2024年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷263考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中無錯別字的一項是()(2分)A.談笑風(fēng)聲阻謁微不足道巧妙絕倫B.月明風(fēng)清健忘張惶失措蕩然無存C.名副其實瓦礫豐功偉績窮愁僚倒D.富麗堂皇制裁眼花繚亂不可名狀2、選出下列句子順序排列正確的一項（）

①學(xué)會愛自己；才會真正懂得愛這個世界。

②可以讓我們生命更為豐滿更為健康。

③可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。

④學(xué)會愛自己；這不是一種羞恥，而是一種光榮。

⑤這源于對生命本身的崇尚和珍重。A.④⑤②③①B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.④①⑤②③3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）河與沙漠的關(guān)系如同一些生命之蛇與幾只巨型蜥蜴之間的生死搏斗。河想包圍沙漠，纏住它并消解它。沙漠____地蹲伏在那里，愚蠢而又警覺，充滿仇恨而____無情，等待時機(jī)，隨時準(zhǔn)備猛地?fù)溥^去，并一口____它。A.頑固冷酷咬掉B.頑固冷漠咬斷C.固執(zhí)冷漠咬斷D.固執(zhí)冷酷咬斷4、下列句子標(biāo)點符號運用無誤的一項是()A.從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機(jī)構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。B.印度觀眾驚訝地說：“了不起，你們中國的人才太多了”！C.沙漠型、山地型、叢林型、兩棲型、海洋型、空降型等受閱官兵色彩斑斕的新型數(shù)碼迷彩戎裝，仿佛祖國廣袤多姿的壯麗國土。D.巍巍鐵陣中，首次出現(xiàn)了第二炮兵“世紀(jì)新軍”：長劍10型巡航導(dǎo)彈和新型中遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的身影。5、下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.瞥見piě攙和chān一抔黃土póu目光灼灼zhuóB.稽首qǐ膽怯qiè三緘其口jiān眾目睽睽kuíC.挑剔tī廿一niàn丑陋可憎zèng刀劍入鞘qiàoD.發(fā)怵chù嘈雜c?o盛氣凌人líng負(fù)篋曳屣yè6、下列語句中沒有語病的一句是（）A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。7、【題文】（3分）下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.咣當(dāng)，盤子四分五裂了，笨手笨腳的爸爸____地向媽媽認(rèn)錯。B.姚明球技精湛，與他同場競技的球星們都____。C.球場上____，剛才我班還是1：2落后，這會兒已是3：2領(lǐng)先了。D.“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此____。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀下面文字；按要求答題。

堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼芒的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍辱復(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo游在美妙夢境中的奇女子海倫。讓我們體驗到了人們那廣mào無限的內(nèi)心世界

（1）根據(jù)拼音寫漢字；給加點字注音。

凜冽______旋轉(zhuǎn)______áo______游廣mào______

（2）從語段中找出兩個錯別字；并寫出正確形式。

______改為______，______改為______。9、請給加下劃線字注音。

________問管________________母眼________10、讀《鄒忌諷齊王納諫》；用原文語句填空。

①文中寫鄒忌相貌美的句子是：____，____。

②文中寫鄒忌有自知之明的句子是：____，____；____，____。

③文中寫齊王納諫而達(dá)到國內(nèi)大治的句子是：____，____，____。11、我能辨別下列形近字；并組詞。

徑____蓑____

經(jīng)____衰____12、給下列句中畫線字注音：

a心里不住地盤算著：是否可以從中________取什么利潤；要不要趁早出高價買下這個洞的專利權(quán)?

b一位記者拿來一根很長的繩子，把一只________砣________在一端；小心翼翼地往下放，繩子一尺一尺地慢慢放了下去。

c要想治理這些公害卻相當(dāng)困難，無論是誰都感到________手。

d從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一________而過，往地面上掉了下去。13、給下列加線字注音：

________碧________________________泠千________不窮________________飛________天經(jīng)________________________嚶成________14、杜甫有句名言：語不驚人死不休！語若驚人；須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)山中情趣。

水清魚讀月，山靜鳥（）天15、閱讀《古詩兩首》回答問題，《觀滄?！芬辉娺x自《》，作者_(dá)_____，字______，_________（朝代）________家、_______家、詩人，他的詩以_____________見長。他與其子________、_______合稱“三曹”。評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)16、課文內(nèi)容默寫。

（1）更喜岷山千里雪；______。（毛澤東《七律?長征》）

（2）人生自古誰無死；______。（文天祥《過零丁洋》）

（3）______；自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（4）______；一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（5）落紅不是無情物；______。（龔自珍《己亥雜詩》）

（6）真正的友情不受時空限制；這正如王勃詩《杜少府之任蜀川》中所言“______，______”。

（7）人最寶貴的是生命。______。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為______，也不會因為______；17、古詩文默寫。

（1）常言道“春雨貴如油”；韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是：______，______。

（2）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含哲理；表明新事物必將取代舊事物的詩句是：______，______。

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是：______；______。

（4）黔婁之妻有言：“______，______?！薄段辶壬鷤鳌?8、古詩文默寫。

（1）布衾多年冷似鐵；______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）______；把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾；______。（陸游《游山西村》）

（4）______；燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（5）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。______。（蘇軾《浣溪沙》）19、腹有詩書氣自華，考考你會背默多少詩文。（1）《夜雨寄北》中表達(dá)詩人美好愿望的詩句是:____________,______________。（2）王維《使至塞上》中描寫壯闊雄奇景象的詩句是______________，__________。（3）《孔孟論學(xué)習(xí)》中點明學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子____________,_____________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是____,__________________（5）《涼州詞》中抒發(fā)戍邊士卒離愁別恨的句子是“_______________，______________。20、（1）《桃花源記》中描繪了祥和的農(nóng)耕生活的詩句是“__________________________________，____________________________________”。（2）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，________________________？（《子衿》）（3）______________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者廣闊胸襟，又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是：______________________，________________________。評卷人得分四、其他(共4題，共20分)21、閱讀下面的語段，完成下列小題:①居里夫人是讓人____佩的偉大的一位科學(xué)家，她的____高不僅體現(xiàn)在她對人類做出的偉大貢獻(xiàn)，更體現(xiàn)在她的道德品質(zhì)、____方面。②她的客觀，她的____的判斷，她的極端謙虛，她的毫不____協(xié)，她的熱____和頑強(qiáng)，使她在環(huán)境如此惡劣，資源如此匱乏的前提下不斷努力并兩度獲得諾貝爾獎。在很多人眼里，居里夫人就是奇跡。③但是面對榮譽(yù)和獎牌，居里夫人表現(xiàn)出的卻是驚人的淡漠，難怪愛因斯坦說：“在眾多的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被聲名寵壞的人！”(1)請用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。(2)請給語段中加線的字注上漢語拼音。____佩____高_(dá)___協(xié)熱____(3)語段中畫線的句子是一個病句，請加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)22、下列成語中有四個錯別字；劃出來并在橫線上改正。

萬馬奔騰別無二至震耳欲聾千篇一律俗不可耐陳詞爛調(diào)魂飛魄散驚恐萬狀多姿多彩提心掉膽巍峨壯麗夜以計日。23、閱讀下面一段文字；回答問題。

除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍(lán)色鞍毯的白馬在河邊吃草以外；只有他一個人。這個青年正在洗澡；我們走近時，他很快地跳出來，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一綹紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問向?qū)覀冇惺裁词虑?。后者拿出他的路條，簡單地說明了我是怎么被交給他的，那個戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進(jìn)一步解釋。

“我是來見毛澤東的；”我說，“我知道他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？”

“毛主席嗎？”他慢吞吞地問。“不；他不在安塞?！苯又戳丝次覀兊暮竺?，問我是不是沒有別人。他弄清楚確實只有我一人之后，態(tài)度才自然起來，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對我說：“我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧?！?/p>

上面這段文字選自______，具體的情節(jié)是______。24、結(jié)合你的課外閱讀，完成下面題目。21．小說《水滸》的作者是。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共8分)25、閱讀下面文言文；完成下列各題。

古弼，代人也。少忠謹(jǐn)，好讀書，又善騎射。初為獵郎，門下奏事，以敏正著稱。太宗嘉之，賜名曰筆，取其直而有用；____

世祖即位，以功拜立節(jié)將軍，賜爵靈壽侯。上谷民上書，言苑囿①過度，民無田業(yè)，宜減太半，以賜貧人。弼覽見之，入欲陳奏，遇世祖與給事中劉樹棋，志不聽事。弼侍坐良久，不獲申聞。乃起，于世祖前捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背曰：“朝廷不治，實爾之罪！”世祖失容放棋曰：“不聽奏事，實在朕躬，樹何罪？置之！”弼具狀以聞。____弼曰：“為臣而逞其志于君前者，非無罪也?！蹦嗽劰嚕夤谕锦?，自劾請罪。世祖遣使者召之。及至，世祖曰：“卿其冠履。吾聞筑社之役，蹇蹶②而筑之，端冕③而事之，神與之福。然則卿有何罪？自今以后，茍利社稷，益國便民者，雖復(fù)顛沛造次④；卿則為之，無所顧也?！?/p>

【注】①苑囿（yuànyòu）：畜養(yǎng)禽獸的圈地。②蹇蹶（jiǎnjué）：步履緩慢的樣子。③端冕：玄衣和大冠。古代帝王；貴族的禮服。此處為動詞；穿端冕，形容莊重威嚴(yán)。④顛沛：困頓挫折；造次：魯莽輕率。

（1）解釋下列句子中加點的詞。

①以功拜立節(jié)將軍______②宜減太半______

③乃詣公車______④卿其冠履______

（2）下列句中的“之”與“實爾之罪”中的“之”的意義和用法相同的一項是______

A．馬之千里者B．以紙?zhí)?/p>

C．能以徑寸之木D．鳴之而不能通其意。

（3）下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是______

A．文段突出了古弼以國家人民利益為重；不顧個人安危的品德。

B．古弼見到上谷民的上書；便急于將這種情況反映給皇帝，但并未取得一個妥善的解決辦法。

C．皇帝與人下棋；正在興頭上，古弼不惜擾皇帝的雅興，也要將關(guān)系到人民利益的事情辦好。

D．古弼奏事不留情面；但太武帝能體會到他的苦心，接受了合理的建議。

（4）翻譯下面的句子。

①后改名弼；言其輔佐材也。

②帝奇弼公直，皆可其所奏，以與百姓。26、比較閱讀【乙】【丙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同?他們自我排遣的方式分別是什么?_____________________________________________________________________________________27、解釋加下劃線的詞。

（1）____予作文以記之（）（2）微斯人，吾誰與____（）（3）泉而____者，罍而歌者（）（4）如鳴佩環(huán)，心____之（）28、閱讀下面兩則文言文；回答問題。

[甲]晏子使楚晏子至；楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

[乙]晏子諫殺圉人景公使圉人①養(yǎng)所愛馬；暴病死，公怒，令人操刀，解②養(yǎng)馬者。是時晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止，而問于公曰：“堯舜支解人從何軀始？”公矍然③曰：“從寡人始。”遂不支解。公曰：“以屬④獄?！标套釉唬骸按瞬恢渥锒?，臣為君數(shù)之，使知其罪，然后屬之獄?！惫唬骸翱?。”晏子數(shù)之曰：“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最愛馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之，必怨吾君，諸侯聞之，必輕吾國。汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國，汝當(dāng)死罪三也。今以屬獄。”公喟然⑤嘆曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也?！?/p>

【注釋】①圉（yǔ）人：養(yǎng)馬的人。②解：肢解；分解肢體。③矍（jué）然：驚惶四顧的樣子。④屬（zhǔ）：交給，后作“囑”。⑤喟（kuì）然：長聲嘆息。

（1）解釋下列句中劃線的字詞的意思。

①____盜______②____味不同______③____病死______④夫子____之______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①齊人固善盜乎？

②圣人非所與熙也；寡人反取病焉。

③使公以一馬之故而殺人；百姓聞之，必怨吾君。

（3）請用“/”線標(biāo)出下列句子朗讀停頓處。（標(biāo)兩處）

是時晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止。

（4）晏子采用什么方法既救了馬夫又使齊景公化解了惱怒？結(jié)合短文內(nèi)容說一說。評卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)29、【題文】伴隨著斗轉(zhuǎn)星移；聆聽著歲月風(fēng)鈴，我們已經(jīng)長大。成長像一首歌，有平靜舒緩也有慷慨激越；成長像一首詩，有婉約清麗也有雄渾豪放；成長路有成功的喜悅，也有失敗的苦楚

請以“成長中的____”為題作文。

要求：1、填恰當(dāng)?shù)脑~，把題目補(bǔ)充完整。2、書寫整潔、規(guī)范，不少于600字。30、請在下面兩個題目中；任選一題，按要求作文。

總要求；文中不能出現(xiàn)真實的地名；校名、人名；

題一：請以“閱讀；讓我長大”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗；不得抄襲；

（2）除詩歌外；文體不限；

（3）不少于600字；

（4）字跡工整；不寫錯別字。

題二：請以“觸動心靈的____”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）先將題目補(bǔ)寫完整；如“故事”“歌聲”“友情”等。再寫作文；

（2）用你最擅長的文體表達(dá)積極真摯的情感；

（3）不少于600字；

（4）字跡工整，不寫錯別字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A“聲”為“生”，“謁”為“遏”，B“惶”為“皇”，C“僚”為“潦”，答案為D。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】先擺明觀點；然后說明其意義所在，最后總結(jié)。故選A。

【點評】此題考查學(xué)生對句子的排序能力。3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標(biāo)點的使用方法，尤其注意一些容易出錯的用法。B項感嘆號應(yīng)在引號里面；C項“等”和省略號不能連用；D項冒號應(yīng)改為破折號。故選A。【解析】A5、B【分析】A．有誤；“瞥見”應(yīng)讀作“piējiàn”；

B．正確；

C．有誤；“丑陋可憎”應(yīng)讀作“chǒulòukězēng”；

D．有誤；“嘈雜”應(yīng)讀作“cáozá”．

故選：B．

本題考查字音；大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認(rèn)真作答．

做好本題需要平時積累重點詞語的音形義．【解析】B6、C【分析】做好本題；要從以下三個方面入手：

（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思；這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。

（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上；利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯誤。

（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。【解析】A．語義重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；B．不合邏輯，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”；C．表述正確；D．搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。故選：C。7、D【分析】【解析】

試題分析：默默無聞：不出名；不為人知。用在此處不符合句意。對于成語運用一定要注意成語的含義；感情色彩等等。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）“凜冽”的“冽”應(yīng)讀“l(fā)iè”；“旋轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuàn”；“áo游”應(yīng)為“遨游”；“廣mào”應(yīng)為“廣袤”；

（2）“蒼芒”應(yīng)為“蒼?！?；“忍辱復(fù)重”應(yīng)為“忍辱負(fù)重”．

答案：

（1）lièzhuàn遨袤（每個1分）

（2）____改為________改為____（每個0.5分）

本題考查漢字字音和字形的把握；注意平時的積累．

做本題時注意同音字、形似字的區(qū)分．【解析】liè；zhuàn；遨；袤；芒；茫；復(fù)；負(fù)9、zhìshùshùyì【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意“質(zhì)問”的“質(zhì)”讀zhì。聲母不要讀成平舌音z；“管束”的“束”讀shù。聲母不要讀成平舌音s。眼____yì.

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。10、鄒忌修八尺有余而形貌昳麗孰視之自以為不如窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚期年之后雖欲言無可進(jìn)者【分析】【分析】填寫古文易寫錯別字；原因是在背誦古文時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：昳；孰、窺、弗、期、進(jìn)。

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解句子中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。11、小徑蓑笠經(jīng)過衰敗【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、móuchèngfùjílüè【分析】【分析】“秤”讀chèng；不要誤讀成píng；“掠”讀lüè，注意聲調(diào)是四聲，兩點不要丟。

【點評】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。13、piǎoxuānmiǎolíngzhuǎnkēyuānlìlúnkuīyīngyùn【分析】【分析】本題要注意“縹”的聲母是p不是b；“泠”“戾”“綸”的聲母是l不是n，“柯”“窺”的聲母是k不是g，“轉(zhuǎn)”的聲母是zh不是z。注意不要把“邈”拼成mào，注意“轉(zhuǎn)”“嚶”的單純的前后鼻音。

【點評】注音的要細(xì)心，注意易錯點。根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。對對聯(lián)要注意：①字?jǐn)?shù)相等。②斷句一致，詞性相對。③語義相關(guān)。④仄起平落，平仄相合。這里主要講究修辭和詞性的相對，運用了擬人手法，“說”的近義詞即可?！窘馕觥浚?分）說、問、論、談、話、聊、敘（運用了擬人手法，“說”的近義詞即可）15、?《樂府詩集》曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植【分析】【分析】

本題考查學(xué)生掌握作家作品的能力。在學(xué)習(xí)中；學(xué)生要注意了解作家及其作品，在學(xué)習(xí)中熟悉作家的寫作風(fēng)格。

【解答】

本題是關(guān)于曹操的簡介；因此，應(yīng)填?《樂府詩集》；曹操、孟德、東漢末年、政治家、軍事家、慷慨悲壯、曹丕、曹植。

【解析】?《樂府詩集》曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植三、默寫(共5題，共10分)16、略

【分析】答案為：

（1）恨別鳥驚心（重點字：恨）

（2）留取丹心照汗青（重點字：丹）

（3）不畏浮云遮望眼（重點字：遮）

（4）會當(dāng)凌絕頂（重點字：凌）

（5）化作春泥更護(hù)花（重點字：作）

（6）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（重點字：涯）

（7）生命每個人只有一次；虛度年華而悔恨，碌碌無為而羞恥（重點字：碌）

本題考查學(xué)生對詩文名句的默寫。解答此類題目；我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

本題考查了學(xué)生詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。【解析】恨別鳥驚心；留取丹心照汗青；不畏浮云遮望眼；會當(dāng)凌絕頂；化作春泥更護(hù)花；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；生命每個人只有一次；虛度年華而悔恨；碌碌無為而羞恥17、略

【分析】（1）天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無．（重點詞：酥）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春．（重點詞：畔）

（3）但愿人長久千里共嬋娟．（重點詞：嬋娟）

（4）不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴．（重點詞：戚；汲）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做好本題要保證不出現(xiàn)錯別字還要理解句意恰當(dāng)使用．【解析】天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無．；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；但愿人長久；千里共嬋娟；不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴18、略

【分析】（1）嬌兒惡臥踏里裂（重點字：嬌兒）

（2）開軒面場圃（重點字：圃）

（3）豐年留客足雞豚（重點字：雞豚）

（4）濁酒一杯家萬里。

（5）瀟瀟暮雨子規(guī)啼（重點字：瀟瀟）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】嬌兒惡臥踏里裂；開軒面場圃；豐年留客足雞豚；濁酒一杯家萬里；瀟瀟暮雨子規(guī)啼19、略

【分析】本題考查學(xué)生詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題屬于理解性默寫題，對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。本題注意“窗、孤、殆、羌”的寫法?！窘馕觥浚?）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（2）大漠孤煙直長河落日圓（3）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（4）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（5）羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“阡陌”、“嗣”、“棲”、“涯”的書寫。【解析】（1）阡陌交通雞犬相聞（2）子寧不嗣音（3）揀盡寒枝不肯棲（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰四、其他(共4題，共20分)21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改，一個標(biāo)點都不能錯。本題注意“強(qiáng)”“阿”字的結(jié)構(gòu)。專項書寫題的考查，要求學(xué)生書寫要正確，態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范。（2）本題考查學(xué)生拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。本題要注意“欽”“崇”的正確拼讀。（3）本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。題中句子語序不當(dāng)，應(yīng)修改為：居里夫人是一位讓人欽佩的偉大的科學(xué)家?！窘馕觥浚?）堅強(qiáng)執(zhí)著公正不阿（2）____佩（qīn）____高（chónɡ）____協(xié)（tuǒ）熱____（chén）（3）居里夫人是一位讓人欽佩的偉大的科學(xué)家。22、略

【分析】

本題考查學(xué)生對字形的辨析；要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】“別無二至“應(yīng)為“別無二致”；

“陳詞爛調(diào)”應(yīng)為“陳詞濫調(diào)”；

“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽”；

“夜以計日”應(yīng)為“夜以繼日”；

答案：

致濫吊繼23、略

【分析】《紅星照耀中國》就是美國記者埃德加斯諾寫得《西行漫記》。書中重點描述了毛澤東和陜北紅軍昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；也描寫了張學(xué)良；朱德，視角很獨特。

本題這段文字選自《紅星照耀中國》；具體的情節(jié)是埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上。

答案：

《紅星照耀中國》埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上。

本題考查名著綜合閱讀。

名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項內(nèi)容，常與文學(xué)常識在一起進(jìn)行考查?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識?！窘馕觥俊都t星照耀中國》；埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上24、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對名著《水滸傳》的作者及文學(xué)常識的識記，要求學(xué)生牢記?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】施耐庵（1分）五、文言文閱讀(共4題，共8分)25、略

【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：因為古弼有功；封他為立節(jié)將軍．拜：授予官職。

②句意：應(yīng)該將游獵場所減少大半．宜：應(yīng)該。

③句意：于是到公車府．詣：到。

④句意：你可快把鞋帽穿戴好．冠：戴帽子。

（2）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

例句句意：實在是你的罪過!之：的。

A句意：（日行）千里的千里的馬．之：定語后置。

B句意：用紙條做標(biāo)簽．之：代詞。

C句意：能用直徑一寸的木頭．之：的。

D句意：聽千里馬嘶鳴；卻不能通曉它的意思．之：補(bǔ)充音節(jié)。

故選：C

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

A．正確；

B．有誤；“皇帝賞識古弼的公心和剛直，全部同意了他的奏請，將田地賜給了老百姓”問題解決了；

C．正確；

D．正確；

故選：B

（4）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點詞有：材：才能。

句意：后來改名叫“弼”；說他有輔弼帝王的才能。

②重點詞有：奇：認(rèn)為不尋常。

句意：皇帝認(rèn)為古弼公心剛直；很不尋常，全部同意了他的奏請，把土地賜給了老百姓。

答案：

（1）①授予官職②應(yīng)該③到④戴帽子。

（2）C

（3）B

（4）①后來改名叫“弼”；說他有輔弼帝王的才能．（“言”，判斷句）

②皇帝認(rèn)為古弼公心剛直；很不尋常，全部同意了他的奏請，把土地賜給了老百姓．（“奇”“可”“以”“與”，省略句）

參考譯文：古弼；是代地人．年輕時候就忠誠恭謹(jǐn)，善于騎馬射箭．剛開始做獵郎和門下奏事官，由于機(jī)敏正直而聞名．太宗賞識他，賜給他名叫“筆”，名來自他“直而有用”；后來改名叫“弼”，說他有輔弼帝王的才能．

太武帝即位后；因為古弼有功，封他為立節(jié)將軍，并賜給爵位靈壽侯．上谷地方（今河北懷來縣一帶）的人上書，說打獵游玩的場所占地太多，老百姓沒有田地耕種，應(yīng)該將游獵場所減少大半，把地賜給貧苦的人．古弼進(jìn)宮想要將這件事報告給皇帝，正碰上皇帝在和給事中劉樹下棋，有點不想聽他奏事的意思．古弼在一邊坐了很久，沒有機(jī)會將這事報告給皇帝．就站了起來，在皇帝面前揪住劉樹的腦袋，將他從坐床上拽了下來，用手指抓他的耳朵，用拳頭擊打他的脊背，說：“皇上不理睬我，實在是你的罪過!”皇帝大驚失色，放下棋子說：“不聽你的報告，是我的過錯．劉樹有什么罪呢？放了他吧!”古弼很有條理地將事情報告給皇帝．皇帝賞識古弼的公心和剛直，全部同意了他的奏請，將田地賜給了老百姓．古弼說：“做臣子的在皇帝面前放肆地表述自己的意見，并非無罪．”于是到公車府，脫了帽子，赤著腳，彈劾自己并請罪．皇帝召見了他，對他說：“你可快把鞋帽穿戴好．我聽說修建社廟，總是手忙腳亂地建好它，卻要穿上朝服很莊重（按：意思是說治理國家要謹(jǐn)慎小心）地祭祀，神靈才會賜福給他．這樣看來你何錯之有呢？從今以后，如果是對國家有利方便百姓的事，即使是有什么挫折和魯莽一些，你也盡管去做，不要有所顧忌．”

“以”的用法：

①無從致書以觀（以：表目的；來）

②乃入見問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）

③計日以還（以：表修飾）

④扶蘇以數(shù)諫故（以：因為）

⑤帝奇弼公直；皆可其所奏，以與百姓（以：把）

⑥以為妙絕（以：認(rèn)為）【解析】授予官職；應(yīng)該；到；戴帽子；C；B26、略

【分析】此題考查文言文內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體把握文意，并能找準(zhǔn)主干句子概括總結(jié)?；卮鸫祟}問題還要聯(lián)系作者寫作文章時的背景。蘇軾當(dāng)時被貶至黃州，他是以尋友賞景的方式排解自己內(nèi)心的苦悶，方山子懷才不遇，成為一名隱士。據(jù)此可以總結(jié)答案。【解析】①蘇軾：被貶官；方山子：“不遇”②蘇軾：尋友、賞景；方山子：隱居27、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“茗”“屬”的解釋；文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋?！窘馕觥浚?）通“囑”，囑咐；（2）歸依；（3）煮茶；（4）以為樂。28、略

【分析】（1）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：犯了偷竊罪．坐：犯罪．

②句意為：它們果實的味道不同．其實：它的果實．

③句意為：馬得急病死了．暴：突然．

④句意為：您把他放了吧．釋：釋放．

（2）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞語有：固：本來．善：擅長．句意為：齊國的人本來善于偷竊嗎？

②句中重點詞語有：熙：通“嬉”開玩笑；“取病”自取其辱．句意為：圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了．

③句中重點詞語有：之：的；句意為：你讓景公因為一匹馬的緣故而殺人；百姓聽說了，一定會怨恨我們的君王．．

（3）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；有些古今異義詞朗讀時要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語；補(bǔ)語之間，一般要停頓；

句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；句意“這時，晏子在景公面前陪著，身邊的人拿著刀進(jìn)來了，晏子制止他們．

故句子劃為：是時晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)/晏子止．

（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意；分析作答．是時晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止，而問于公曰：“堯舜支解人從何軀始？”晏子曰：“此不知其罪而死，臣為君數(shù)之，使知其罪，然后屬之獄．”晏子數(shù)之曰：“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最愛馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之，必怨吾君，諸侯聞之，必輕吾國．汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國，汝當(dāng)死罪三也．今以屬獄．”可以看出晏子采用委婉的勸說，既救了馬夫的命，又化解了景公心頭的惱怒．

答案：

（1）①犯罪②它的果實③突然④釋放。

（2）①齊國的人本來善于偷竊嗎？

②圣人是不可以隨便戲弄的；我反而自討沒趣了．

③你讓景公因為一匹馬的緣故而殺人；百姓聽說了，一定會怨恨我們的君王．

（3）是時晏子侍前/左右執(zhí)刀而進(jìn)/晏子止．

（4）晏子先是采用迂回的方法告誡景公圣賢之君不會殘暴地肢解人；從而救了馬夫的命；然后又一步步地推出景公錯誤加罪于人的惡果，既化解了景公心頭的惱怒，又使無辜的馬夫得免受刑罰．（意思對即可）

參考譯文：

[甲]晏子到了；楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人走到楚王面前．楚王問：“綁著的人是什么國家的人？”（近侍）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪．”楚王瞟著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同．這樣的原因是什么呢？是水土不同．現(xiàn)在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷竊嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了．”

[乙]齊景公派一個養(yǎng)馬的人飼養(yǎng)所愛的馬；馬得急病死了，景公很生氣，命令人拿刀肢解養(yǎng)馬的人．這時，晏子在景公面前陪著，身邊的人拿著刀進(jìn)來了，晏子制止他們，然后問景公說：“古時候堯；舜肢解人，從軀體的什么地方開始？”景公驚恐地說：“堯、舜不肢解人，肢解人從我開始．”于是不肢解養(yǎng)馬的人了．景公說：“把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄．”晏子說：“這樣做使得他不知道自己的罪行就死了，我請求替您歷數(shù)他的罪行，使他知道自己的罪行，然后把他送進(jìn)監(jiān)獄．”景公說：“可以．”晏子一件一件地列舉說：“你的罪行有三條：景公要你喂馬而你讓馬死了，是判處死罪的第一條；你所飼養(yǎng)死的馬又是景公認(rèn)為最好的馬，這是判處死罪的第二條；使得景公由于一匹馬的緣故而殺人，百姓聽了后，必定怨恨我們的國君，諸侯聽了后，必定輕視我們齊國．你飼養(yǎng)死景公一匹馬，使百姓對景公積聚怨恨，使軍隊被鄰國削弱，這是判處死罪的第三條．現(xiàn)在把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄．”景公感慨地說：“您把他放了吧，您把他放了吧，不要損傷我的仁愛之心了！”

詞義積累：

分。

今天下三分（劃分；分開）

必以分人（分配；分給）

長約八分有奇（長度單位）

忠陛下之職分也（職分，本分）【解析】犯罪；它的果實；突然；釋放六、寫作題(共2題，共20分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：同學(xué)們要注意題目中“為題”兩字。注意這是半命題作文?！俺砷L中的______”；以填空形式出現(xiàn)，其實是提供選擇范圍，并不局限于“成功的喜悅”“成長的煩惱”“失敗的教訓(xùn)”，還可以是成長中的趣事，成長中的尷尬，成長中浮躁，成長中的堅毅這個半命題題作文選材其實很寬，以上關(guān)于選材，立意是隨選材而生，于此不再累贅言之。

如果寫記敘文；大家注意把握好記敘要素，時間；地點、人物和事情——來龍去脈應(yīng)該交代清楚，切忌泛泛而談?！俺砷L”無疑是關(guān)鍵，提醒同學(xué)們一般不要切換自己學(xué)生的身份，以寫自己身邊熟悉的事這上策；如果寫小散文，要注意語言要流暢，有一定的深度，不要無病呻吟。以上是作文的審題問題。

考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹砍砷L中的誘惑。

"蓮葉何田田；魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西．．．．．．"家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂地吐著氣泡，自由地嬉戲。

那片荷塘；一到夏天就開出美麗的花，散發(fā)出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來游去。傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的動人意境。

那么美的荷塘；我卻被明令禁止接近。小時候，耳邊經(jīng)常傳來這樣的嘮叨："河邊很危險，不要靠近!"兒時的我認(rèn)為那只是嚇唬嚇唬人，對荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天；父母都不在家，趁這機(jī)會，我溜到了荷塘邊?；ㄏ銚浔嵌鴣?，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒，頭動尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來喂它們，魚兒一個個爭著搶著，水面上氣泡一串接著一串．．．．．．那天玩得真開心。

有了第一次的經(jīng)歷；荷塘的誘惑力越來越大，內(nèi)心的欲望更加強(qiáng)烈。于是一個午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去?；ㄩ_得更艷了，更香了，魚兒游得更歡了，比我上次來還吸引人。

"哇；那朵花好漂亮啊!"我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來，可是它離我很遠(yuǎn)，很難夠到。但我絕對不是"知難而退"的人，我一定要摘到那朵荷花。

那朵美麗的荷花在水面上搖曳；好像對我說："來摘我啊!看你怎么夠得到?"岸旁有一棵大樹，于是我用一只手抱著大樹，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

近了一點；又近了一點，可是腳下的土已經(jīng)松動，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那只手也開始沒有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經(jīng)碰到那朵花了，我告訴自己再堅持一會兒?？墒屡c愿違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽"撲通"一聲，整個人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家里跑了出來，也許是發(fā)現(xiàn)我不見了，也許是聽到了"撲通"的水聲?？傊业镁攘?

爸爸跳下了河；把我抱了上來?？偹闵蟻砹?，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經(jīng)意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生，當(dāng)即想把它撕碎，但爸爸阻止了我："美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧，就當(dāng)是一個紀(jì)念，讓它時刻提醒你!"

于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。30、略

【分析】

（一）這是一篇命題作文；該題目簡潔新穎，貼近學(xué)生生活，沒有審題障礙，這是一個太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次與“閱讀”有關(guān)的作文，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】本作文中的“閱讀”；可以有兩個思路：一個是真實的“閱讀”，也就是題目的原義，寫一件與“閱讀書籍”使我成長的事，另一個可以是“閱讀”的比喻義或者引申義，寫一件像“閱讀”一樣功用的東西，在它的幫助下成長，這兩種思路都可以．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【細(xì)節(jié)描寫】以“閱讀；讓我長大”為題目，應(yīng)體現(xiàn)閱讀的作用，而閱讀的作用是“我”的體會得到的，所以文章中應(yīng)加入適量的心理描寫．

（二）本作文題為半命題作文．半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文．半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)；后補(bǔ)，首尾補(bǔ)．本作文題屬于第二類．

【審題立意】如何將題目補(bǔ)寫完整；寫作要求已有規(guī)定“將題目補(bǔ)寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等”，告訴我們補(bǔ)寫的應(yīng)為一個名詞，我們補(bǔ)全題目時要注意到這一點．

【文體選擇】無論補(bǔ)寫“故事”；“歌聲”還是“友情”；這幾個題目都適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【誤區(qū)指南】本作文題目是“觸動心靈的”；在寫一件事情的同時，一定要寫到“觸動心靈”，不要忘記心理描寫，特別是最末尾段落，一定有升華文章主題；聯(lián)系“觸動心靈”的文字．

【例文一點評】腳步的漸近；是愛的漸深；腳步聲的漸輕，是親情的漸濃．腳步聲詮釋著奶奶的愛，若不是為關(guān)心；為愛所動，它又怎能牽動“我”的心靈呢？就是伴著這樣的腳步聲，就是在這樣的腳步聲中，考生慢慢長大了．構(gòu)思精巧，語言優(yōu)美，字里行間透露出“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見作者一顆