2024年岳麓版必修3英語下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版必修3英語下冊階段測試試卷59考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、___________intheburningbuildingforhalfanhour,thelittleboywasfinallysavedbythelocalpolice.A.HavingtrappedB.TrappedC.BeingtrappedD.Trapping2、_____________inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.A.BeingraisedB.RaisingC.RaisedD.Toraise3、_______fromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating.A.SeeingB.SawC.HavingseenD.Seen4、Thebabywasplayingonthecarpet,______byallkindsoftoys.A.surroundingB.surroundedC.surroundsD.havingsurrounded5、____toperformatthebirthdayparty,littleLindafeltnervousandexcited.A.InviteB.InvitingC.InvitedD.Toinvite6、Iwasobservingandcopyingthebehaviorsofmycat________mymomcamein,________withshock.A.when;freezingB.while;frozenC.when;frozenD.while;freezing7、________deepdownintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.A.BuriedB.BuryingC.ToburyD.Beingburied評卷人得分二、選用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(共2題，共4分)8、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.agreementsB.chatteringC.effortsD.feasiblyE.fulfillmentF.hard

G.introducedH.moralityI.persuadedJ.seizedK.spoiledHere’stoguilt-freeflyingMajaRosengaveupflyingadecadeagooutofconcernforitsenvironmentalimpact.Butwhenshebecameamotherandstartedhangingoutwithotherparents,shedidn’tbringitup,evenwhentheconversationturnedtoflying.Itwouldhave____themood.TheninApril2018,herhomecountryofSweden____ataxonaviation(飛行).Theclimateimpactsofflyingwereontheeveningnewsandthemoodchanged.Rosen____themoment.WithherneighborLottaHammar,shelaunchedacampaigncalled“Westayontheground”,whichhas____10,000peopletocommittoavoidflightsin2019.Kudos.Buthere’sthe____truth:inthegrandschemeofthings,barelyanyonewillfollowsuit.The____classestendtohavealottosayabouttheecobenefitsofavoidingmeat,cyclingandeatinglocallysourcedfood.Butthat____generallydisappearswhenitcomestoflying.Wecan’trelyoninternational____tostopaviationemissioneither.Yes,theUNhasfixedupadealtocapaviationemissionsbeyond2020.Butitlacksrealbite,allowingairlinestocontinueemittingcarbonprovidedtheyoffset(抵消)it.Allthismeanswecouldreallydowithgreentechridingtotherescue.Here,atleast,thereisalittlegoodnews.Evenrathersimplemeasureslikefreeingplanestoflyinstraighterlinescould____cutcarbonemissions.Hybrid(混合動力的)electricaircraftarealsothepipeline.Andwealreadyknowthatplanescanmixupto50percentbiofuelsintotheirtanksandflysafely.It’stimetoredoubleour____tomakeplanesgreen.Inthemeantime,ifyouarestilllookingforaNewYear’sresolution,youmightwanttothinkaboutjoiningthose105000Swedes.9、選詞填空。

Withmoderategreenhousegases,suchasmethaneandcarbondioxide____intotheatmosphere,Earthcansustainlife.Butcomprehensiveevidenceshowsthatmoreheatenergythannecessaryexistsbecauseofburninganincreasingvolumeoffossilfuels.Hence,thewarmingtrendhasaffectedEarth’secologyandharmoniousdevelopment.Newsreportsarefrequently____aboutpolarbears,sealsandpenguinsthatare____todeathbecauseofthemeltingice.Tropicaljunglesaredestroyed,makingthemlesshabitableforanimals.Whathumanbeingscan’t____isthatgarbageisthrowneverywhere,suchaswaterwaysandbasins.Facedwiththeseveresituations,worldwidegovernmentshavereformedpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandrestorethesensitiveecology.Dozensofenterpriseshave____andimplementedtheirconservationregulations,saying,“Wewillimmediatelycarryoutthedisposalofthewasteweproduce.”IndividualscanalsoseizeeverychancetoreducethecarbonfootprintbytheamountofCO2inthedailylife.AlthoughEarthhas____someecologicalchaos,peoplefromallovertheworldconfidentlysaythatthosemeasurescancreateasustainableworld.評卷人得分三、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共4分)10、________________(被這段音樂打動了),hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(根據(jù)漢語提示完成句子)11、Ihadtocreateatableofcontents________________(基于)thetopicsofitsarticles.(根據(jù)漢語提示完成句子)評卷人得分四、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)12、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,thelakelookedamazing.13、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.14、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____?_____,thecitylooksmorebeautiful.15、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____,hestillforgothishomework.評卷人得分五、讀后續(xù)寫(共4題，共8分)16、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Twomonthsago,RyderKillam,a15-year-oldFrenchboywasregisteredinanewschoolinHawaii.Hejustmovedtherewithhisparents.Althoughhemissedhisoldfriendsverymuch,hemanagedtoadapttohisnewschoollifeandsoonmadealotoffriends.However,waitingfortheschoolbuseverymorningoftenmeantarealsufferingbecauseRyderwasbornwithspinabifida（脊柱裂）andhehastoliveinawheelchair.Hawaiiisoneoftherainiestplacesintheworld.Thisisnotanissueforotherstudents,butforhimthiswasadifferentstory.Heoftengotwetalloverbeforetheschoolbusarrivedduringtherainydays.Inthatcase,hecouldonlyhaveclasseswithwetclothesonorcalledhisparentstosenddryclothestoschoolandfindingaplacetogetchangedwasalsoabigchallengeforthisdisabledboy.TokeepRyderprotectedfromthebadweatherwhilewaitingforthebuseverymorning,thestudentsinRyder'sschooldecidedtotakeaction.TheyfirstuploadedapostonFacebookaskingforanunusedbusshelterbutgotnoreply.Notbeingabletofindone,thestudentsfromtheconstructionclassdecidedtotakeonthechallengeofbuildingacustomizedbusshelterforhimandquicklyputtheirhandstowork.Aspartofthehighschool'sCareerandTechnicalEducationprogram,theconstructionclassteachesitsstudentsbasicbuildingskills.Itsmaingoalistoprovidestudentswithtoolsandskillsthatwillhaverealapplicationsinfuturejobsandameaningfulimpactontheircommunity.Theyhadalreadyperformedseveralbuildingprojectsforthecommunity.Twoyearsago,theymanagedtobuilddozensofsheltersforstraycatsinthelocalpark.Soonenough,theycameupwithanideaofbuildingatwo-windowshelterforRyder.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Rishalovedschool.However,therewasoneclassRishaworriedaboutmorethananyother—art.Shedidn’tknowwhyshejustwasn’tanygoodatdrawing,painting,orcutting.Ms.Clay,theartteacher,stoodatthefrontoftheroom.“Class,nextFridayourschoolisgoingtohaveanartcompetition.”sheannounced.Ms.Claywasagreatteacher,andRishalikedheralot.ButthisannouncementmadeRishanervous.“Everyoneintheschoolwillcreateapieceofartworktoshowinthelibrary.Youcanusethedifferenttypesofartworkwehavebeenstudying.”Ms.ClaywasquiteexcitedwhenshespokewhileRishafoundherselfsinkinglowerinherchair.Rishahadthewholeweekendtoworkonherproject,butshecouldnotthinkofanythingtodo.OnMonday,Rishafeltfrightened,soafterschoolRishaaskedMs.Clayifshecouldwriteanartpaperinsteadofdoinganartproject.“Iunderstandthisprojectscaredyou,Risha,”Ms.Claysaid.“Justremember,youcancreateanykindofartyouwant.”Ms.Claysmiledather.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings—itisn’talwayspainting,drawing,orcutting.Iknowyouwillthinkofsomethingverycreative,andIcan’twaittoseeit.”WhenRishaarrivedhome,shetookoutapieceofpaperandapencil.SherememberedMs.Clay’swords.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings.”Rishawrotetheword“terrified”onherpaper.Shecrumpled(弄皺)thepaperandthrewittothesideofherdesk.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

ThenRishastaredatthecrumpledball.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls’schoolwasveryhappyastheselectionsforplaysanddancesfortheannualfunctionwerestarted.Sneha’sclassteacher,Pravina,askedSneha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.Becauseshewasneverallowedtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecamesoseriousaboutthecostumes(戲服).“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!Can’tyouunderstandthatwecan’tbuyorborrowthecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon’thavetospendmoneyandyoucanenrichyourknowledge,”hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.SnehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshewasmatureenoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thistime,however,thedesireoffameandtheexcitementoftheactivitywereovercomingherfear.Snehawentinherroomhidinghersadnessdeepinherheart.ShewassonervousaboutwhatwasgoingtohappenwhenshewouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?Nowitwasclearthatshehadtoleavetheplay.Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.HermomorderedhertosayNOfortheplay.SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworriedaboutanythingrelatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn’twanttotellherthetruth.

Paragraphl:Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Paragraph2:Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。IntheGame“I’mgonnaplaybasketball,Daddy.”Mydaughter,Lauren,whooped,skippingintotheroom.“ThereareonlyelevengirlsinVerden,andeverybodymakestheteam.”High-schoolsportsisthebiggestthingthathappensinVerden,soIshouldn’thavebeensurprisedwhenLaurenannouncedshewasgoingoutforthegirls’basketballteams—LadyTiger.ButIwas.MywifeandInevertoldLaurenthatshewasdisabled.Wedidn’twanthertofeeldifferentfromotherchildren.ShehasDownsyndrome(唐氏綜合征).Whatiftheothergirlsontheteamfailedtoaccepther?WhatifLaurenspentmostofhertimeonthebench?Whatifshegotinjuredduringthegame?WhatshouldIsaytothecoach?Thenextafternoon,Iparkedbythebasketballcourt.“Hey,Johnny,”CoachForthythecalled.“We’regladLaurencameoutfortheteam.”“Well,Mr.Forthythe,youknowwedon’texpectyoutoplayherinagame.justincludeherwhenyoucan.”ThegamearrivedthenextSunday.Isettledintoaseatonthesecondrowwithmywife.Momentslater,atrainofgirlschuggedoutofthelockerroom.LastinlinewasLauren.Istoodalongwiththecrowdandclapped.Shesearchedthestands.spottedusandwavedbroadly.Thegamegotofftoagoodstart,butsoonVerdenwasbehind.IgazedatLauren,themostexcitedontheteam.Sheslapped(拍打)herkneewhentheopponentsscored.HerarmsmovedaroundintheaireachtimeVerdenshot.Eventhoughshewasn’tplaying,shelookedasifshewerehavingthetimeofherlife.Now,Ifeltadmirationformydaughter.Herteamwasgettingbeat,yetshestillenjoyedtheaction.Justlessthantwominuteswereleft,andVerdenwasdownby17points.Coachcalledatime-out.Thenboomedtheannouncer’svoice,“Numberthirty-three,Lauren,infortheLadyTigers.”

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Withaslaponherback,CoachsentLaurenrunningontothecourt.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Didyousee?DadandMum.Iscored!Imadeabasket!”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】考查過去分詞作狀語。表示＂陷于困境＂是betrappedin，題中的thelittleboy與trap之間是邏輯上的動賓關(guān)系，所以應(yīng)該用過去分詞作狀語，選B。2、C【分析】試題分析：句意：他在格拉斯哥最窮的地方長大，要想成為足球明星還有很長的路要走。根據(jù)句意可知raise這個動詞的主語是he；他在這個地方長大，兩者之間是主謂關(guān)系，故選C項。

考點：考查非謂語謂語動詞。

【名師點睛】本題在考查非謂語動詞，題目難度中等，從選項看，不定式：表示目的和將來；動詞的ing：表示主動和進(jìn)行；過去分詞：表示被動和完成。從句子結(jié)構(gòu)判斷，兩個句子是否共用一個主語，主語與第一個動詞之間是主謂關(guān)系還是動賓關(guān)系，再者還要注意判斷時間關(guān)系，從而得出答案來。3、D【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，景色真是迷人。句子已有謂語動詞，所以用非謂語動詞形式。邏輯主語thescenery與see之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞作狀語。故選D。4、B【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：嬰兒地毯上玩耍，被各種玩具包圍著。分析句子可知，句中有謂語動詞“wasplaying”，故空格處應(yīng)用非謂語動詞，“surround”意為“包圍”，動詞詞性，“baby”和“surround”為邏輯上的動賓關(guān)系，故應(yīng)用“surround”的過去分詞“surrounded”，作狀語。故選B項。5、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：在生日派對上受邀表演節(jié)目時，小琳達(dá)感覺緊張又激動。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非謂語動詞作狀語，結(jié)合句意可知，invite與邏輯主語littleLinda間為被動關(guān)系，且該動作已經(jīng)發(fā)生，所以使用過去分詞形式。故選C項。6、C【分析】【詳解】

考查時間狀語從句和非謂語動詞。句意：我正在觀察并模仿我的貓的行為，這時我媽媽走了進(jìn)來，嚇呆了。分析句子可知，sb.bedoing..when...為固定句型，表示“某人正在做突然”，該句第一空為連詞when引導(dǎo)的時間狀語從句，該句第二空為非謂語動詞作狀語，因freeze和邏輯主語I為被動關(guān)系，所以為過去分詞形式，構(gòu)成frozenwithshock“被嚇呆了”，滿足句意要求。故選C項。7、A【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：深埋在地下，死去的林區(qū)腐爛成煤。分析句子結(jié)構(gòu)，rotted和became是句子謂語，空處作非謂語動詞，bury與邏輯主語thedeadforests之間是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式作狀語。故選A項。二、選用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(共2題，共4分)8、略

【分析】【分析】

這是一篇說明文。本文由介紹一項由瑞典女性發(fā)起的“不乘坐飛機(jī)”運動開啟；進(jìn)而介紹目前讓航空業(yè)更加綠色環(huán)保面臨的問題，最后呼吁人們要加大環(huán)保力度。

【小題1】

考查謂語動詞。句意：談話氣氛會被破壞。分析句子結(jié)構(gòu)可知；設(shè)空處應(yīng)填寫動詞過去分詞，與前面的助動詞wouldhave構(gòu)成謂語，spoiled“破壞”為動詞過去分詞形式，符合文意，故選K項。

【小題2】

考查謂語動詞。句意：然后到了2018年4月，她的祖國瑞典出臺了一項針對飛行的稅收政策。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)填寫動詞作謂語；又根據(jù)時間狀語inApril2018可知，該處應(yīng)填寫動詞過去式，表示“引入（政策）”，introduce“引入；介紹”為動詞；符合文意，故選G項。

【小題3】

考查謂語動詞。句意：Rosen抓住了這個時機(jī)。分析句子結(jié)構(gòu)可知；設(shè)空處應(yīng)填寫動詞作謂語；根據(jù)前文的句意可知，設(shè)空處還是表述過去發(fā)生的事情，應(yīng)使用動詞的過去式，seized“抓?。徽紦?jù)”為動詞過去式形式，符合文意，故選J項。

【小題4】

考查謂語動詞。句意：她和鄰居LottaHammar共同發(fā)起一個名為“我們在地面”運動。此次運動已經(jīng)在2019年說服了1萬人承諾不再乘坐飛機(jī)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)填寫動詞作謂語；又根據(jù)空格前的助動詞has可知，該處填寫動詞過去分詞形式，構(gòu)成現(xiàn)在完成時態(tài)，persuaded“說服”為動詞過去式形式；符合文意，故選I項。

【小題5】

考查形容詞作定語。句意：但是這里有一個殘酷的事實：聲勢浩大的事情，幾乎任何人都會跟風(fēng)加入。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該處應(yīng)填寫形容詞，hard“艱難的；殘酷的”為形容詞，作truth的定語；表示“殘酷的現(xiàn)實”，故選F項。

【小題6】

考查非謂語動詞。句意：喜歡對社會發(fā)表意見的人們往往很愿意談?wù)撍厥?、自行車騎行和選擇就近生產(chǎn)的食物帶來的生態(tài)環(huán)境益處。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空格處作定語，chatteringclasses為固定搭配；意為“清談階層；喜歡對政治或社會問題發(fā)表意見的人”，故選B項。

【小題7】

考查名詞。句意：但是這種道德準(zhǔn)則遇到飛行話題上就會缺位。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處應(yīng)填寫名詞，作主語；根據(jù)空格前的that可知，該處指代上文人們生態(tài)保護(hù)方面的道德準(zhǔn)則，morality“道德；道德準(zhǔn)則”為名詞；符合文意，故選H項。

【小題8】

考查名詞。句意：我們也不能只是依靠國際協(xié)議來阻止航空業(yè)的溫室氣體排放。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空格處應(yīng)填寫名詞，作賓語，agreements“協(xié)議；合同”為名詞；符合文意，故選A項。

【小題9】

考查副詞。句意：即使是相當(dāng)簡單的措施，如讓飛機(jī)以直線飛行，也可以有效減少碳排放?；旌蟿恿Φ碾妱语w機(jī)也在蓄勢待發(fā)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空格處應(yīng)填寫副詞，修飾謂語動詞cut，feasibly“可行地；行得通地”為副詞；符合句意表述，故選D項。

【小題10】

考查名詞。句意：我們?nèi)缃褚颖杜?，讓航空業(yè)變得更加綠色環(huán)保。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該處應(yīng)填寫名詞，作賓語；efforts“努力”為名詞，符合文意，故選C項?！窘馕觥俊拘☆}1】K

【小題2】G

【小題3】J

【小題4】I

【小題5】F

【小題6】B

【小題7】H

【小題8】A

【小題9】D

【小題10】C9、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇說明文。文章主要介紹了地球經(jīng)歷的一些生態(tài)破壞；以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)地球做出的一些努力。

【小題1】

考查非謂語動詞。句意：隨著溫室氣體，如甲烷和二氧化碳釋放到大氣中，地球可以維持生命。逗號前面是with復(fù)合結(jié)構(gòu)，即with+賓語+賓語補(bǔ)足語，所以此處應(yīng)用非謂語動詞形式，此處表示“釋放”為動詞release，賓語為greenhousegases，suchasmethaneandcarbondioxide，和動詞release(釋放)是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式作賓語補(bǔ)足語，故填released。

【小題2】

考查語態(tài)。句意：有關(guān)北極熊、海豹和企鵝因冰層融化而餓死的新聞報道經(jīng)常被播出。此處是主句的謂語動詞，由句意可知，表示“播放”應(yīng)用動詞broadcast，且主語Newsreports和動詞broadcast是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式和are構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動，故填broadcast。

【小題3】

考查語態(tài)。句意：有關(guān)北極熊、海豹和企鵝因冰層融化而被餓死的新聞報道經(jīng)常被播出。此處是that引導(dǎo)的定語從句的謂語動詞，表示“餓死”為動詞starve，從句主語that指代先行詞polarbears，sealsandpenguins，和動詞starve是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式和are構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動，表示“被餓死”，故填starved。

【小題4】

考查情態(tài)動詞+動詞原形。句意：人類不能容忍的是垃圾到處亂扔，比如扔進(jìn)水道和盆地。此處是what引導(dǎo)的主語從句中的謂語動詞，表示“忍受”為動詞tolerate，和主語humanbeings是主動關(guān)系，由前面的can’t可知，應(yīng)用動詞原形，故填tolerate。

【小題5】

考查時態(tài)。句意：已有數(shù)十家企業(yè)提交并實施了環(huán)保法規(guī)，表示“我們將立即對產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行處理?！贝颂幨蔷渥拥闹^語動詞，和implemented是并列謂語動詞，表示“提交”為動詞submit，且由句意和have可知，主語Dozensofenterprises和動詞implement是主動關(guān)系，所以句子用現(xiàn)在完成時，此處應(yīng)用過去分詞形式哈have構(gòu)成現(xiàn)在完成時，故填submitted。

【小題6】

考查時態(tài)。句意：雖然地球已經(jīng)經(jīng)歷了一些生態(tài)混亂，來自世界各地的人們自信地說，這些措施可以創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的世界。此處是although引導(dǎo)的狀語從句的謂語動詞，表示“經(jīng)歷”為動詞undergo，和主語Earth是主動關(guān)系。由句意和has可知，從句用現(xiàn)在完成時，所以此處應(yīng)用過去分詞和has構(gòu)成現(xiàn)在完成時，故填undergone。【解析】【小題1】released

【小題2】broadcast

【小題3】starved

【小題4】tolerate

【小題5】submitted

【小題6】undergone三、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共4分)10、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和名詞。句意：被這段音樂打動了，他說：“就像第一次看到顏色一樣”。根據(jù)漢語意思提示以及句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非謂語動詞作狀語，因動詞move“打動”和邏輯主語he為被動關(guān)系，所以為過去分詞形式，表示“這段音樂”為名詞thismusic，所以“被這段音樂打動了”應(yīng)為Movedbythismusic。故填Movedbythismusic?！窘馕觥縈ovedbythismusic11、略

【分析】【詳解】

考查固定短語和非謂語動詞。句意：我必須根據(jù)文章的主題創(chuàng)建一個目錄?！盎凇笔枪潭ǘ陶Zbebasedon，句中謂語是hadtocreate，空格處用非謂語動詞，因此空格處用過去分詞，作狀語，故填①based；②on?！窘馕觥縝asedon四、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)12、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，湖水令人驚嘆。句中邏輯主語thelake與see之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞作狀語。故填Seenfromthetopofthemountain?！窘馕觥縎eenfromthetopofthemountain13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：湯姆對科學(xué)感興趣，他要求他的爸爸每周帶他去科學(xué)博物館。beinterestedin對感興趣，在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填I(lǐng)nterestedinscience。【解析】Interestedinscience14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞作狀語。句意：從山上看，城市看起來更漂亮了。主語thecity和see之間是被動關(guān)系，故轉(zhuǎn)化的句子用過去分詞作狀語，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill。【解析】Seenfromthehill15、略

【分析】【詳解】

考查非謂語。句意：盡管他已經(jīng)被提醒了兩次，他還是忘了他的家庭作業(yè)。原句為狀語從句，可以轉(zhuǎn)化成非謂語作狀語，主語he與remind為被動關(guān)系，所以用過去分詞作狀語。故填：①Reminded；②two；③times。【解析】Remindedtwotimes五、讀后續(xù)寫(共4題，共8分)16、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文以人物為線索展開；講述了一名15歲的法國男孩萊德·基拉姆，到了夏威夷的一所新學(xué)校并很快交了很多朋友。由于萊德出生時患有脊柱裂,他不得不天天依靠輪椅。夏威夷是世界上多雨的地方之一，在下雨天，校車還沒到，他就渾身濕透了，他只能穿著濕衣服上課，或者父母把干衣服送到學(xué)校，找個地方換衣服。這對這個萊德來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。很快，他的同學(xué)們想出了一個主意，為萊德建一個兩扇窗戶的公交庇護(hù)所。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“然而，這些青少年發(fā)現(xiàn)建造這個公交車站并不是一件容易的工作”可知，第一段可描寫建造這個公交車站所遇到的困難。

②由第二段首句內(nèi)容“新的公共汽車站投入使用的那一天終于到來了”可知，第二段可描寫萊德的內(nèi)心的感動和感悟。

2.續(xù)寫線索：天生殘疾——上學(xué)——淋雨——困難——建造公交避難所——感動。

3.詞匯激活

行為類

①包括：include/contain

②.使用：makeuseof/puttouse

情緒類

①.感謝：begrateful/showinghisappreciation/showhisgratitude

②.害怕：afraid/scared

【點睛】

[高分句型1].However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.（由連接詞however引導(dǎo)的讓步狀語從句和what引導(dǎo)的賓語從句）

[高分句型2].Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.（由關(guān)系代詞what引導(dǎo)的賓語從句）【解析】However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.theynotonlyneededtofindallthematerialtheyneed,includingwoods,bricks,nailsandsoon,butalsotheyneededtogetthepermissiontobuildtheshelterfromlocalgovernment.However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.Finally,withthehelpoftheteachersandthelocalpeople,theshelterwasfinished.Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.Ryderwasnolongerafraidoftherainwhilewaitingforthebuseverymorning.Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.heknewallhisnewfriendsandteacherscaredhimsomuch,andhewassurehewouldhaveagoodtimeinthisnewschool.17、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文以人物為線索展開。講述了Risha喜歡學(xué)校。然而；有一門課是Risha最擔(dān)心的——藝術(shù)。她不擅長繪畫或者剪紙。美術(shù)老師Ms.Clay宣布學(xué)校要舉行一場藝術(shù)比賽，這個聲明讓Risha很緊張。所以放學(xué)后Risha問Clay女士，她是否可以寫一篇藝術(shù)論文。在老師的鼓勵之下，她開始了自己的創(chuàng)作。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“然后Risha盯著這個揉皺了的球?！笨芍谝欢慰擅鑼懣吹郊垐F(tuán)后，Risha的感想和采取的行動。

②由第二段首句內(nèi)容“周五，Risha小心翼翼地把她的作品帶進(jìn)了圖書館。”可知，第二段可描寫老師和同學(xué)們看到Risha作品后的看法。

2.續(xù)寫線索：想起做雪球——完成項目——老師和同學(xué)表揚——感到驕傲

3.詞匯激活

行為類

①創(chuàng)作：create/produce

②完成：finish/complete

情緒類

①微笑：smile/beam

②以為驕傲：beproudof/takepridein

【點睛】

[高分句型1].Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.(由連接詞as引導(dǎo)的時間狀語從句)

[高分句型2].HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.(由when引導(dǎo)的時間狀語從句)【解析】ThenRishastaredatthecrumpledball.Itremindedherofasnowball.Suddenlyanideastruckher.Whynotcreateawinterwonderlandoutofcrumpledpaper?Rishadidn’thavetodraworpaintorevencut.Rishamademanypaperballs,gluedthemalltogether,andplacedthemonabigpieceofhardpapertoformasnowman.Thesnowmanworeahatmadeofblackpaperandascarfmadeofredpaper.Herfinishedprojectwasreallywonderful.

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.Ms.ClaywalkedovertoRisha.“Youhavecreatedacreativepieceofartwork.Iamsoproudofyou!”Ms.Claysaid.Rishawasproudofherselftoo.HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.“MaybeIamagoodartistafterall,”Rishathought.18、略

【分析】【分析】

本文以人物為線索展開。Sneha的班主任老師Pravin要求Sneha在一部戲里扮演主要男性角色，但是由于購買或者租賃戲服的經(jīng)濟(jì)問題，母親不同意她參加這次演出，并強(qiáng)烈要求她拒絕Pravin的邀請。她向Pravin提出不參演這次的演出?？闯鯯neha的心思之后，Pravin表示可以拿家里的戲服給她用。最后演出獲得了成功。當(dāng)Sneha要將戲服還給Pravin時，Pravin將戲服送給她；提醒她不要輕易放棄夢想。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“Sneha對老師說:“我不想?yún)⒓舆@個戲了，我要離開。”可知，第一段可描寫Sneha拒絕老師的邀請，老師看穿后，表示可以借給她戲服。

②由第二段首句內(nèi)容“Pravin耐心地站著，等待演出開始?！笨芍诙慰擅鑼懷莩霁@得成功，Pravin將戲服贈予她留作紀(jì)念。

2.續(xù)寫線索：拒絕邀請——明白真相——提供幫助——表演開始——表演成功——贈予戲服

3.詞匯激活

行為類

①.掩蓋：hide/coverup/conceal

②.歸還：goback/return

情緒類

①.不情愿：unwillingness/reluctance

②.興奮：excited/trilled

【點睛】

[高分句型1].HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.（由連接詞sothat引導(dǎo)結(jié)果狀語從句和why引導(dǎo)賓語從句）

[高分句型2].Confidentandbrave,shevividlybroughtthecharactertolife.（運用了形容詞作狀語）【解析】Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.“MumsaysIcanlearnmoreifItakepartinadebate,”shelookedaway,tryingtohideherunwillingness.Soon,PravinamadeoutwhatreallywasshoutinginSneha’sdeephea