2024年粵教新版九年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級化學上冊階段測試試卷772考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）A.B.C.D.2、近期霧霾天氣籠罩了我國許多地方，下列做法不利于遏制霧霾產(chǎn)生的是（）A.使用脫硫煤B.加大城市綠化、道路定期灑水、控制工地揚沙C.積極推行油品的升級D.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣3、下列實驗中的替代品使用正確的是（）A.加熱氯酸鉀制氧氣時，用高錳酸鉀替代二氧化錳B.用大理石制二氧化碳時，用稀硫酸替代稀鹽酸C.實驗室制氫氣時，用稀硝酸替代稀鹽酸D.在測定空氣中氧氣的含量實驗中，用木炭替代紅磷4、下列關(guān)于SO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A.B.C.D.5、不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（）

A.相對原子質(zhì)量不同。

B.質(zhì)子數(shù)不同。

C.中子數(shù)不同。

D.原子核外電子數(shù)不同。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、用如圖實驗裝置制取干燥的氣體正確的是（）

。ABCDX大理石與。

稀鹽酸鋅粒與稀硫酸雙氧水與二氧化錳二氧化錳與氯酸鉀Y濃硫酸濃硫酸濃硫酸濃硫酸ZCO2H2O2O2A.AB.BC.CD.D7、下列說法錯誤的是（）A.碳酸鈣不能用作補鈣劑B.氯化鈣可用于配制生理鹽水C.碳酸氫鈉可用來治療胃酸過多D.碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等8、下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別出來的是（）A.CuCl2AgNO3NaNO3HClB.Na2SO4BaCl2KNO3NaClC.NaOHNa2SO4FeCl3BaCl2D.K2CO3BaCl2HClNa2SO49、下列各項實驗操作中不正確的是（）A.

液體加熱B.

液體的傾斜C.

CO2驗滿D.

氧氣制取10、在托盤天平的兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的足量的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平平衡．向左邊燒杯中加入10g碳酸鈣，若使天平仍然保持平衡，需向右盤燒杯中加入（）A.10g碳酸氫鉀B.10g氧化銅C.5.6g銅D.5.6g銅鋅合金11、下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.電解水正極和負極的質(zhì)量比為1：2B.有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學變化C.經(jīng)常喝純凈水不利于健康D.在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的密度不同評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、下表列出了20℃時“部分酸；堿、鹽的溶解性”；試回答下列問題：

。OH-Cl-CO32-SO42-H+-溶溶溶Na+溶溶溶溶K+溶溶溶溶Ca2+微溶不微（1）表中的離子相互結(jié)合，形成的酸有（填名稱）____；酸有相似的化學性質(zhì)是因為酸溶液中都含有____．

（2）用化學符號填空．氫氧化鉀溶液中存在的微粒有____；在氫氧化鉀與酸溶液的反應中，實質(zhì)參加反應的離子是____．

（3）碳酸鈉、碳酸鉀的化學性質(zhì)相似，是因為其溶液中都含有____．氯化鈉溶液與硫酸鉀溶液能否發(fā)生反應？____．理由是____．

（4）從表中選擇離子組成兩種化合物，它們之間能發(fā)生反應生成氣體．反應的化學方程式為____，反應類型屬于____．13、下圖中，表示氧原子，表示氫原子。rm{(1)}根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)構(gòu)成、分子構(gòu)成的角度各說出一種觀點：rm{a.}_________________；rm{b.}_________________。

rm{(2)}根據(jù)此圖，說明化學反應的本質(zhì)：_______________________________________。14、學會書寫標準的化學用語：rm{(}用化學符號填空或說出符號的意義rm{)}rm{壟脵}錳元素____rm{壟脷}兩個水分子____rm{壟脹}鎂離子____15、讀圖填空；請將相關(guān)數(shù)據(jù)填寫在下面表格中：

。甲圖的物體長度示數(shù)乙圖的溫度計示數(shù)丙圖的物體質(zhì)量示數(shù)____________16、向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量，若如圖所示圖象中橫坐標表示鐵粉的質(zhì)量，則縱坐標可以表示（____）

A；氫氣的體積B、溶液的質(zhì)量。

C、HCl的質(zhì)量分數(shù)D、____．

評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)17、小明用托盤天平稱量出5.12g的藥品．____．（判斷對錯）18、可燃物燃燒的劇烈程度跟氧氣的純度有關(guān)．____．19、原子可以構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)____．評卷人得分五、推斷題(共2題，共10分)20、（2015?河南模擬）A；B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)；具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件，其他反應物及多余產(chǎn)物均已略去）：

（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C是一種參與植物光合作用的氣體．則A____；D____．

（2）若A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體．則B____．21、為了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4，某自然科學興趣小組從①Na2CO3溶液②鹽酸③Ba（NO3）2溶液④K2CO3溶液⑤Ba（OH）2溶液中；選擇A；B、C三種試劑．按以下方案進行實驗：

試問：

（1）該實驗的目的是除去____二種離子（寫離子符號）．

（2）A、B、C三種試劑分別為（填序號）____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．【解析】【解答】解：A；該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)；

B；該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)；

C；該物質(zhì)中含有兩種物質(zhì)；屬于混合物；

D；該物質(zhì)中含有一種物質(zhì)；是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．

故選：D．2、D【分析】【分析】霧是指大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)、能見度低于1公里時的天氣現(xiàn)象；而灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．露天焚燒秸稈、工地揚沙、大量使用機動車輛（石油或天然氣燃燒）、燃放鞭炮都會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，都會加劇霧霾的形成．【解析】【解答】解：A．煤中含有硫元素燃燒后產(chǎn)生二氧化硫污染空氣，推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染；能遏制霧霾產(chǎn)生；故A正確；

B．加大城市綠化；道路定期灑水、控制工地揚沙實；能夠起到凈化空氣的作用，也防治了揚塵的污染，故B正確；

C．積極推行油品的升級；可以減少有害氣體和煙塵的排放，可以減少霧霾天氣的形成，故C正確；

D．加高煙囪排放工業(yè)廢氣同樣會污染環(huán)境；不能遏制霧霾產(chǎn)生，故D錯誤．

故選D．3、A【分析】【分析】A；據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳；二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑分析解答；

B；據(jù)大理石和稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣分析解答；

C；據(jù)稀硝酸具有強氧化性分析解答；

D、據(jù)木炭燃燒會生成氣體二氧化碳分析解答．【解析】【解答】解：A；高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳；二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，所以在加熱氯酸鉀制取氧氣時，可用高錳酸鉀代替二氧化錳，正確；

B；大理石和稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣；會覆蓋在大理石表面，阻止反應的進行，故錯誤；

C；實驗室制取氫氣時；若用稀硝酸替代鹽酸，稀硝酸具有強氧化性，與金屬反應生成水，故不可行；

D；木條燃燒生成二氧化碳；會使裝置內(nèi)氣壓變化不大，無法測定氧氣的含量，故不能用木炭替代紅磷，錯誤；

故選A．4、D【分析】【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．【解析】【解答】解：A；二氧化硫使澄清石灰水變渾濁；是由于二氧化硫與氫氧化鈣發(fā)生了反應，生成不溶物，屬于化學性質(zhì)，故A錯；

B；二氧化硫使石蕊溶液變紅；是因為二氧化硫與水反應生成亞硫酸，亞硫酸使石蕊試液變的紅，屬于化學性質(zhì)，故B錯；

C；二氧化硫形成酸雨；是因為二氧化硫與水結(jié)合生成亞硫酸，又被氧化成硫酸，形成酸雨，屬于化學性質(zhì)，故C錯；

D；二氧化硫的刺激性氣味；屬于物質(zhì)的味道，屬于物理性質(zhì)，故D正確．

故選D．5、B【分析】

元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．

A；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；不是相對原子質(zhì)量不同，故選項錯誤．

B；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；故選項正確．

C；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；不是中子數(shù)不同，故選項錯誤．

D；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；不是原子核外電子數(shù)不同，故選項錯誤．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱；決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析解答．

二、多選題(共6題，共12分)6、AC【分析】【分析】圖中制取氣體的裝置屬于固液常溫型，收集方法是向上排空氣法；能用濃H2SO4干燥，說明該氣體不能與濃硫酸反應，濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體；【解析】【解答】解：A．大理石與鹽酸生成二氧化碳氣體；屬于固液常溫型，且二氧化碳密度比空氣的大，能用向上排空氣法收集；且二氧化碳不能與濃硫酸反應，能用濃硫酸干燥，故選項正確．

B．鋅粒與稀硫酸反應生成氫氣；屬于固液常溫型，但氫氣密度比空氣的小，不能用向下排空氣法收集，故選項錯誤．

C．過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；屬于固液常溫型，且氧氣密度比空氣的大，能用向上排空氣法收集；且氧氣不能與濃硫酸反應，能用濃硫酸干燥，故選項正確．

D．二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣；屬于固體加熱型，不能用圖中實驗裝置制取，故選項錯誤．

故選：AC．7、AB【分析】【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．【解析】【解答】解：A；碳酸鈣含有鈣元素；能與胃液中的鹽酸反應生成易溶于水的氯化鈣，可以用于補鈣劑，錯誤；

B；生理鹽水的成分是氯化鈉；不是氯化鈣，錯誤；

C；碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應；可以用于治療胃酸過多，正確；

D；碳酸鈉可以用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)；正確；

故選AB．8、AD【分析】【分析】在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別．【解析】【解答】解：A、CuCl2溶液是藍色的，可以與CuCl2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀的是的是AgNO3溶液，能與AgNO3溶液反應產(chǎn)生白色沉淀的是HCl溶液；故不加其他試劑可以鑒別．

B、Na2SO4溶液與BaCl2反應均能產(chǎn)生氣體；但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別．

C、FeCl3溶液呈黃色，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液與另外三種溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為NaOH溶液；剩余兩種溶液為K2SO4、BaCl2溶液；混合會產(chǎn)生白色沉淀；但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無法鑒別．

D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為K2CO3溶液；與K2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鋇；與K2CO3溶液混合無任何明顯現(xiàn)象的為硫酸鈉溶液；故不加其他試劑可以鑒別．

故選：AD．9、BC【分析】【分析】A；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

B；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

C；根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．

D、根據(jù)實驗室過氧化氫分解制取氧氣的反應原理，進行分析判斷．【解析】【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的；圖中所示操作正確。

B；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤．

C；檢驗二氧化碳是否收集滿時；應用燃著的木條，且應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．

D；實驗室過氧化氫分解制取氧氣；屬于固液常溫型；密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確．

故選：BC．10、AC【分析】【分析】根據(jù)向左盤加入10g碳酸鈣，10g碳酸鈣會與鹽酸反應生成4.4g二氧化碳氣體，左盤實際增加的質(zhì)量為10g-4.4g=5.6g，則向右盤加入選項中的某物質(zhì)后天平要平衡，右盤實際增加的質(zhì)量也必須是5.6g，所以可根據(jù)化學方程式計算下列選項中各物質(zhì)加入后右盤實際增加質(zhì)量進行比較．【解析】【解答】解：A；10g碳酸氫鉀與鹽酸反應生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g；則實際增加的質(zhì)量為10g-4.4=5.6g，故A正確；

B；氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水；所以增加的質(zhì)量是10g，故B錯誤；

C；銅不會與鹽酸反應；所以增加的質(zhì)量是5.6g，故C正確；

D；鋅和鹽酸反應會生成氫氣；所以5.6g銅鋅合金和鹽酸反應后，增加的質(zhì)量不是5.6g，故D錯誤．

故選：AC．11、AD【分析】【分析】A；根據(jù)電解水正極和負極生成的氣體分別是氧氣和氫氣；二者的質(zhì)量比為8：1進行解答；

B；根據(jù)有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學變化進行解答；

C；根據(jù)純凈水中不含有人體所需微量元素和礦物質(zhì)進行解答；

D、根據(jù)在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的沸點不同進行解答．【解析】【解答】解：A；電解水正極和負極生成的氣體分別是氧氣和氫氣；二者的質(zhì)量比為8：1，它們的體積比為1：2，故A錯誤；

B；有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學變化；例如燈泡發(fā)光、放熱屬于物理變化，故B正確；

C；純凈水中不含有人體所需微量元素和礦物質(zhì)；所以經(jīng)常喝純凈水不利于健康，故C正確；

D；在工業(yè)上；分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的沸點不同，而不是密度，故D錯誤．

故選：AD．三、填空題(共5題，共10分)12、略

【分析】【分析】根據(jù)復分解反應的條件，物質(zhì)間若能結(jié)合成沉淀、氣體或水，則物質(zhì)不能共存．可以從復分解反應的條件入手完成此題．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)表中提供的離子，可知能結(jié)合成的酸有鹽酸、硫酸和碳酸，酸有相似的化學性質(zhì)是因為酸溶液中都含有氫離子，所以本題答案為：鹽酸、碳酸、硫酸，氫離子（H+）；

（2）氫氧化鉀可在水中電離出鉀離子、氫氧根離子，此外還有水分子，氫氧化鉀與酸溶液的反應為酸堿中和反應，其實質(zhì)為氫氧根離子與氫離子結(jié)合成水分子的反應，所以本題答案為：K+、OH-、H2O，H+和OH-；

（3）碳酸鈉和碳酸鉀的溶液中都含有碳酸根離子，所以性質(zhì)相似，氯化鈉溶液與硫酸鉀溶液電離出的離子不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，故不能發(fā)生反應，所以本題答案為：碳酸根離子（CO32-）；不能，因為離子之間不能結(jié)合生成沉淀；氣體或水；

（4）碳酸鹽遇酸化氣，所以可選用碳酸鹽與酸的反應，所以本題答案為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O（表中其他碳酸鹽和酸反應也可），復分解反應．13、rm{(1)a.}水是由氫和氧兩種元素組成的；rm{b.}一個水分子是由rm{1}個氧原子和rm{2}個氫原子構(gòu)成的。

rm{(2)}分子發(fā)生變化，分解成原子，原子重新組合成新分子【分析】【分析】

rm{(1)}可以根據(jù)圖中信息得出物質(zhì)的組成及物質(zhì)的構(gòu)成；主要利用元素和原子來分析解答；

rm{(2)}根據(jù)化學變化中的最小微粒并結(jié)合圖中所示來分析化學反應的本質(zhì)。

【解答】

rm{(1)}由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學變化前后沒有改變，參加反應的各物質(zhì)在反應前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變，則從組成看水中含有rm{H}rm{O}兩種元素；從構(gòu)成上一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成。

故答案為：水是由氫和氧兩種元素組成的；一個水分子是由rm{1}個氧原子和rm{2}個氫原子構(gòu)成的；

rm{(2)}因原子是化學變化中的最小微粒；由圖可知反應時分子分解為原子，原子再重新結(jié)合成新的分子；

故答案為：分子發(fā)生變化，分解成原子，原子重新組合成新分子?！窘馕觥縭m{(1)a.}水是由氫和氧兩種元素組成的；rm{b.}一個水分子是由rm{1}個氧原子和rm{2}個氫原子構(gòu)成的。

rm{(2)}分子發(fā)生變化，分解成原子，原子重新組合成新分子14、①Mn②2H2O③Mg2+【分析】【分析】掌握元素符號及其周圍的數(shù)字表示的意義是解答本題的關(guān)鍵，本題難度不大，知道化學用語的寫法即可?！窘獯稹縭m{壟脵}元素用元素符號表示，錳元素的元素符號為rm{Mn}故填：rm{Mn}rm{壟脷}分子用化學式表示，多個分子在化學式前面添加數(shù)字，所以兩個水分子表示為rm{2H_{2}O}故填：rm{2H_{2}O}rm{壟脹}離子的寫法，先寫元素符號，然后再元素符號右上角寫所帶電荷數(shù)，先寫數(shù)字，后寫正負號，“rm{1}”要省略，所以鎂離子表示為rm{Mg^{2+}}故填：rm{Mg^{2+}}【解析】rm{壟脵Mn}rm{壟脷2H_{2}O}rm{壟脹Mg^{2+}}15、略

【分析】【分析】甲圖：直尺的最小刻度為0.1cm；物體的長度應為右端讀數(shù)減去左端讀數(shù)．

乙圖：此題溫度計的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)；且分度值為1℃，讀數(shù)時視線要與溫度計的液柱上表面持平．

丙圖：物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼對應的刻度值的和．【解析】【解答】解：甲圖：直尺一個大格1cm；每一個小格0.1cm，物體的長度應為右端讀數(shù)減去左端讀數(shù)；

即為9.5cm-6.0cm=3.5cm．

乙圖：由圖知：溫度計的最小刻度值是1℃；因此該溫度計的示數(shù)是0-5=-5℃；

丙圖：標尺一個大格1g；每一個小格0.2g，并且以游碼的左側(cè)對準的刻度為準；

物體的質(zhì)量=50g+20g+5g+3.2g=78.2g．

故答案為：3.5cm；-5℃；78.2g16、略

【分析】

鐵與鹽酸反應；生成氫氣，所以氫氣的質(zhì)量和體積都逐漸增大，當完全反應時不再變化．

鐵與鹽酸反應發(fā)生置換反應；因鐵的相對原子質(zhì)量大于氫氣的相對分子質(zhì)量，所以所得溶液的質(zhì)量逐漸增大．反應完成后溶液質(zhì)量不再變化．因消耗鹽酸所以鹽酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸變?。?/p>

故選A；B、D

H2的質(zhì)量（或氫分子的個數(shù)、FeSO4的質(zhì)量等合理答案均可）

【解析】【答案】鐵與鹽酸反應時；鐵的質(zhì)量逐漸減少，鹽酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸降低，因金屬的相對原子質(zhì)量大于2，所以金屬與酸發(fā)生置換反應后，溶液的質(zhì)量逐漸增大，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量逐漸增多，無論是增大還是減少都不同無限制的大或小下去，反應完全后，不再變化．

四、判斷題(共3題，共15分)17、×【分析】【分析】根據(jù)托盤天平的精確度為0.1g進行解答．【解析】【解答】解：托盤天平的精確度為0.1g；所以不能用托盤天平稱量出5.12g的藥品，故錯誤．

故答案為：×．18、√【分析】【分析】促進可燃物燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積．（2）增大氧氣的濃度．【解析】【解答】解：氧氣的濃度也大；燃燒越旺盛．所以可燃物燃燒的劇烈程度跟氧氣的純度有關(guān)．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子考慮本題．【解析】【解答】解：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子；原子、離子；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，例如水是由水分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，例如金屬一般是由原子直接構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，分子又是由原子構(gòu)成的，所以原子可以構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)．

故答案為：√．五、推斷題(共2題，共10分)20、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)A；B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)；C是一種參與植物光合作用的氣體，所以C是二氧化碳，A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，A分解生成了二氧化碳和B，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳，所以B是二氧化碳，二氧化碳和水反應生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣，