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文檔簡介

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級物理下冊階段測試試卷732考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、(2015?聊城)下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是()A.還在發(fā)聲的音叉;使吊著的乒乓球反復彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動。

B.擊鼓時;用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與頻率有關。

C.改變鋼尺伸出桌邊的長度;撥動聽其發(fā)聲,觀察振動的快慢.該實驗探究聲音的音調與振幅的關系。

D.逐漸抽出罩內空氣;聽到鈴聲漸?。搶嶒炚f明聲音的傳播不需要介質。

2、用顯微鏡觀察物體時,若在顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方,要想將物像置于視野正中央,應將裝片移向()A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方3、從岸邊到海里游泳的人,由淺水區(qū)走到深水區(qū)的過程中,如果水底布滿小石頭,以下體驗和分析合理的是(

)

A.腳不痛,因人越來越輕B.腳疼痛越來越弱,因為水底小石頭對腳的支持力越來越小C.腳越來越痛,因人越來越重D.腳越來越痛,因水底小石頭對人的支持力越來越大4、在玉樹地震救援中,采用了音頻生命探測儀,(

如圖所示)

它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲.

呼吸聲、心跳聲等,生命探測儀將音頻放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.

下列說法錯誤的是(

)

A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪音的音調、音色不同C.幸存者能聽到探測儀發(fā)出的超聲波D.白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用5、下列說法錯誤的是()A.0dB

表示人聽不到聲音B.為了保證休息和睡眠聲音不能超過50dB

C.為了保證學習和工作聲音不能超過70dB

D.為了保護聽力聲音不能超過90dB

6、從環(huán)境保護角度考察,判斷聲源發(fā)出的聲音是不是噪聲的依據是()A.聲強是否超過規(guī)定值B.聲源振動是否無規(guī)則C.聲音是否優(yōu)美動聽D.是否影響人們的生活7、下面關于聲和光的說法中;正確的是()

A.超聲和次聲的產生不需要振動。

B.光會發(fā)生反射;聲音不會反射。

C.音樂是優(yōu)美的聲音;不會是噪聲。

D.光和聲都會對環(huán)境造成污染。

評卷人得分二、多選題(共6題,共12分)8、假如物體間的摩擦力突然消失,下列哪些現(xiàn)象是可能的()

A.靜止在水平公路上的汽車無法開動B.我們無法寫字,因為筆會從手中滑下來C.靜止在水平公路上的汽車很容易開動D.我們將無法系上鞋帶9、下列說法中正確的是()A.探究物體所受重力大小與物體的質量的關系時,需要控制物體的密度B.探究液體內部壓強大小與液體的深度的關系時,需要控制液體的密度C.探究壓力的作用效果與壓力的大小關系時,需要控制受力面積一定D.探究物體所受摩擦力大小與物體壓力大小的關系時,需要控制物體的密度10、如圖所示是藝術體操訓練房的俯視圖,訓練房的北墻有一大平面鏡,當老師從室外進入到圖示位置時,甲、乙、丙、丁四位同學能通過平面鏡觀察到老師的是()A.甲同學B.乙同學C.丙同學D.丁同學11、一水桶內結滿了冰,且冰面正好與桶口相平,此時,桶與冰的總質量是22千克,當冰全部熔化成水后,需再向桶中倒入2升水,水面才正好與桶口相平.(ρ冰=0.9×103kg/m3)()

A.桶的質量是6kg

B.冰的質量是18kg

C.桶的容積是0.02m3

D.桶的容積是0.2m3

12、下列說法中正確的是。

A.近視眼眼鏡;放大鏡和照相機鏡頭用的都是凸透鏡。

B.雨后彩虹是光的色散現(xiàn)象;

C.一條光線入射到平面鏡上;與鏡面的夾角是40

度,則反射角是40

度。

D.物體在豎直放置的平面鏡前2m

處,它在鏡中的像到物體的距離是4m

13、如圖所示,第一次甲單獨用50N

的力推墻,第二次甲推墻的力不變,乙用30N

的力向左推甲,前后兩次,人均未運動,則下列說法錯誤的是A.在兩幅圖中,墻壁都受到50N

的推力B.乙受到地面30N

的摩擦力,方向向左C.第二次推時,甲受到地面20N

的摩擦力方向向左D.第二次推時,墻壁受到80N

的推力評卷人得分三、填空題(共5題,共10分)14、(2015秋?天橋區(qū)期末)如圖所示,NBA美籍華裔球員林豪帶球突破上籃時.林書豪起跳時,腳用力蹬地,他就能高高跳起,這說明物體間力的作用是____.當他用力扣球時,球變?yōu)橄蛳逻\動,這說明力可以使物體的____發(fā)生改變.15、早晨,當太陽還在地平線以下時,我們就看見了它,這是太陽光通過不均勻的大氣層發(fā)生____形成的____像.發(fā)生“日食”的時候,太陽、地球、月球的位置在一條直線上,三者中在中間的是____,這是因為光的____.16、在長度測量中,測量結果由____、____和____組成.17、請你指出下面各句話中的“影”說明光在傳播過程中遵循哪一個物理規(guī)律:

(1)

手影______。

(2)

水中的倒影______。

(3)

電影院放電影______。18、2016

年端午節(jié),全國首創(chuàng)的“龍舟拔河賽”在集美龍舟池舉行.

龍舟靠劃槳獲得動力.

若甲船戰(zhàn)勝乙船,則甲船的動力____________乙船的動力,甲船拉乙船的力____________乙船拉甲船的力.(

均選填“大于”、“小于”或“等于”)

評卷人得分四、判斷題(共1題,共6分)19、液體皂汽化過程中吸收熱量,氣體在液化過程中放出熱量.(判斷對錯)評卷人得分五、實驗探究題(共3題,共9分)20、如圖所示,向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置,然后再注入酒精,并在液面最高處做一標記.

封閉管口,將玻璃管反復翻轉,使水和酒精充分混合,觀察液面的位置,混合后水與酒精的總體積______(

選填“大于”“等于”“小于”)

混合前水與酒精的體積之和,這說明______.21、如圖所示;在“探究光的反射規(guī)律”時,把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,使一束光BO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.

(1)若將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線OF,此實驗現(xiàn)象說明:______光線;入射光線和法線都在同一平面內;

(2)若將入射光線EO沿著逆時針方向轉動,則反射光線OF將會沿著______(選填“順”或“逆”)時針方向轉動.當光線OF與平面鏡夾角為15°時,則入射角為______;

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:在反射現(xiàn)象中,光路是______的.22、在進行“光的反射定律”的探究實驗中;小明設計了如下實驗,如圖所示,平面鏡M平放在桌面上,E;F是粘在一起的硬紙板,F(xiàn)可繞ON轉動.

(1)本實驗的中要獲得相關的信息和數據,關鍵是要能在實驗中______,并能方便地______.

(2)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON______∠AON,若將AO向ON靠近,OB______ON(選填“靠近”或“遠離”).

(3)如圖乙,把F向后折疊,______(填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在______.

(4)若光線沿BO入射,則光線經鏡面后沿OA射出,這說明了在反射現(xiàn)象中,光路是______的.評卷人得分六、綜合題(共1題,共4分)23、如圖所示:在火車站或地鐵站,離站臺邊緣一定距離的地方標有一條安全線,人必須站在安全線以外的區(qū)域候車,請分析,為什么當列車駛過時,如果人站在安全線以內,即使與車輛保持一定的距離,也是非常危險的.參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、A【分析】【解答】解:

A;正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開;說明音叉在振動,說明聲音是由音叉的振動產生的,故A正確;

B;敲鼓時用力越大;振幅越大,響度越大,該實驗說明聲音的響度與振幅有關,故B錯誤;

C;圖中鋼尺伸出長;振動慢,音調低;鋼尺伸出短,振動快,音調高,聲音的音調與振動頻率的關系,故C錯誤;

D;圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中;隨著空氣的抽出,聲音越來越小,所以該實驗說明聲音的傳播需要介質,故D錯誤.

故選A.

【分析】(1)聲音是由物體的振動產生的;聲音的傳播需要介質;它能在真空中傳播;

(2)聲音的響度跟物體振動的幅度有關;振幅越大,響度越大.

(3)音調和發(fā)聲體振動的頻率有關,頻率越大,音調越高.2、B【分析】【解答】解:由于顯微鏡下看到的像是倒像;在視野中所觀察到的物像居于右下方,標本應位于視野的左上方,而移動物像實際上是通過移動標本實現(xiàn)的,所以需要將玻片標本向右下方移動。

故選B。

【分析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。3、B【分析】解:由受力分析可知:人在水中受到重力G

浮力F賂隆

及支持力F

三個力;且在豎直方向上處于平衡狀態(tài),所以支持力F=G鈭?F賂隆

從岸邊到海里游泳的人;由淺水區(qū)走到深水區(qū)的過程中,由于人排開水的體積變大,根據阿基米德原理可知人所受浮力變大;

由于人的重力不變;所以支持力減小,則人的腳疼痛越來越弱.

故選B.

由受力分析可知游泳的人受重力;浮力及鵝卵石對人的支持力;當支持力越大時人感受的疼痛將會越強烈;根據阿基米德原理可知由深水走向淺水的過程中,人排開水的體積變化,浮力的變化,再根據力的合成判斷支持力的變化.

本題考查了學生對阿基米德原理和力的合成,以及作用力和反作用力的理解和掌握,關鍵是支持力通過改變人腳的形變,從而使人感到疼痛.【解析】B

4、C【分析】解:

A;探測儀通過探頭將聲音傳到人耳;利用了固體可以傳聲的原理.

故A正確,不符合題意.

B;根據聲音的三個特征:音調、響度及音色;人耳能分辨發(fā)聲體的不同.

故B正確,不符合題意.

C;超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波;人耳不能聽到.

故C錯誤.

符合題意.

D;白天受噪聲的干擾不如夜晚聽得清楚.

故D正確;不符合題意.

故選C.

解決此類問題的關鍵是知道聲音的傳播條件是可以在氣體;固體、液體中傳播;且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度,同時了解聲音的三個特性以及超聲波的概念.

解決此類問題的關鍵是知道聲音的傳播條件和在不同的介質中的傳播速度不同.

同時還考查了聲音特征的應用,要會利用聲音解決實際問題.【解析】C

5、A【分析】【分析】人們以分貝(dB)

為單位來表示聲音強弱的等級,0dB

是人剛能聽到的最微弱的聲音,30隆蘆40dB

之間人們較理想的安靜環(huán)境;70dB

會干擾談話,影響工作效率;長期生活在90dB

以上的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴重影響。本題主要考查學生對聲音的強弱的表示方法的了解和掌握,是一道基礎題?!窘獯稹緼.0dB

是人剛能聽到的最微弱的聲音,故A符合題意;B.30隆蘆40dB

之間人們較理想的安靜環(huán)境,故B不符合題意;C.70dB

會干擾談話,影響工作效率,故C不符合題意;D.長期生活在90dB

以上的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴重影響,故D不符合題意。故選A。【解析】A

6、D【分析】【分析】解決此題要結合噪聲的定義及其來源進行分析解答.【解析】【解答】解:從物理學角度講;噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音;從環(huán)保角度看,凡是影響人們正常學習;工作和休息的聲音都屬于噪聲.

故符合題意的選項只有D.

故選D.7、D【分析】

A;超聲和次聲都是由物體的振動產生的.只不過它污染振動頻率不在人耳聽頻范圍內.錯誤.

B;光射在物體表面會發(fā)生反射;聲音在傳播過程中遇到障礙,也會反射形成回聲.錯誤.

C;優(yōu)美的音樂雖然動聽;如果打擾了人們的休息和工作,就屬于噪聲.錯誤.

D;建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等都能造成光污染;噪聲可形成噪聲污染.正確.

故選D.

【解析】【答案】(1)聲音是由物體的振動產生的.

(2)光和聲都能發(fā)生反射;聲音的反射形成回聲.

(3)從環(huán)境保護上說;凡是影響人們正常的生活;學習、休息的聲音都是噪聲.

(4)光和聲都會形成污染.

二、多選題(共6題,共12分)8、ABD【分析】【分析】摩擦力有時是動力有時是阻力,可先判斷物體是否受到摩擦力,然后根據摩擦力作用進行分析。要求學生會判斷物體是否受摩擦力作用,會根據摩擦力的作用分析摩擦力的重要性?!窘獯稹緼C.

車是靠車輪向后運動,同時地面也會給車輪一個向前的摩擦力使車子前進,因此如果沒有摩擦力,車輪會在路面上打滑無法開動,故A符合題意;C

不符合題意;B.寫字時;如果沒有摩擦力,筆會從手中滑落無法握住筆,符合題意;

D.系上鞋帶時;如果沒有摩擦力我們將無法捏住鞋帶,鞋帶也不會系在一起,因此無法系上鞋帶,符合題意。

故選ABD。

【解析】ABD

9、BC【分析】解:A;探究物體所受重力大小與物體的質量的關系時;改變物體的質量,測出對應重力,找出規(guī)律即可,不需要控制物體密度不變,故A錯誤;

B;液體內部壓強與液體的密度和液體的深度都有關系;探究液體內部壓強大小與液體的深度的關系時,應控制液體的密度相同,故B正確;

C;探究壓力的作用效果與壓力的大小關系時;需要控制受力面積一定,故C正確;

D;滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關系;探究物體所受滑動摩擦力大小與物體所受壓力大小的關系時,應控制物體對接觸面的粗糙程度相同,跟物體的密度無關,故D錯誤。

故選:BC。

物理學中對于多因素(多變量)的問題;常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法。

解決此類控制變量法的問題,要結合研究對象逐個判斷各個實驗所用的研究方法,注意控制變量法是針對物理學中多因素變化的問題?!窘馕觥緽C10、AB【分析】【分析】人看到物體在平面鏡中的像,是因為反射光線進入人眼的緣故.該題可以做出老師在平面鏡中的像,連接像和學生的位置,連線不通過屏風者,都能看到老師.【解析】【解答】解:根據平面鏡成像的特點;作出老師在平面鏡中的像點S′和木質屏風在平面鏡中的像A′B′,如圖所示,像點S′和甲;乙連線都沒有被屏風擋住,因此甲、乙兩位同學都能通過平面鏡觀察到老師,但像點S′與丙、丁連線被屏風虛像擋住,所以丙、丁兩位同學不能通過平面鏡觀察到老師.

故選AB.

11、BC【分析】

設桶的質量為m;則冰和化成水的質量都是22kg-m,根據題意得:

=+△V

即=+2×10-3m3;

解得m=4kg;

桶的容積為V==0.02m3;

冰的質量m冰=22kg-4kg=18kg.

故選BC.

【解析】【答案】質量是物體本身的一種屬性;與狀態(tài)無關,所以冰化成水的質量與冰的質量相同;桶的容積和質量是確定的,據此列出方程求解.

12、BD【分析】【分析】(1)

近視眼鏡是凹透鏡;放大鏡和照相機鏡頭用的都是凸透鏡;

(2)

光從一種透明介質斜射向另一種透明介質時;傳播方向會發(fā)生改變,該現(xiàn)象稱為光的折射;

(3)

發(fā)生光的反射時:入射角和反射角是相等的;

(4)

平面鏡成像的特點是:等大、等距、垂直、虛像。該題考查凸透鏡、凹透鏡在生活中的應用、光的色散、光的反射定律和平面鏡成像特點的應用,是一道綜合題?!窘獯稹緼.據上面的分析可知;近視眼鏡是凹透鏡,故錯誤;

B.雨后彩虹;實質是由于太陽光通過小水滴發(fā)生折射的緣故,故正確;

C.一條光線入射到平面鏡上;與鏡面的夾角是40

度,即入射角是50

度,故反射角是50

度,故錯誤;

D.據平面鏡成像時等距的特點可知;物體在豎直放置的平面鏡前2m

處,它在鏡中的像到物體的距離是4m

故正確。

故選BD?!窘馕觥緽D

13、AC【分析】【分析】(1)

物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時;受到的力是平衡力;

(2)

二力平衡的條件:兩個平衡力的大小相等;方向相反,作用在同一物體上,作用在同一直線上;

(3)

一對相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上。本題考查的關鍵是對人進行受力分析以及平衡力和相互作用力的應用。壟脵

平衡力的成立條件:同物、同線、等值、反向;壟脷

相互作用力的成立條件:異物、同線、等值、反向。【解答】在兩次推墻的過程中;甲;乙二人均未運動,所以兩次甲、乙二人均受到平衡力作用,甲、乙受力分析如下:

第一次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力;大小相等,甲受力的示意圖,如下圖:

第二次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力;大小相等,甲受力的示意圖,如下圖:

第二次乙對甲的推力與甲對乙的推力是一對相互作用的力;大小相等,乙受力的示意圖,如下圖:

AD.

第一次墻受到的推力為50N

第二次墻受到的推力為甲;乙兩人推力之和為80N

故A錯誤,D正確;

B.乙在地面上處于靜止狀態(tài);受到平衡力作用,根據受力分析可知,乙受到地面的摩擦力為30N

方向向左,故B正確;

C.根據受力分析可知;第二次推時,甲受到地面50N

的摩擦力,方向向左,故C錯誤。

故選AC。【解析】AC

三、填空題(共5題,共10分)14、略

【分析】【分析】(1)力是物體對物體的作用;物體間力的作用是相互的;

(2)力的作用效果有兩個:一是力能改變物體的形狀,二是力能改變物體的運動狀態(tài).【解析】【解答】解:(1)林書豪起跳時;腳用力向后蹬地,對地施加向后的力,由于物體間力的作用是相互的,因此地同時對人施加向前的力,他才能高高跳起;

(2)當他用力扣球時;球變?yōu)橄蛳逻\動,這說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.

故答案為:相互;運動狀態(tài).15、略

【分析】【分析】①大氣層上疏下密;太陽光竄過大氣層時,類似于光由空氣斜射進入水或其它透明介質,折射光線向法線偏折,折射角小于入射角;

②光能在真空中傳播,并且是沿直線傳播,日月食的形成就是典型的光線直線傳播所形成的現(xiàn)象.【解析】【解答】解:①由于大氣層上疏下密;光線穿過大氣層連續(xù)發(fā)生折射,早晨當陽光的折射光線沿水平線進入人眼時,而此時的入射光線還在地平線以下,即雖然看到了太陽的虛像,但真實的太陽還在地平線以下;

②“日食”是指由于光沿直線傳播;月球在太陽和地球之間,擋住了太陽射向地球的光線形成的.

故答案為:折射;虛;月球;直線傳播.16、略

【分析】【分析】一個正確的物理數據,包括兩部分:數值和單位.其中,長度測量值還要包括準確值和估讀值.【解析】【解答】解:

在長度的測量中;測量結果包括準確值;估讀值和單位.

故答案為:準確值;估讀值;單位.17、略

【分析】解:(1)

手影是影子;光在沿直線傳播過程中遇到不透明的手,被手擋住,在手的后面形成的光照不到的暗區(qū)形成手影,手影是由光的直線傳播形成的;

(2)

水中的倒影是平面鏡成像;平靜的水面相當于平面鏡,是由光的反射形成的;

(3)

電影院放映電影應用了:凸透鏡成倒立;放大的實像原理;凸透鏡成像是光的折射形成的;

故答案為:(1)

光的直線傳播;(2)

光的反射;(3)

光的折射。

光的直線傳播;光的反射與光的折射都可以形成“影”;根據光的傳播規(guī)律分析:手影、水中倒影、電影放映的形成原因進行答題。

生活中各種“影”都與光的傳播有關;要正確區(qū)分各種“影”形成的原因;

影子;日月食、小孔成像都是光的直線傳播原理;倒影、照鏡子、潛望鏡都是光的反射原理;

透鏡、看水下的物體等都是光的折射原理,這類題光學綜合題,是物理中考的一個熱點知識。【解析】光的直線傳播;光的反射;光的折射18、大于等于【分析】【分析】船靠槳劃水而獲得動力,船拔河比賽其實就是比各船船員劃槳的合力的大小;物體間力的作用是相互的。

作用力和反作用力:大小相等,方向相反,作用在同一條直線上?!窘獯稹魁堉凼强看瑔T劃槳而獲得動力;甲船戰(zhàn)勝乙船,說明甲船獲得的動力比乙船大;

由于物體間力的作用是相互的;甲船拉乙船的力和乙船拉甲船的力是一對作用力和反作用力,所以大小是相等的。

故答案為:大于;等于?!窘馕觥看笥诘扔谒摹⑴袛囝}(共1題,共6分)19、√【分析】【解答】六種物態(tài)變化過程中;都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有:凝固;液化、凝華,吸收熱量的物態(tài)變化是升華、汽化和熔化,故題干是正確的.

故答案為:√.

【分析】物體存在三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),在一定條件下它們之間會發(fā)生相互轉化,這就是物態(tài)變化;六種物態(tài)變化過程中,都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有:凝固、液化、凝華,吸收熱量的物態(tài)變化是升華、汽化和熔化.五、實驗探究題(共3題,共9分)20、略

【分析】解:

因為分子間存在著空隙;水和酒精充分混合后,酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中,使得水和酒精混合后的總體積變小了.

故答案為:小于;分子間有間隙.

物質是由分子組成的;一切物質的分子間都存在間隙,分子是在永不停息地做無規(guī)則運動。

本題解題的關鍵是掌握分子間存在間隙,并且分子是在不停的運動的,注意解釋實驗現(xiàn)象產生的原因.【解析】小于;分子間有間隙21、略

【分析】解:(1)將紙板沿ON向后折;看不到反射光了,說明反射光已經不在紙板上了,而此時紙板B和紙板A也不是一個平面了,說明反射光線應與入射光線以及法線在同一平面.

(2)當入射光線EO逆時針轉動;會使入射角增大,而在光的反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角,反射角同樣會增大,則反射光線OF會順時針轉動;

當OF與鏡面夾角為15°時;反射角的大小為90°-15°=75°,所以入射角也等于75°.

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面;這時的入射角為原來的反射角,根據光的反射定律,反射角等于入射角,這時的反射角為原來的入射角,所以會發(fā)現(xiàn)光線原路返回,也就是在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

故答案為:(1)反射;(2)順;75°;(3)可逆.

(1)根據入射光線;反射光線和法線的關系進行分析;使光屏不在一個平面內,觀察現(xiàn)象,得出結論.

(2)在光的反射中;反射光線和入射光線分居法線的兩側;反射角等于入射角;反射光線;入射光線和法線在同一平面上.

在光的反射現(xiàn)象中;在入射點與界面垂直的直線叫做法線;入射光線與法線之間的夾角叫做入射角;反射光線與法線夾角叫反射角.

(3)根據入射光線和反射光線的位置互換進行實驗;觀察反射光線與原來入射光線的關系得出結論.

本題考查了探究光的反射的實驗.光的反射遵循反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內,反射光線和入射光線分居法線的兩側,反射角等于入射角.【解析】反射;順;75°;可逆22、略

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