2024年人教版PEP必修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教版PEP必修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷266考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、明代內(nèi)閣大臣無(wú)定員，品級(jí)也沒(méi)有限制，其選派或出于皇帝“欽定”，或是儲(chǔ)君在東宮時(shí)的舊僚，或由閣臣秘密推薦，或由吏部推薦，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)使用。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)內(nèi)閣A.決策機(jī)制具有隨意性B.沒(méi)有固定的職責(zé)權(quán)限C.對(duì)皇權(quán)形成一定制約D.尚未形成完整的體制2、19世紀(jì)英國(guó)歷史學(xué)家和政治思想家阿克頓說(shuō)過(guò)；“妥協(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話，民主政治的字典里，寬容；妥協(xié)、合作都是關(guān)鍵詞?！庇?guó)政治活動(dòng)中符合這段話含義的是。

①圈地運(yùn)動(dòng)的開展。

②“光榮革命”的進(jìn)行。

③《權(quán)利法案》的頒布。

④1832年議會(huì)改革A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦獻(xiàn)公改造基層居民組織，將全國(guó)人口編為五家為伍、十家為什的單位，這一舉措被稱為“戶籍相伍”；秦孝公用商鞅變法，“并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十縣”。“戶籍相伍”和“集鄉(xiāng)為縣”A.確立起皇帝制度B.摧毀了宗法關(guān)系C.建立起官僚政治D.加強(qiáng)了基層治理4、近代學(xué)者杜亞泉指出，甲午以后國(guó)論一變，嘖噴言政法者日眾。且吾更有說(shuō)焉，設(shè)使吾國(guó)之士，皆熱心于政治之為，在下則疾聲狂呼，赤手無(wú)所展布，終老而成一不生產(chǎn)之人物；在朝則沖突競(jìng)爭(zhēng)，至不可終日，果如是，亦毋寧降格以求，潛心實(shí)際，熟習(xí)技能，各服高等之職業(yè)，猶為不敗之基礎(chǔ)也。他認(rèn)為A.政治變革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)重于革新政治C.政治改良與救亡圖存相結(jié)合D.普及職業(yè)教育是救國(guó)之本5、下列法律文獻(xiàn)與其所確立的政體，對(duì)應(yīng)正確的是A.英國(guó)《權(quán)利法案》——民主共和國(guó)B.美國(guó)1787年憲法——君主立憲制C.法國(guó)1875年憲法——君主立憲制D.德意志1871年憲法——君主立憲制6、唐代通過(guò)科舉者，要想步入仕途，還得通過(guò)吏部的選官考試。吏部選官有四條標(biāo)準(zhǔn)：“一曰身，體貌豐偉；二曰言，言辭辯證；三曰書，楷法遒美；四曰判，文理優(yōu)長(zhǎng)。”這反映出唐朝選官A.重視官員的綜合素養(yǎng)B.以科舉考試為主C.確保了行政效率的提高D.加強(qiáng)了對(duì)地方控制7、因下列事件而導(dǎo)致宋朝遷都和重建的是A.陳橋兵變B.澶淵之盟C.靖康之變D.紹興和議8、有學(xué)者在評(píng)論某一觀點(diǎn)時(shí)說(shuō)“一個(gè)人也許能夠天馬行空、細(xì)致入微地談孝道，但是，只有他的具體行動(dòng)，才能真正展現(xiàn)他對(duì)于這一思想理解的深度?！边@一觀點(diǎn)是A.天人感應(yīng)B.經(jīng)世致用C.格物致知D.知行合一9、下圖是蘇聯(lián)斯大林時(shí)期發(fā)行的招貼畫。招貼畫以鮮明的主題；高尚的內(nèi)涵，振奮人心而非含蓄；模棱兩可的物象來(lái)表達(dá)宣傳意圖，在一個(gè)宣傳手段不那么多樣化的社會(huì)里，通過(guò)畫面和文字將政治信息無(wú)聲地傳達(dá)給每一個(gè)觀眾。蘇聯(lián)發(fā)行此招貼畫意在。

A.鼓舞人民參加社會(huì)主義建設(shè)B.積累戰(zhàn)勝帝國(guó)主義的物質(zhì)力量C.樹立勞動(dòng)人民主人翁意識(shí)D.推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)政策的進(jìn)一步完善評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、明太祖為加強(qiáng)皇權(quán)，廢除了__________。明成祖設(shè)立______________11、遼。

①________年契丹族首領(lǐng)________建立契丹國(guó)定都上京國(guó)號(hào)________

②遼朝的職官設(shè)置分為________。________負(fù)責(zé)農(nóng)耕民族事務(wù)，________負(fù)責(zé)契丹等游牧民族食物12、農(nóng)學(xué)：北朝________是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。13、科技。

（1）印刷術(shù)：唐朝已有了________的佛經(jīng)；日歷和書籍。

世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印品是________。

（2）火藥：

唐中期的書籍記載了火藥的配方；唐末，火藥開始用于戰(zhàn)爭(zhēng)，火箭是最早的火藥武器。14、農(nóng)業(yè)。

（1）耕種制度：宋朝時(shí)________的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)相當(dāng)普及，有些地方還可以________。

（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：一些地區(qū)出現(xiàn)了固定種植某種________作物的農(nóng)戶；對(duì)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有一定突破。

（3）棉花的種植和推廣：棉花的種植始于________，在________得到大力推廣，南方植棉逐漸普遍，帶動(dòng)了________的發(fā)展。（黃道婆推廣棉紡織技術(shù)）

（4）邊疆開發(fā)：在遼夏金元統(tǒng)治之下，邊疆地區(qū)獲得進(jìn)一步開發(fā)。漠北、________、西北、________等地的農(nóng)業(yè)都有顯著進(jìn)步。15、澳門：16世紀(jì)中期葡萄牙人竊取了________。16、俄、德、法“三國(guó)________”日本歸還遼東半島，索取3000萬(wàn)兩白銀。隨后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮：俄國(guó)租旅大，英國(guó)租________，德國(guó)租________，英國(guó)租九龍，法國(guó)租廣州灣。列強(qiáng)還在中國(guó)大量掠奪________和工礦利權(quán)。17、出席亞非會(huì)議。

（1）1955年，亞非會(huì)議在________舉行。這是戰(zhàn)后第一次沒(méi)有西方殖民國(guó)家參加的國(guó)際會(huì)議。

（2）中國(guó)提出并堅(jiān)持“________”的方針，推動(dòng)會(huì)議朝著達(dá)成協(xié)議的方向前進(jìn)。中國(guó)代表團(tuán)還進(jìn)行了卓有成效的工作，為進(jìn)一步開展同亞非各國(guó)間的________關(guān)系創(chuàng)造了條件。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生之所以早于資產(chǎn)階級(jí)，最主要原因是資本主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略A.正確B.錯(cuò)誤19、羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前人人平等。A.正確B.錯(cuò)誤20、《天朝田畝制度》是太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)；《資政新篇》是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。A.正確B.錯(cuò)誤21、伯利克里執(zhí)政期間，雅典成年男性幾乎可以擔(dān)任一切官職，并可參與城邦重大事務(wù)，實(shí)現(xiàn)了人民平等。A.正確B.錯(cuò)誤22、拉斐爾——《大衛(wèi)》A.正確B.錯(cuò)誤23、宗法制度通過(guò)父系血緣關(guān)系的親疏，確立起一整套的土地、財(cái)產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度。A.正確B.錯(cuò)誤24、一國(guó)兩制中的“兩制”是指計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共1題，共8分)25、美國(guó)總統(tǒng)的就職演說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)的就職演說(shuō)；是研究美國(guó)歷史的重要資料。

材料一在海上我們已深受其辱；但我們不希望以牙還牙，而且保持著另一種若即若離的意識(shí)，那就是注重與戰(zhàn)爭(zhēng)本身直接有關(guān)的問(wèn)題以外的那些利益。經(jīng)過(guò)那些致命性的騷亂所造成的30個(gè)月的悲慘事件，我們已經(jīng)成為世界公民。我們國(guó)家的命運(yùn)在于我們是否能保全這個(gè)國(guó)家。

——威爾遜總統(tǒng)連任就職演說(shuō)（1917年3月5日）（1）概述威爾遜關(guān)于美國(guó)國(guó)際政策的主要觀點(diǎn)。結(jié)合自演說(shuō)發(fā)表至1922年間的相關(guān)史實(shí)；說(shuō)說(shuō)美國(guó)的行為是否體現(xiàn)了“不希望以牙還牙”的觀點(diǎn)。

材料二今天；在這一戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們已經(jīng)以可怕的代價(jià)取得了教訓(xùn)，我們將從這些教訓(xùn)中受益。我們已經(jīng)知道，我們不能獨(dú)立生活在和平之中，我們自身的福祉維系在其他遙遠(yuǎn)的國(guó)家的福祉之上。我們已經(jīng)懂得，我們必須像人那樣地生活，而不是像鴕鳥，或是圈著的狗那樣地生活。我們已經(jīng)懂得了如何做世界的公民，如何做人類社會(huì)的成員。

——羅斯?？偨y(tǒng)第四任就職演說(shuō)（1945年1月20日）（2）材料一合材料二中“世界公民”的內(nèi)涵有何變化？導(dǎo)致這一變化的“可怕的代價(jià)”是什么？

材料三我們的人民渴望并且決心為地球的和平公正而持久的和平而努力。在追求這些目標(biāo)的過(guò)程中；美國(guó)和其他有相同看法的國(guó)家發(fā)現(xiàn)：還有另一種制度有著與我們完全相反的目標(biāo)，并有著一種迥然不同的觀點(diǎn)。我們正在逐漸而明確地編織起一個(gè)國(guó)際安全和日益繁榮的世界網(wǎng)。

——杜魯門總統(tǒng)就職演說(shuō)（1949年1月20日）（3）材料三中；杜魯門關(guān)于國(guó)際政策的主要觀點(diǎn)是什么？綜合材料一至材料三，美國(guó)總統(tǒng)國(guó)際政策觀點(diǎn)變化的根本出發(fā)點(diǎn)是什么？

（4）綜合上述內(nèi)容，談?wù)劽绹?guó)總統(tǒng)“就職演說(shuō)”的史料價(jià)值。評(píng)卷人得分五、論述題(共2題，共6分)26、閱讀材料，回答問(wèn)題2017年12月18日和2018年1月19日，美國(guó)分別發(fā)布了《國(guó)家戰(zhàn)略報(bào)告》和《國(guó)防報(bào)告》兩份重要文件，將中國(guó)界定為美國(guó)的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和最大的安全威脅。自此，中美兩國(guó)許多重要方面的互動(dòng)日益表現(xiàn)出明顯的零和博弈性質(zhì)。美國(guó)宣稱中國(guó)是美國(guó)的戰(zhàn)略對(duì)手和國(guó)際秩序的修正主義者這一動(dòng)作，凸顯了美方在政治、戰(zhàn)略和意識(shí)形態(tài)上與中國(guó)的對(duì)抗思維，揭示了美國(guó)在對(duì)華極限施壓上不斷增加的零和博弈色彩。特朗普政府對(duì)中國(guó)加征兩輪關(guān)稅后，對(duì)中國(guó)股市和匯市所遇到的一些困難和挑戰(zhàn)公開發(fā)表幸災(zāi)樂(lè)禍的言論，這是典型的零和思維反應(yīng)。當(dāng)然，中國(guó)不得不做出的關(guān)稅報(bào)復(fù)回?fù)簦矡o(wú)疑具有政治和情緒表態(tài)的含義。換言之，這種一報(bào)還一報(bào)的關(guān)稅報(bào)復(fù)，實(shí)際上讓雙方都遭受了損失，因此這并不僅僅是從尋求最大獲益的經(jīng)濟(jì)理性角度出發(fā)而做出的策略互動(dòng)。——摘編自清華大學(xué)中美關(guān)系研究中心主任陳琪《中美關(guān)系中的零和博弈》

就材料中的零和博弈思維，提出你的看法，簡(jiǎn)要闡述理由。（要求：看法清晰，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）27、閱讀材料；完成要求。

材料古今中外的歷史都告訴我們；世界上沒(méi)有一個(gè)民族能夠亦步亦趨走別人的道路實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展振興，也沒(méi)有一種一成不變的道路可以引導(dǎo)所有民族實(shí)現(xiàn)發(fā)展振興；一切成功發(fā)展振興的民族，都是找到了適合自己實(shí)際的道路的民族。

——習(xí)近平在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上的講話運(yùn)用中外近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)材料其中一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行探討。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、論證充分、史實(shí)準(zhǔn)確）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)28、中華人民共和國(guó)成立初的某一文件的封面。

這一文件在新中國(guó)成立初期有何地位？29、學(xué)完本課內(nèi)容，你覺(jué)得我們中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)和改革中吸收什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知；明代內(nèi)閣的閣臣在人員；品級(jí)、選派等方面，服務(wù)于皇權(quán)需要，沒(méi)有法定的和正式的規(guī)制，即尚未形成完整的體制，故選D。明朝內(nèi)閣是皇帝的秘書機(jī)構(gòu)，不是決策機(jī)構(gòu)，排除A；材料未涉及內(nèi)閣的職責(zé)和權(quán)限，排除B；“無(wú)定員，品級(jí)也沒(méi)有限制”折射的是皇權(quán)獨(dú)大、而內(nèi)閣又無(wú)法對(duì)其形成有效制約的狀況，排除C。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查明代的內(nèi)閣制，備選項(xiàng)的迷惑性、干干擾性較大，解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生要掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，理解內(nèi)閣的性質(zhì)。2、D【分析】英國(guó)的“妥協(xié)式”民主即它的“漸進(jìn)改革”，這種漸進(jìn)、妥協(xié)的民主化從光榮革命開始發(fā)端，包括《權(quán)利法案》的頒布、責(zé)任內(nèi)閣制的形成、1832年議會(huì)改革，都是其表現(xiàn)，君主、貴族、資產(chǎn)階級(jí)在這種妥協(xié)中達(dá)成了平衡，推動(dòng)了英國(guó)的民主化，也為英國(guó)的發(fā)展壯大提供了有利的制度環(huán)境。②③④符合題意，故D項(xiàng)正確。圈地運(yùn)動(dòng)是14、15世紀(jì)英國(guó)新興的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族通過(guò)暴力把農(nóng)民從土地上趕走，把強(qiáng)占的土地圈占起來(lái)，變成私有的大牧場(chǎng)、大農(nóng)場(chǎng)。這與題意無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)排除。3、D【分析】【詳解】

秦獻(xiàn)公改造基層居民組織；有利于加強(qiáng)對(duì)基層的管理，故D正確；秦始皇創(chuàng)立皇帝制度，A錯(cuò)誤；秦獻(xiàn)公改造基層居民組織，實(shí)行“戶籍相伍”和“集鄉(xiāng)為縣”與宗法制無(wú)關(guān)，排除B；材料反映秦獻(xiàn)公改造基層居民組織，無(wú)法體現(xiàn)建立官僚政治，排除C。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵信息是“秦獻(xiàn)公改造基層居民組織”“戶籍相伍”“集鄉(xiāng)為縣”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。4、B【分析】試題分析：由材料中的“在下則疾聲狂呼；終老而成一不生產(chǎn)之人物”和“果如是，亦毋寧降格以求，潛心實(shí)際，熟習(xí)技能，各服高等之職業(yè)，猶為不敗之基礎(chǔ)也”可知作者想要強(qiáng)調(diào)的是言政法不如轉(zhuǎn)而從事生產(chǎn)，所以選擇B。

考點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展?晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起?民族工業(yè)的初步發(fā)展5、D【分析】【詳解】

德意志1871年憲法意味著建立了君主立憲制；故選D；英國(guó)的《權(quán)利法案》意味著確立了君主立憲制，故排除A；美國(guó)1787年憲法等于確立了民主共和制，故排除B；法國(guó)1875年憲法也意味著確立了民主共和制，故排除C。

點(diǎn)睛：排除法是做選擇題的一個(gè)重要技巧。有些題目不是很容易直接得出正確選項(xiàng)，就比較適合用排除法，一般是排除：不符合史實(shí)的選項(xiàng)（比如時(shí)間、空間等）；不符合邏輯的選項(xiàng)（比如，讓選擇“原因”，那就需要排除掉屬于結(jié)果的選項(xiàng)）；明顯和題目所給的信息不一致或者相反的選項(xiàng)；說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)需要慎重對(duì)待，很多時(shí)候也是該排除掉的選項(xiàng)。這一題的ABC都屬于不符合史實(shí)。6、A【分析】【詳解】

根據(jù)題干信息可知，唐朝時(shí)期科舉考試，除了正式的進(jìn)行中央考試以外，如果要出任官吏，還需要通過(guò)吏部的選官考試，標(biāo)準(zhǔn)主要是身言書判，是考察官吏的行政能力，提高官員的綜合素養(yǎng)，故A項(xiàng)正確；題干表現(xiàn)科舉體制下的官員選拔并不僅以考試作為最終依據(jù)，排除B項(xiàng)；材料并非僅僅強(qiáng)調(diào)重視官員的行政能力，排除C項(xiàng)；題干信息與加強(qiáng)中央集權(quán)無(wú)直接聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7、C【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1125年，金軍分東、西兩路南下攻宋，金兩路軍會(huì)師攻克汴京，史稱靖康之變，靖康之變導(dǎo)致北宋的滅亡，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，陳橋兵變又稱陳橋驛兵變，是趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周，建立宋朝的兵變事件，不符合題意，排除。B項(xiàng)，澶淵之盟是北宋與遼在經(jīng)過(guò)二十五年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約，遼宋約為兄弟之國(guó)，宋每年送給遼歲幣銀10萬(wàn)兩、絹20萬(wàn)匹，與題干不符，排除。D項(xiàng)，紹興和議是南宋與金訂立的和約，宋高宗以向金國(guó)納貢稱臣為代價(jià)，換回了東南半壁江山的統(tǒng)治權(quán)，不符合題意，故排除。8、D【分析】【詳解】

材料的意思是不僅要有孝道的思想,還要將孝道付諸行動(dòng),體現(xiàn)了明代心學(xué)集大成者王陽(yáng)明的“知行合一”的思想,D項(xiàng)正確；“天人感應(yīng)”是漢代董仲舒的觀點(diǎn),材料中沒(méi)有提到上天的信息,A項(xiàng)錯(cuò)誤；“經(jīng)世致用”是明清之際思想家顧炎武的思想,主張做學(xué)問(wèn)必須有用于國(guó)家,材料中沒(méi)有體現(xiàn)有益于國(guó)家,B項(xiàng)錯(cuò)誤；“格物致知”是南宋理學(xué)家朱熹提出來(lái)的,主張認(rèn)識(shí)是一個(gè)由表及里、由淺入深的過(guò)程,通過(guò)格物探究事物的真理,材料沒(méi)有反映，排除C。9、A【分析】【詳解】

從圖片的內(nèi)容可以看出，此時(shí)已經(jīng)是斯大林執(zhí)政時(shí)期，畫面中的群眾及知識(shí)分子手拿工具及書本，反映的是鼓勵(lì)人民積極參加蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，當(dāng)時(shí)斯大林還沒(méi)有執(zhí)政，排除B項(xiàng)；從材料中看不出勞動(dòng)人民是主人翁的信息，排除C項(xiàng)；斯大林執(zhí)政時(shí)期，新經(jīng)濟(jì)政策基本上已經(jīng)被停止了，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】丞相內(nèi)閣11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】960年耶律阿保機(jī)遼南北面官制南面官北面官12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】賈思勰的《齊民要術(shù)》13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】雕版印刷《金剛經(jīng)》14、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；宋朝時(shí)一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)相當(dāng)普及，有些地方還可以一年三熟。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；一些地區(qū)出現(xiàn)了固定種植某種經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)戶，對(duì)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有一定突破。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；棉花的種植始于宋朝，在元朝得到大力推廣，南方植棉逐漸普遍，帶動(dòng)了棉紡織業(yè)的發(fā)展。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在遼夏金元統(tǒng)治之下，邊疆地區(qū)獲得進(jìn)一步開發(fā)。漠北、東北、西北、云南等地的農(nóng)業(yè)都有顯著進(jìn)步?！窘馕觥恳荒陜墒煲荒耆旖?jīng)濟(jì)宋朝元朝棉紡織業(yè)東北云南15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】豪鏡澳（今澳門）16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】干涉還遼威海衛(wèi)膠州灣鐵路17、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1955年4月，亞非會(huì)議在萬(wàn)隆舉行。這是戰(zhàn)后第一-次沒(méi)有西方殖民國(guó)家參加的國(guó)際會(huì)議。會(huì)議上，中國(guó)提出并堅(jiān)持“求同存異”的方針，推動(dòng)會(huì)議朝著達(dá)成協(xié)議的方向前進(jìn)。中國(guó)代表團(tuán)還進(jìn)行了卓有成效的工作，為進(jìn)一步開展同亞非各國(guó)間的友好合作關(guān)系創(chuàng)造了條件。故①萬(wàn)??；②“求同存異”；③友好合作?！窘馕觥咳f(wàn)隆“求同存異”友好合作三、判斷題(共7題，共14分)18、A【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生之所以早于資產(chǎn)階級(jí)，最主要原因是資本主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，即建立工廠，需要大量工人。故正確。19、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，但并沒(méi)有提倡法律面前人人平等。羅馬法是維護(hù)奴隸主貴族利益的，故表述錯(cuò)誤。20、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，《天朝田畝制度》是太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)；《資政新篇》是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。故正確。21、B【分析】【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，伯利克里執(zhí)政期間，雅典公民可以擔(dān)任除十將軍外的一切官職，并可參與城邦重大事務(wù)，故錯(cuò)誤。22、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，米開朗琪羅創(chuàng)作了《大衛(wèi)》，因此本題表述錯(cuò)誤。23、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知宗法制是以父系血緣關(guān)系親疏解決貴族在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，其核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。24、B【分析】一國(guó)兩制是指中華人民共和國(guó)內(nèi)；大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)實(shí)行資本主義制度。而不是經(jīng)濟(jì)制度不同，故本題錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：不是說(shuō)“一國(guó)兩制”中“兩制”都是主體，它的前提和基礎(chǔ)是一國(guó)，即中華人民共和國(guó)，國(guó)家的主體是社會(huì)主義制度，“一國(guó)兩制”下的特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)，但并不是完全自治。四、材料分析題(共1題，共8分)25、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問(wèn)；關(guān)于主要觀點(diǎn)，根據(jù)材料一“但我們不希望以牙還牙”；“我們國(guó)家的命運(yùn)在于我們是否能保全這個(gè)國(guó)家”可知威爾遜對(duì)世界事務(wù)保持中立，重點(diǎn)是保全本國(guó)安全。第二小問(wèn)，根據(jù)材料一，結(jié)合設(shè)問(wèn)要求首先回答，不體現(xiàn)“不希望以牙還牙”的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從美國(guó)對(duì)德宣戰(zhàn)、美國(guó)參加巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議等內(nèi)容進(jìn)行作答。

（2）第一小問(wèn)；根據(jù)材料一可知“世界公民”主要指美國(guó)事務(wù)與世界局勢(shì)是密切相關(guān)的，根據(jù)材料二“我們已經(jīng)懂得了如何做世界的公民，如何做人類社會(huì)的成員”可知“世界公民”主要指美國(guó)與世界其他國(guó)家的和平是一體的，美國(guó)應(yīng)積極維護(hù)世界和平。第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“可怕的代價(jià)”指第二次世界大戰(zhàn)中，1941年日本偷襲珍珠港。

（3）關(guān)于觀點(diǎn)；根據(jù)材料三“我們的人民渴望并且決心為地球的和平公正而持久的和平而努力”；“還有另一種制度有著與我們完全相反的目標(biāo)，并有著一種迥然不同的觀點(diǎn)”可知以追求“地球和平”為名，與蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義制度進(jìn)行全方面對(duì)峙。關(guān)于出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)杜魯門的觀點(diǎn)，可從國(guó)家利益的角度回答即可。

（4）關(guān)于史料價(jià)值，綜合三則材料可知美國(guó)總統(tǒng)就職演說(shuō)具有鮮明的政治性與思想性，既是美國(guó)歷史的縮影，也體現(xiàn)了美國(guó)的文化價(jià)值觀。就職演說(shuō)的史料價(jià)值主要體現(xiàn)在有助于我們了解當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景、本國(guó)現(xiàn)狀，以及演說(shuō)者的治國(guó)理政觀點(diǎn)，情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀等；有助于了解該國(guó)相關(guān)政策的延續(xù)與變遷等；就職演說(shuō)往往帶有夸張、煽情、自我溢美等特點(diǎn)，故演說(shuō)內(nèi)容并不完全等同于其真實(shí)意思，同時(shí)歷史局勢(shì)的發(fā)展也會(huì)使其實(shí)際做法偏離演說(shuō)本意。因此，我們不僅要“聽其言”，更要“觀其行”和“察其果”?！窘馕觥浚?）觀點(diǎn)：對(duì)世界事務(wù)保持中立；重點(diǎn)是保全本國(guó)安全。沒(méi)有體現(xiàn)。一戰(zhàn)后期，美國(guó)對(duì)德宣戰(zhàn)。在戰(zhàn)后的巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議上，美國(guó)參與了對(duì)德國(guó)的瓜分和制裁。

（2）材料一中的“世界公民”主要指美國(guó)事務(wù)與世界局勢(shì)是密切相關(guān)的。材料二中的“世界公民”主要指美國(guó)與世界其他國(guó)家的和平是一體的；美國(guó)應(yīng)積極維護(hù)世界和平?！翱膳碌拇鷥r(jià)”指第二次世界大戰(zhàn)中，1941年日本偷襲珍珠港。

（3）觀點(diǎn)：以追求“地球和平”為名；與蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義制度進(jìn)行全方面對(duì)峙。根本出發(fā)點(diǎn)：美國(guó)國(guó)家利益。

（4）通過(guò)分析某個(gè)就職演說(shuō)，有助于我們了解當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景、本國(guó)現(xiàn)狀，以及演說(shuō)者的治國(guó)理政觀點(diǎn)，情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀等。通過(guò)多個(gè)就職演說(shuō)的聯(lián)系，有助于了解該國(guó)相關(guān)政策的延續(xù)與變遷等。就職演說(shuō)往往帶有夸張、煽情、自我溢美等特點(diǎn)，故演說(shuō)內(nèi)容并不完全等同于其真實(shí)意思，同時(shí)歷史局勢(shì)的發(fā)展也會(huì)使其實(shí)際做法偏離演說(shuō)本意。因此，我們不僅要“聽其言”，更要“觀其行”和“察其果”。五、論述題(共2題，共6分)26、略

【分析】【詳解】

示例：據(jù)材料“美國(guó)宣稱中國(guó)是美國(guó)的戰(zhàn)略對(duì)手和國(guó)際秩序的修正主義者這一動(dòng)作；凸顯了美方在政治；戰(zhàn)略和意識(shí)形態(tài)上與中國(guó)的對(duì)抗思維，揭示了美國(guó)在對(duì)華極限施壓上不斷增加的零和博弈色彩。當(dāng)然，中國(guó)不得不做出的關(guān)稅報(bào)復(fù)回?fù)簦矡o(wú)疑具有政治和情緒表態(tài)的含義。換言之，這種一報(bào)還一報(bào)的關(guān)稅報(bào)復(fù)，實(shí)際上讓雙方都遭受了損失，因此這并不僅僅是從尋求最大獲益的經(jīng)濟(jì)理性角度出發(fā)而做出的策略互動(dòng)?！笨芍?，中美關(guān)系的本質(zhì)是互利共贏，而不是零和博弈。

理由：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從中美關(guān)系從根本上是由兩國(guó)國(guó)家利益決定的；20世紀(jì)70年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨“滯漲”，美國(guó)陷入越南戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭以及在美蘇爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)；與此同時(shí)，中蘇關(guān)系破裂后，中國(guó)面臨蘇聯(lián)的軍事威脅；出于國(guó)家利益的需要，改善兩國(guó)關(guān)系成為中美關(guān)系的共同要求；美國(guó)總統(tǒng)尼克松于1972年訪華，結(jié)束了中美兩國(guó)長(zhǎng)期敵對(duì)狀態(tài)，兩國(guó)關(guān)系開始走向正?；?；中國(guó)以“和平共處五項(xiàng)原則”作為處理國(guó)際關(guān)系的準(zhǔn)則，致力于世界和平與發(fā)展。推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是中國(guó)外交追求的總目標(biāo)，中國(guó)不會(huì)因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)而威脅他國(guó)；總之，中美關(guān)系的本質(zhì)是互利共贏而不是零和博弈；面對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，中美應(yīng)該加強(qiáng)合作，溝通協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)互利共贏等角度闡述?！窘馕觥渴纠褐忻狸P(guān)系的本質(zhì)是互利共贏，而不是零和博弈。

理由：中美關(guān)系從根本上是由兩國(guó)國(guó)家利益決定的。20世紀(jì)70年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨“滯漲”，美國(guó)陷入越南戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭以及在美蘇爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)。與此同時(shí)，中蘇關(guān)系破裂后，中國(guó)面臨蘇聯(lián)的軍事威脅。出于國(guó)家利益的需要，改善兩國(guó)關(guān)系成為中美關(guān)系的共同要求。美國(guó)總統(tǒng)尼克松于1972年訪華，結(jié)束了中美兩國(guó)長(zhǎng)期敵對(duì)狀態(tài)，兩國(guó)關(guān)系開始走向正?；?。中國(guó)以“和平共處五項(xiàng)原則”作為處理國(guó)際關(guān)系的準(zhǔn)則，致力于世界和平與發(fā)展。推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是中國(guó)外交追求的總目標(biāo)，中國(guó)不會(huì)因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)而威脅他國(guó)。

總之，中美關(guān)系的本質(zhì)是互利共贏而不是零和博弈。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，中美應(yīng)該加強(qiáng)合作，溝通協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)互利共贏。27、略

【分析】這是一道開放性試題，需要注意以下幾點(diǎn)。①答案不唯一，但論題必須與材料有關(guān)，圍繞“一切成功發(fā)展振興的民族，都是找到了適合自己實(shí)際的道路的民族”提出一個(gè)觀點(diǎn)，如：民族的發(fā)展振興要走適合自己實(shí)際的道路。②答題內(nèi)容必須要點(diǎn)化、序號(hào)化，史論結(jié)合。③要聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)，對(duì)“論據(jù)”進(jìn)行補(bǔ)充、說(shuō)明。材料要求運(yùn)用中外近現(xiàn)代史的史實(shí)進(jìn)行論述，注意時(shí)間要求，不能脫離近現(xiàn)代的范疇。如：結(jié)合中國(guó)近代史上“農(nóng)村包圍城市”的革命道路、新中國(guó)成立后探索出一條適合自身特色的社會(huì)主義道路等史實(shí)進(jìn)行論述。④最后注意總結(jié)，回歸主題?！窘馕觥渴纠唬?/p>

觀點(diǎn)：照搬別人的模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)民族發(fā)展振興。

論證：民主革命時(shí)期；孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命學(xué)習(xí)歐美模式，建立亞洲第一個(gè)主共和國(guó)，但由于資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，袁世凱竊取果實(shí)，民主共和名存實(shí)亡，中華民族未能實(shí)現(xiàn)民族振興。

土地革命時(shí)期；中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命經(jīng)驗(yàn)，走“城市中心”道路，脫離了中國(guó)革命實(shí)際，導(dǎo)致革命力量遭到沉重打擊。

由此可見；照搬別人的模式是無(wú)法實(shí)現(xiàn)民族振興的。

示例二：

觀點(diǎn)：民族發(fā)展振興的道路需要不斷