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，理順明白從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨(dú)立完善的理論著述。5.曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。他說(shuō)，有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息??！6.這兩句詩(shī)出自杜甫的詩(shī)《蜀相》，先帝劉備三顧茅廬，經(jīng)常以天下大事問(wèn)計(jì)于諸葛亮，諸葛亮助劉備開(kāi)國(guó)，又幫后主劉禪維持蜀漢國(guó)運(yùn)。諸葛亮一生輔佐蜀漢先帝、后主兩朝，忠心耿耿?？键c(diǎn)：本題考查古代歷史事件與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮?.孔子2.孟子3.陳勝4.司馬遷5.曹操6.諸葛亮7、略

【分析】【解析】本題考查的是古代的貨幣，在秦朝時(shí)期，秦始皇曾經(jīng)規(guī)定統(tǒng)一貨幣，使用半兩錢(qián)，上面的字體是小篆，在北宋時(shí)期伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在四川地區(qū)出現(xiàn)的是紙幣交子，本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。【解析】【答案】小篆（1分）交子（1分）8、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長(zhǎng)江流域；他們已經(jīng)開(kāi)始使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，住干欄式房屋．

故答案為：干欄式房屋．

本題主要考查了河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡的生活狀況．【解析】干欄式房屋9、略

【分析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。結(jié)合所學(xué)，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個(gè)體生產(chǎn)成為可能，個(gè)體農(nóng)耕逐漸取代了“千耦其耘”，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力水平顯著提高。綜上所述，故填：鐵制農(nóng)具、牛耕?！窘馕觥胯F制農(nóng)具、牛耕

10、司母戊鼎【分析】司母戊鼎出土于黃河流域的河南安陽(yáng)；是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，高133厘米；口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用泥范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶”的美譽(yù)。司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛。

故答案為：

司母戊鼎。

本題考查青銅器。

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握先秦科技、文化思想等方面的成就?！窘馕觥克灸肝於?1、略

【分析】試題分析：本題主要考查小說(shuō)《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材。小說(shuō)《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材于玄奘西行，唐太宗貞觀初年，高僧玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺，貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，然后專(zhuān)心翻譯佛經(jīng)，還以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成《大唐西域記》，這部書(shū)，成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍，時(shí)代文學(xué)家吳承恩以此題材，寫(xiě)成了長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)《西游記》?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)【解析】【答案】錯(cuò)誤：鑒真東渡改正：玄奘西游12、合縱連橫【分析】【分析】本題考查合縱和連橫的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。三、判斷題(共9題，共18分)13、√【分析】【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。14、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)題干的閱讀，不能得出正確答案。明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，全國(guó)性的商貿(mào)城市是南京。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。15、略

【分析】1405-1433年；鄭和船隊(duì)從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他沒(méi)有到達(dá)過(guò)歐洲．鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系．

故答案為：

×．

本題考查的是鄭和下西洋．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記鄭和下西洋到達(dá)的地區(qū)與意義．【解析】×16、√【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開(kāi)鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來(lái)的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，是中外文化交融的產(chǎn)物。最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫(huà)和雕塑綜合特點(diǎn)的是石窟藝術(shù)，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了石窟藝術(shù)。石窟藝術(shù)是中外文化交融的產(chǎn)物。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫(huà)和雕塑綜合特點(diǎn)的是石窟藝術(shù)?！窘馕觥俊?7、×【分析】為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱．在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五書(shū)為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒家人才，儒士進(jìn)人各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)．從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)．

故答案為：

×．

本題以為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱為切入點(diǎn)，考漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相的關(guān)知識(shí)．

本題掌握漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相關(guān)知識(shí)．【解析】×18、√【分析】本題考查的是科舉制度。隋唐時(shí)期實(shí)行科舉考試，使得門(mén)第不高而有才華的人得以進(jìn)入各級(jí)政府任職?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、√【分析】本題考查的是古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。南宋時(shí)期完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移，“蘇湖熟，天下足”這句南宋諺語(yǔ)反映了南宋時(shí)期蘇州和湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，已經(jīng)成為聞名天下的“糧倉(cāng)”，因此史料與推論一致，故選A?！窘馕觥緼20、×【分析】大禹治水非常專(zhuān)心；據(jù)說(shuō)他在外黃河水患13年，三次經(jīng)過(guò)自己家的大門(mén)，也顧不上回家看看。這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。也因此演化出一個(gè)成語(yǔ)：三過(guò)家門(mén)而不入。舜年老時(shí)，采用禪讓制把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給治水有功的禹。

故答案為：

×。

本題考查傳說(shuō)中的英雄人物的名字；要把握大禹的貢獻(xiàn)。

本題考查學(xué)生對(duì)傳說(shuō)中人物名字的準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握大禹治水的傳說(shuō)?！窘馕觥俊?1、×【分析】依據(jù)所學(xué)；為博得妃子笑，周幽王烽火戲諸侯，公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。因此題干說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題以成語(yǔ)典故烽火戲諸侯為切入點(diǎn)；考查西周的滅亡。

本題以西周的滅亡為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】×四、辨析題(共2題，共16分)22、判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏?！痉治觥俊痉治觥亢髞?lái)北魏分裂；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱(chēng)為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了北朝。23、判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏?！痉治觥俊痉治觥亢髞?lái)北魏分裂；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱(chēng)為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了北朝。五、材料題(共3題，共30分)24、略

【分析】

（1）本題主要考查十月革命的有關(guān)知識(shí)．1917年11月7日；列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的統(tǒng)治，建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政．

（2）本題主要考查了斯大林體制的有關(guān)內(nèi)容．斯大林模式是一種高度集中的政治；經(jīng)濟(jì)體制．

（3）本題主要考查了二戰(zhàn)后美國(guó)和蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)政策．二戰(zhàn)后美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策；形成兩極格局．

（4）本題考查蘇聯(lián)解體對(duì)我國(guó)的啟示．通過(guò)分析蘇聯(lián)解體的原因；只要有針對(duì)其解體原因從正確角度回答即可．

（5）本題考查對(duì)材料的分析歸納能力；言之有理即可．

掌握蘇聯(lián)的誕生、發(fā)展、解體的歷程，正確得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)．【解析】（1）1917年11月7日；列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的統(tǒng)治，建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政．十月革命是人類(lèi)歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家--蘇俄．故漫畫(huà)《列寧同志清掃地球》所展現(xiàn)的重要?dú)v史事件是十月革命的勝利．

（2）斯大林模式是一種高度集中的政治；經(jīng)濟(jì)體制．斯大林體制總的特點(diǎn)是高度集權(quán)；斯大林體制政治上表現(xiàn)為家長(zhǎng)制；經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)為指令性；斯大林體制通過(guò)實(shí)施第一個(gè)、第二個(gè)五年計(jì)劃，開(kāi)辟了獨(dú)特的工業(yè)化之路，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了物質(zhì)保障；同時(shí)斯大林體制重視發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，是戰(zhàn)后蘇聯(lián)成為“跛足巨人”的根源．

（3）材料中漫畫(huà)反映的是“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”；1962年爆發(fā)的古巴導(dǎo)彈危機(jī)是美蘇兩國(guó)冷戰(zhàn)的一個(gè)重要的表現(xiàn)．古巴導(dǎo)彈危機(jī)雖然使兩國(guó)一度進(jìn)入核戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣．這反映的是當(dāng)時(shí)的兩極格局．

（4）1991年蘇聯(lián)解體；這告訴我們：社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的；要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，探索出符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路；堅(jiān)持共產(chǎn)黨的外圓內(nèi)方堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政；堅(jiān)持馬克思列寧嚴(yán)格要求堅(jiān)持改革開(kāi)放等．經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要從國(guó)情出發(fā)；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；要實(shí)事求是；要勇于探索和創(chuàng)新．

（5）只要圍繞材料內(nèi)容時(shí)行分析；言之有理即可．如：蘇聯(lián)的興衰；蘇聯(lián)的發(fā)展歷程；社會(huì)主義道路的曲折等．

故答案為：

（1）十月革命．

（2）斯大林模式；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；農(nóng)輕重比例失調(diào)．

（3）兩極格局．

（4）社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的；要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；探索出符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路；堅(jiān)持共產(chǎn)黨的外圓內(nèi)方堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政；堅(jiān)持馬克思列寧嚴(yán)格要求堅(jiān)持改革開(kāi)放等．經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要從國(guó)情出發(fā)；生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；要實(shí)事求是；要勇于探索和創(chuàng)新．

（5）蘇聯(lián)的興衰；蘇聯(lián)的發(fā)展歷程；社會(huì)主義道路的曲折等．25、略

【分析】（1）本題考查的是大禹治水的故事和都江堰的修筑。結(jié)合教材可知；舜是部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)候，中原地區(qū)洪水泛濫，舜派禹治理洪水。傳說(shuō)，大禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，一心治水，在外13年，三次路過(guò)家門(mén)而不入，治理洪水終于獲得成功。三過(guò)家門(mén)而不入成為大禹治水的經(jīng)典故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野。

（2）本題考查的是大禹治水的方法和都江堰的作用。依據(jù)關(guān)鍵信息“疏三江五湖，注之東?！保芍笥聿捎玫氖鞘柰ê拥赖姆椒?。結(jié)合教材可知，禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)，改“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然趨勢(shì)，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。圍堵障“為”疏順導(dǎo)滯“的方法，就是利用水自高向低流的自然趨勢(shì)，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。從材料中都江堰修建后“可利用岷江水運(yùn)送岷山上的木材”可知都江堰有運(yùn)輸（水運(yùn)）的作用、”灌溉三郡”可知都江堰有灌溉的作用、”水旱從人，不知饑饉“可知有防旱防澇功能。”【解析】（1）三過(guò)家門(mén)而不入；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，李冰主持。

（2）采用疏導(dǎo)的方法，開(kāi)鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海；防洪、灌溉、水運(yùn)。26、略

【分析】

（1）本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄．

（2）本題考查合縱和連橫．

（3）本題考查合縱．

本題以戰(zhàn)國(guó)七雄、合縱、連橫為背景，考查學(xué)生識(shí)圖能力和分析問(wèn)題能力．【解析】（1）依據(jù)所學(xué)；戰(zhàn)國(guó)七雄的位置是齊在東，楚在南，秦在西，燕在北，趙；魏、韓在中間．

（2）解答本題需從地理位置入手．從地域上來(lái)說(shuō)；以韓；趙、魏為主從燕到楚南北合成一條縱線(xiàn)，東抗齊或西抗秦是合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線(xiàn)，進(jìn)攻其他弱國(guó)是連橫．縱橫家就是適應(yīng)這種政治斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生的，他們鼓吹通過(guò)合縱和連橫的活動(dòng)來(lái)稱(chēng)雄中原，或者建立霸業(yè)．

（3）解答本題要從秦和東方六國(guó)兩個(gè)方面回答．秦國(guó)利用賄賂；威脅的手法破壞合縱；各個(gè)擊破；秦國(guó)采取連橫的策略破了合縱；五國(guó)間“朝秦暮楚”，立場(chǎng)不堅(jiān)定．

故答案為：

（1）

（2）從地域上來(lái)說(shuō)；以韓；趙、魏為主從燕到楚南北合成一條縱線(xiàn)，東抗齊或西抗秦是合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線(xiàn)，進(jìn)攻其他弱國(guó)是連橫．縱橫家就是適應(yīng)這種政治斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生的，他們鼓吹通過(guò)合縱和連橫的活動(dòng)來(lái)稱(chēng)雄中原，或者建立霸業(yè)．

（3）秦國(guó)利用賄賂、威脅的手法破壞合縱，各個(gè)擊破；秦國(guó)采取連橫的策略破了合縱；五國(guó)間“朝秦暮楚”，立場(chǎng)不堅(jiān)定．六、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)27、略

【分析】

（1）本題考查澶淵之盟的雙方．

（2）本題考查澶淵之盟．

（3）本題考查對(duì)材料二的認(rèn)識(shí)．（4）本題考查黃仁宇先生對(duì)“1005年的協(xié)定”的評(píng)價(jià)．本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力．注意掌握澶淵之盟及