2025年冀教新版四年級數學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版四年級數學下冊階段測試試卷226考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面各角中，（）度的角不能用一副三角尺畫出來．A.15B.75C.50D.1352、下面的數中，去掉所有的0后，大小不變的是（）A.4.300B.0.4003C.40.033、9□968≈10萬，□里最小可以填（）A.0B.5C.44、把17.5先縮小100倍后再擴大1000倍結果是（）A.17.5B.175C.17505、牧場里有黃牛x只，奶牛比黃牛的3倍少5只，奶牛有（）只．A.5x+3B.3x+5C.3x-5D.5x-36、經過兩點可以畫（）條直線．A.1B.2C.無數條7、從12：30到13：00，分針旋轉了（）A.30°B.90°C.180°D.60°評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、____+25=75+____，這里運用了加法____，用字母表示是____．9、如圖，長方形ABCD，BC⊥CD，BC____AD；與三角形交叉疊一起后，如果∠1=70度，那么∠2=____度，∠3=____度．10、根據3600÷40=90直接寫出下面各題的結果．

360÷40=____；

3600÷____=9；

3600÷40=____．11、把下面各數改寫成用“萬”作單位的數．

82640≈____萬。

38400000=____萬。

726500≈____萬。

11490000=____萬．12、2500kg=____t；0.85L=____mL．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、讀58005800時，一個零都不讀．____．（判斷對錯）14、7500000改寫成以“萬”為單位的數是75萬____．（判斷對錯）15、與萬位相鄰的兩個數位分別是十萬位和百萬位．____．（判斷對錯）16、31+23+77=31+100____．（判斷對錯）17、把7.5縮小到它的是0.075．____（判斷對錯）18、所有的八位數都比九位數?。甠___．（判斷對錯）19、25×96與25×100-25×4的計算結果相同．______（判斷對錯）評卷人得分四、操作題(共3題，共12分)20、畫一個58°的角．21、請畫出一個120°的角．22、長方形紙版上畫有15個相同的正方形；用剪刀將它分成三部分，使每一部分都能折成一個無蓋的正方體盒子，請在第一部分的每個正方形上標上字母A，另外兩部分分別標上字母B和C．

評卷人得分五、作圖題(共2題，共18分)23、畫一個130°的角，一條5厘米長的線段．24、小明從家出發(fā)向東走了200米到了小軍家，又向東偏南40度方向走了400米到了學校．請畫出學校的位置．評卷人得分六、應用題(共1題，共4分)25、電梯在一座十一層的樓房內上下運行．到二樓時，如果有人上或下，管理員就在盒內放入一個小球；到三樓時，如果有人上或卞就放兩個小球；到四樓時，如果有人上或下就放三個小球；以此類推，并且這個規(guī)律不變．如果無人上或下，則不放小球．一次，電梯從一樓開始上行到達頂層時，共有四層樓無人上或下，管理員共放了25個小球，請問：有哪幾層樓無人上或下？簡要說明你的理由．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】因一副三角板中的各個角的度數分別是30°、60°、45°、90°把它們進行組合，可得到的角有60°-45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，可以發(fā)現，能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數倍，據此即可解答．【解析】【解答】解：能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數倍；

三個選項中只有選項C中的度數不是15°的整數倍；

故選：C．2、A【分析】【分析】根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變；據此解答．【解析】【解答】解：4.300和0.4003和40.03只有4.300的“0”在小數的末尾；

故選：A．3、B【分析】【解答】解：9□968≈10萬；□里最小可以填5；

故選：B．

【分析】根據“四舍五入”法可知，保留到“萬”位要看千位上的數字，因為萬位上是9，所以千位上的數字應進1，那么方框中的數字只能填寫5，6，7，8，9．4、B【分析】【分析】根據小數點位置移動引起數的大小變化規(guī)律可知：把17.5先縮小100倍后再擴大1000倍，相當于17.5的小數點擴大了10倍，據此解答．【解析】【解答】解：17.5×（1000÷100）

=17.5×10

=175

故選：B．5、C【分析】【分析】首先利用乘法的意義求得黃牛的3倍為3x，再減去5即可．【解析】【解答】解：3x-5（只）

答：奶牛有3x-5只．

故選：C．6、A【分析】【解答】解：經過兩點可以畫1條直線．

故選：A．

【點評】此題考查經過兩點只能畫1條直線．7、C【分析】解：360°÷60=6°

13時-12時30分=30分。

6°×30=180°

答：從12：30到13：00；分針旋轉了180°．

故選：C．

根據分針1小時即60分鐘旋轉1周；首先分別求出經過1分鐘，分針旋轉了多少度；然后用經過1分鐘分針旋轉的度數乘以從12：30到13：00的分鐘數，即可得解．

解答此題的關鍵是要明確：經過1分鐘，分針旋轉6度．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】根據加法交換律的定義，兩個加數相加交換加數的位置，和不變．【解析】【解答】解：75+25=75+25；

這里運用了加法交換律；

加法交換律用字母表示是：a+b=b+a；

故答案為：75，25，交換律，a+b=b+a．9、略

【分析】【分析】根據長方形的性質；可推出BC∥AD；根據“兩條直線平行，同位角相等”可推出∠2=∠1=70°；再根據三角形的一個外角的度數等于不相鄰的兩個內角度數的和，可推出∠3=∠B+∠4．解決問題．

【解析】【解答】解：因為四邊形ABCD是長方形；兩組對邊平行且相等的四邊形是長方形，所以BC∥AD；

因為DC∥FG；所以∠2=∠1=70°；

因為BC⊥CD；所以∠2+∠4=90°，所以∠4=90°-∠2=90°-70=20；

又三角形的一個外角的度數等于不相鄰的兩個內角度數的和；所以∠3=∠B+∠4；

所以∠3=90°+20°=110°．

故答案為：∥，70，110．10、略

【分析】【分析】在除法算式中，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變；據此解答即可．【解析】【解答】解：根據3600÷40=90

360÷40=9；

3600÷400=9；

3600÷40=90．

故答案為：9，400，90．11、略

【分析】【分析】改寫成用萬作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；省略“萬”后面的尾數就是四舍五入到千位，把萬位后的千位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“萬”字，解答即可．【解析】【解答】解：82640≈8萬。

38400000=3840萬。

726500≈73萬。

11490000=1149萬。

故答案為：8、3840、73、1149．12、略

【分析】【分析】千克化成噸需要除以進率1000；

升化成毫升需要乘以進率1000．【解析】【解答】解：2500kg=2.5t；

0.85L=850mL．

故答案為：2.5；850．三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】【分析】根據整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數位連續(xù)幾個0都只讀一個零，讀出58005800即可．【解析】【解答】解：58005800讀作：五千八百萬五千八百；

所以讀58005800時；一個零都不讀，題中說法正確．

故答案為：√．14、×【分析】【分析】改寫成用萬作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；據此判斷．【解析】【解答】解：7500000=750萬．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】根據數位順序表，從右到左，依次是個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、，相對應的計數單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、，據此解答即可．【解析】【解答】解：與萬位相鄰的兩個數位分別是十萬位和千位；

所以題中說法不正確．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】根據數字特點，此題運用加法結合律簡算，即31+23+77=31+（23+77）；由此計算即可．【解析】【解答】解：31+23+77

=31+（23+77）

=31+100

=131

所以原題干說法正確；

故答案為：√．17、×【分析】【分析】根據小數點位置移動引起數的大小變化規(guī)律可知：把7.5縮小到它的，即小數點向左移動3位是0.0075，不是0.075；由此判斷即可．【解析】【解答】解：由分析可知：把7.5縮小到它的是0.0075；不是0.075；

故答案為：×．18、√【分析】【分析】根據整數大小比較的方法，位數多的大于位數少的，位數相同的，相同數位上大的數就大．據此判斷．【解析】【解答】解：根據分析；所有的八位數都比九位數小，正確．

故答案為：√．19、√【分析】解：25×96

=25×（100-4）

=25×100-25×4

原題說法正確．

故答案為：√．

計算25×96；先把96分解成100-4，再根據乘法分配律簡算，從而得出結論．

乘法分配律是最常用的簡便運算的方法，要熟練掌握，靈活運用．【解析】√四、操作題(共3題，共12分)20、解：畫角如下：

【分析】

（1）本題如果使用量角器來畫角；根據角的畫法：

①畫一條射線；使量角器的中心與射線的端點重合，0刻度線與射線重合；

②在量角器58°度的地方點上一個點；

③以畫出的射線的端點為端點；通過剛畫的點，再畫出另一條射線；

④畫完后在角上標上角的符號；寫出度數．據此畫圖即可．

本題考查了學生運用量角器畫角的能力．【解析】解：畫角如下：

21、解：如圖所示：

【分析】

根據角的畫法：（1）畫一條射線；使量角器的中心與射線的端點重合，0刻度線與射線重合；

（2）在量角器120度的地方點上一個點；

（3）以畫出的射線的端點為端點；通過剛畫的點，再畫出另一條射線；

（4）畫完后在角上標上符號；寫出度數．

此題主要考查角的畫法，在畫的過程中要規(guī)范作圖．【解析】解：如圖所示：

22、解：根據題意畫圖如下（同一種顏色的5個小正方形可組成一個無蓋的正方體紙盒）：

【分析】

根據正方體展開圖的特征；畫出三個“1-4-1”型的正方體展開圖，再在每個正方體展開圖的一邊分別去年一個小正方形即可．

關鍵是掌握正方體展開圖的特征，正方體展開圖有11種特征，分四種類型，即：第一種：“1-4-1”結構，即第一行放1個，第二行放4個，第三行放1個；第二種：“2-2-2”結構，即每一行放2個正方形，此種結構只有一種展開圖；第三種：“3-3”結構，即每一行放3個正方形，只有一種展開圖；第四種：“1-3-2”結構，即第一行放1個正方形，第二行放3個正方形，第三行放2個正方形．【解析】解：根據題意畫圖如下（同一種顏色的5個小正方形可組成一個無蓋的正方體紙盒）：

五、作圖題(共2題，共18分)23、略

【分析】【分析】（1）畫一條射線；用量角器的圓點和射線的端點重合，0刻度線和射線重合，在量角器130°的刻度上點上點，過射線的端點和剛作的點，畫射線即可．

（2）先畫一個點，用直尺的“0”刻度和這點重合，然后在直尺上找出5厘米的刻度，點上點，然后過這兩點畫線段即可．【解析】【解答】解：畫圖如下：

24、略

【分析】【分析】根據地圖上的方向，上北下南，左西右東，以小明家為觀察點，即可確定小軍的方向，根據小明到軍家的實際距離及圖中所提供的線段比較尺，即可求出小明家到小軍家的圖上距離，據此即可畫出小軍家的位置；以小軍為觀察點，同理可畫出學校的位置．【解析】【解答】解：200÷100=2（厘米）；即小軍家在小明家正東2厘米處；

400÷100=4（厘米）；即學校在小軍家東偏南40度方向4厘米處．

畫圖如下：

六、應用題(共1題，共4分)25、解：根據放球的規(guī)則；應放小球：

1+2+3++8+9+10=55（個）；

但實際上只放了25個小球；

一共少放了：55﹣25=30（個）球；