2010年黑龍江牡丹江中考滿(mǎn)分作文《走過(guò)寒冷的日子》

2010年黑龍江牡丹江中考滿(mǎn)分作文從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題二：十五六歲的你，剛剛走過(guò)最美好的花季年華，因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)明白親情的可貴;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)懂得友誼的難得;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)知道成功的不易;因?yàn)樽哌^(guò)，也許你會(huì)……請(qǐng)以“走過(guò)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：①

除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲;③

文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息;④字?jǐn)?shù)在600字左右。走過(guò)寒冷的日子粉筆在黑板上不停地扭動(dòng)著它細(xì)長(zhǎng)的身軀，數(shù)學(xué)老師的嘴巴恨不得動(dòng)得比他腦子快，“噼里啪啦”說(shuō)個(gè)不停。我坐在座位上，卻一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。我的座位，是在窗邊。一個(gè)春天可以沐浴陽(yáng)光，夏天可以聆聽(tīng)蟬鳴，秋天可以欣賞銀杏的絕佳寶座，只可惜，冬天只能承受刺骨寒風(fēng)的肆虐。今早的太陽(yáng)還沒(méi)來(lái)得及散發(fā)出應(yīng)有的溫度，教室便害羞地躲在它的陰影之下，我頭上方的那扇窗子被莫名卡住了，寒風(fēng)由此一股股進(jìn)入，在教室上方打著轉(zhuǎn)。我用盡力氣打開(kāi)保溫杯，里面卻空蕩蕩，又撒氣般任由瓶蓋橫在瓶口。不銹鋼杯身散著一絲絲涼意，再次侵入心扉。我不停地向手心哈著氣。偶然一次抬眸，我看見(jiàn)前面那位同學(xué)竟然穿著自己蓬松溫暖的羽絨服，而校服外套被隨意地丟在椅背上，聚精會(huì)神地記著筆記?！鞍?可以找她借來(lái)披一下，或許就沒(méi)那么冷了”我盯著她的椅背開(kāi)始發(fā)呆，內(nèi)心反復(fù)糾結(jié)著，到底還是沒(méi)有足夠的勇氣找她，畢竟只是普通的同學(xué)關(guān)系。好不容易挨到下課鈴聲響起，我試著緩緩站起來(lái)，手腳竟然凍得僵硬，雙腿還微微發(fā)麻，原來(lái)，掙扎的不只是我的內(nèi)心，還有我的身軀。我一瘸一拐地走到她身后，伸出凍得略紫的食指輕輕推了推她的肩膀，她寫(xiě)作業(yè)的手依舊沒(méi)有停下，我又挪了挪步子，拍拍她閑下的左手，她才抬起頭，眼神中并不友好?！拔铱茨銢](méi)穿外套，能不能借我披一會(huì)，你冷就還給你?”她仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又仿佛從嘴里淡淡發(fā)出個(gè)“哦”，隨后轉(zhuǎn)頭從包里拿出個(gè)玻璃杯，跑了出去。我的心瞬間跌到谷底，慢吞吞地回到座位，默默擦掉剛流出的清鼻涕。牙齒冷得上下碰撞，腦袋昏昏沉沉，看來(lái)這感冒是躲不了了，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)去醫(yī)院，又要耽誤不少課程!再抬頭看看墻上的掛鐘，馬上又要打鈴了，我還得再熬一節(jié)課呀?我眼神呆滯地不知望著哪個(gè)角落在發(fā)呆。突然，有只手在我眼前晃了晃，我點(diǎn)點(diǎn)回神，抬頭，發(fā)現(xiàn)她居然快速地為我披上那件校服外套，手里捧著那個(gè)玻璃杯，還冒著裊裊熱氣——“快抱著暖暖!”她把玻璃杯擰緊，塞到我懷里，“你的手怎么這么冷?是不是穿少了?衣服扣緊了，別感冒了!”說(shuō)完，她又趕快回到座位，收拾課桌，準(zhǔn)備下一節(jié)課。我的手沒(méi)有動(dòng)，捧著玻璃杯，感受著一陣陣暖意，手背上是她手的溫度，手心上是熱水的溫度，由手到心，都是那么暖。原來(lái)，她急匆匆地出去是幫我接熱水啊，嘴角好似被牽起，越來(lái)越高，最后還是上課鈴叫醒了正呵呵傻笑的我。意料之外，我們成了最好的朋友!就算現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，奔波在不同的學(xué)校，但她曾經(jīng)在冬日里帶給我的絲絲暖意，仍讓我記憶猶存。又迎來(lái)一個(gè)冬季，我的座位離窗邊很遠(yuǎn)，但我總喜歡手捧一個(gè)玻璃杯，一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的玻璃杯。因?yàn)椋?，?huì)溫暖著我的手;她，能溫暖著我的心!【審題】文題材料中，走過(guò)青春、走過(guò)親情、走過(guò)友誼、走過(guò)成功，“青春、親情、友誼、成功”等組成了考生成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)人生，而“走過(guò)”是體驗(yàn)、實(shí)踐和經(jīng)歷，“明白”、“懂得”、“知道”則暗示著考生須寫(xiě)出自己心智的成熟或心靈磨礪提升的過(guò)程。閱歷是人們生命中的一個(gè)重要組成部分，生活本身既是體驗(yàn)樂(lè)趣的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與領(lǐng)悟人生真諦的過(guò)程。由此可概括出一個(gè)中心內(nèi)容：人生的每一個(gè)階段都很有意義，把心貼近生活，我們會(huì)感受到一種觸手可及的溫暖與感動(dòng)。這道作文題啟迪考生懷著平常心接受平凡日子帶給自己的人生禮物，其意旨非常深刻。有了這樣的立意，接下來(lái)的選材布局自然水到渠成。【寫(xiě)作指導(dǎo)】話(huà)題作文關(guān)鍵在擬題，最忌把話(huà)題做題目！題目擬得好不僅讓閱卷老師眼前一亮，給個(gè)高分，還能幫你打開(kāi)寫(xiě)作思路。那么如何擬題？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在話(huà)題前后加上一些修飾限制性詞語(yǔ)是話(huà)題變小，變具體，這樣就好些了。如“走過(guò)”這個(gè)話(huà)題，我們可在“走過(guò)”前后加些詞語(yǔ)：《我們一起走過(guò)》《風(fēng)雨中，我們一起走過(guò)》《走過(guò)的日子》《走過(guò)那段艱難的日子》《走過(guò)黑暗，迎接曙光》《你陪我一起走過(guò)》另外，話(huà)題作文一般題目前都給你有一段話(huà)，這段話(huà)其實(shí)是幫你打開(kāi)寫(xiě)作思路的，一定要認(rèn)真讀一讀，我們也可以從這段話(huà)中找些短語(yǔ)作為題目。如“十五六歲的你，剛剛走過(guò)最美好的花季年華”這句我們可以