2020年廣西桂林市中考語文試卷（教師版）

2020年廣西桂林市中考語文試卷（教師版）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．篩子（shu?。┌策m（shé）亢奮（kàng） B．咳嗽（shù）地毯（dǎn）空曠（guàng） C．央求（yāng）輟學(xué)（chuò）流轉(zhuǎn)（zhuǎn） D．睫毛（jiǎn）別墅（yě）朦朧（méng）【微點(diǎn)】易誤讀常見字．【思路】本題考查學(xué)生的字音問題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】A.有誤，“篩子”的“篩”應(yīng)讀作“shāi”，“安適”的“適”應(yīng)讀作“shì”；B.有誤，“咳嗽”的“嗽”應(yīng)讀作“sou”，“地毯”的“毯”應(yīng)讀作“tǎn”，“空曠”的“曠”應(yīng)讀作“kuàng”；C.正確；D.有誤，“睫毛”的“睫”應(yīng)讀作“jié”，“別墅”的“墅”應(yīng)讀作“shù”。故選：C?！军c(diǎn)撥】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．蛹躍麻醉轟轟列列恍然大吾 B．悔恨淵博豐功偉績哄堂大笑 C．恭敬爭執(zhí)平易近人隨心所欲 D．顛倒動(dòng)機(jī)栩栩如生自吹自擂【微點(diǎn)】常見易錯(cuò)字．【思路】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】A.有誤，“蛹躍”應(yīng)寫作“踴躍”，“轟轟列列”應(yīng)寫作“轟轟烈烈”，“恍然大吾”應(yīng)寫作“恍然大悟”；BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)撥】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．他待人有禮，見到每個(gè)人都要鞠躬盡瘁。 B．當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們不能袖手旁觀。 C．我們約定八點(diǎn)在公園見面，她不期而至。 D．他在工作中積極進(jìn)取，見異思遷，得到同事的好評(píng)?！疚Ⅻc(diǎn)】成語．【思路】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解析】A.使用有誤，鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。句中指的禮貌待人，所以該成語不合語境。B.使用正確，袖手旁觀：比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。C.使用有誤，不期而至：事先沒有約定而意外到來。句中是如約而來，所以該成語與句意不符。D.使用有誤，見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。故選：B。【點(diǎn)撥】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們閱讀優(yōu)美的散文，可以培養(yǎng)審美情趣。 B．春節(jié)假期結(jié)束后，圖書館逐步恢復(fù)對(duì)市民開放。 C．通過桂林市民積極參與創(chuàng)城的活動(dòng)，使我深受感動(dòng)。 D．父母能否監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)是在線教育效果不佳的原因?！疚Ⅻc(diǎn)】病句辨析與修改．【思路】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼.結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該把“我們”放在“培養(yǎng)”后面，在增添“的”；B.正確；C.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；D.兩面對(duì)一面，應(yīng)該將“能否”改為“不能”。故選：B?！军c(diǎn)撥】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的“永州八記”備受后人推崇。 B．白丁，平民，指沒有功名的人。 C．孔子，春秋時(shí)期的思想家，法家學(xué)派的代表人物。 D．干支，最初是用來紀(jì)日的，后來用來紀(jì)年，例如：丁卯年?！疚Ⅻc(diǎn)】古代文化常識(shí)．【思路】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，孔子，是儒家學(xué)派的代表人物。故選：C。【點(diǎn)撥】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。二、現(xiàn)代文閱讀（一）6．（10分）閱讀下列三則材料，完成問題?！静牧弦弧看蠛Ｖ械摹瓣柟馐拐摺暴仼伕∮紊铫俑∮紊锓褐杆w中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲通過抖動(dòng)纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進(jìn)行光合作用的被稱為浮游植物，不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動(dòng)物。③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過程好像有一臺(tái)泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學(xué)家形象地稱為“生物泵”。⑤眾所周知，二氧化碳是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝怯袥]有可能加快“生物泵”的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，從而遏制全球變暖？⑥自20世紀(jì)90年代開始，科學(xué)家在海洋中進(jìn)行了多次施肥實(shí)驗(yàn)，希望通過增加海洋中的浮游植物，達(dá)到讓浮游動(dòng)物多進(jìn)食、多排泄糞便的目的，以提高“生物泵”效率。事與愿違，這些實(shí)驗(yàn)雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動(dòng)物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想，加上大規(guī)模施肥可能導(dǎo)致不可預(yù)見的不良后果，國際社會(huì)已經(jīng)叫停了海洋施肥實(shí)驗(yàn)。⑦浮游生物不僅有奉獻(xiàn)自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學(xué)者在顯微鏡下觀察浮游生物時(shí)，被它們美妙的身體結(jié)構(gòu)深深震撼。現(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計(jì)，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)。（來源：新華網(wǎng)張旭東有刪改）【材料二】2019年中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)廣西北海紅樹林生態(tài)系統(tǒng)呈健康狀態(tài)，紅樹面積與群落類型穩(wěn)定。海草床生態(tài)系統(tǒng)海南東海岸海草床生態(tài)系統(tǒng)呈亞健康狀態(tài)，海草的平均蓋度為20.7%，平均密度為363株/平方米。海灣生態(tài)系統(tǒng)海灣生態(tài)系統(tǒng)多數(shù)呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)，杭州灣生態(tài)系統(tǒng)呈不健康狀態(tài)。珊瑚生態(tài)系統(tǒng)廣西北海和西沙珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)均呈健康狀態(tài)。【材料三】（1）【材料一】主要介紹DA．海底生物B．浮游植物C．浮游動(dòng)物D．浮游生物（2）對(duì)下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是DA．比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲通過抖動(dòng)纖毛而行。（舉例子）B．最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米。（列數(shù)字）C．浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。（打比方）D．一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。（作比較）（3）對(duì)“浮游生物”的理解，正確的一項(xiàng)是BA．浮游生物都沒有游泳能力。B．浮游生物分類的依據(jù)是能否進(jìn)行光合作用。C．浮游生物是海洋魚類唯一的食物來源。D．浮游生物的“生物泵”能全面遏制全球變暖現(xiàn)象。（4）依據(jù)材料一、二，可以得出的結(jié)論是DA．海洋中的浮游生物可供人類食用。B．大量繁殖浮游植物可以改善空氣的質(zhì)量。C．我國的海洋受污染非常嚴(yán)重，呈亞健康狀態(tài)。D．我們要善待海洋生命，防止海洋生態(tài)系統(tǒng)惡化。（5）環(huán)保部門根據(jù)【材料二】反映出來的問題，制作了一期電視宣傳片，如果為宣傳片選擇一幅海報(bào)，【材料三】中最適合的是BA．圖一B．圖二C．圖三【微點(diǎn)】材料閱讀．【思路】本題為以海洋生態(tài)為主題的材料閱讀題。第一題考查對(duì)說明對(duì)象的掌握，第二題考查對(duì)說明方法的判斷，第三題考查對(duì)文章的理解，第四題考查得出結(jié)論的能力，第五題考查對(duì)材料的理解能力?！窘馕觥浚?）材料一介紹了浮游生物的定義、種類、作用，“生物泵”的具體過程及對(duì)全球變暖遏制的有限性，浮游生物的“顏值”等內(nèi)容。由此可見，其說明對(duì)象是浮游生物。故選：D。（2）本題考查對(duì)說明方法的判斷。ABC.正確；D.有誤，此項(xiàng)將浮游植物比作“美食”，是打比方的說明方法；故選：D。（3）本題考查對(duì)文章的理解。A.有誤，由“浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可見，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B.正確；C.有誤，此項(xiàng)中“唯一”表述絕對(duì)，與事實(shí)不符；D.有誤，由第⑤⑥段內(nèi)容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球變暖現(xiàn)象；故選：B。（4）由材料一可見，浮游生物起著為海洋生物提供食物、將碳元素從海洋表層輸送到底層等重要作用；由材料二可見，我國部分海洋區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)處于亞健康和不健康狀態(tài)。由此可見，我們得出的結(jié)論是：我們要善待海洋生命，防止海洋生態(tài)系統(tǒng)惡化。故選：D。（5）材料二介紹的是2019中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀況，三幅海報(bào)中第二幅的主題是“保護(hù)海洋生態(tài)”，最為符合。故選：B。答案：（1）D（2）D（3）B（4）D（5）B【點(diǎn)撥】說明方法分為舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用說明、作假設(shè)等。三、古詩文閱讀（一）文言文閱讀7．（10分）閱讀下文，完成問題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列句子中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA．越明年（到）B．南極瀟湘（極點(diǎn)）C．把酒臨風(fēng)（持、執(zhí)）D．微斯人（如果沒有）（2）下列句子中“之”字的用法與其他不同的一項(xiàng)是AA．屬予作文以記之B．此則岳陽樓之大觀也C．前人之述備矣D．覽物之情（3）下列句子的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是AA．百/廢具興B．朝暉/夕陰C．沙鷗/翔集D．把酒/臨風(fēng)（4）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。予嘗求古仁人之心。（5）你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章劃線句作簡要的分析?！疚Ⅻc(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀．【思路】參考譯文：①慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。②我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？③像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。④到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。⑤唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日?！窘馕觥浚?）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．句意：到了第二年．越：到。解釋正確．B．句意：向南面直到瀟水和湘水．極：盡。解釋不正確．C．句意：端著酒杯，吹著微風(fēng)．把：持、執(zhí)。解釋正確．D．句意：如果沒有這種人．微：如果沒有。解釋正確．故選：B。（2）本題考查對(duì)文言虛詞“之”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“之”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。A．句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情；之：代詞。B．句意為：這就是岳陽樓的雄偉景象；之：的。C．句意為：前人的記述已經(jīng)很詳盡了；之：的。D．句意為：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情；之：的。故選：A。（3）本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓．A．有誤，句意為：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了；故斷句為：百廢/具興。BCD．正確。故選：A。（4）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：嘗，曾經(jīng)。求，探求。句意為：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思。（5）本題考查分析人物形象的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。劃線語句的意思是：是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲；在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂；既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。據(jù)此可知，范仲淹是個(gè)憂國憂民（有政治抱負(fù)、志向高遠(yuǎn)、有家國情懷）的人。答案：（1）B（2）A（3）A（4）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思。（5）范仲淹是個(gè)憂國憂民（有政治抱負(fù)、志向高遠(yuǎn)、有家國情懷）的人。文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句，就是他的政治抱負(fù)，表達(dá)了憂國憂民的思想感情。【點(diǎn)撥】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．（二）古詩詞鑒賞8．（5分）閱讀下面這首元曲，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。（1）這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？（2）仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注?！疚Ⅻc(diǎn)】羈旅詩．【思路】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的把握能力。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（2）本題考查學(xué)生的煉字能力?！笆荨笔怯脕硇稳蓠R的，結(jié)合寫作的背景可知詩人此時(shí)正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，馬經(jīng)歷了長途跋涉，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長途跋涉，寫馬瘦，實(shí)際上也寫成了人的瘦，寫出了路途跋涉之艱辛。答案：（1）表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。（2）瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！緟⒖甲g文】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方?！军c(diǎn)撥】詩歌煉字技巧：1.體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3.思考該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。四、古詩文默寫9．（8分）（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《＜論語＞十二章》）（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（7）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）（8）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）【微點(diǎn)】名篇名句默寫．【思路】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘馕觥浚?）恨別鳥驚心（2）思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：殆）（3）柳暗花明又一村（4）月有陰晴圓缺（5）何陋之有（重點(diǎn)字：陋）（6）煙波江上使人愁（7）地利不如人和（8）淺草才能沒馬蹄（重點(diǎn)字：蹄）【點(diǎn)撥】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。五、名著及課外閱讀10．（3分）閱讀下面的語段，按要求作答。公曰：“任汝醫(yī)治。吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。（《三國演義》）選段中的“佗”是華佗（人名），他用刮骨去毒（刮骨療毒）的方法給關(guān)羽治病。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)與關(guān)羽有關(guān)的故事：千里走單騎?！疚Ⅻc(diǎn)】名著綜合．【思路】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘馕觥窟x文出自“關(guān)羽刮骨療毒”這一情節(jié)，“公”是關(guān)羽，“佗”是華佗。與關(guān)公有關(guān)的故事情節(jié)有很多，如：千里走單騎、溫酒斬華雄、桃園三結(jié)義、水淹七軍、敗走麥城等。答案：華佗刮骨去毒（刮骨療毒）千里走單騎（溫酒斬華雄/桃園三結(jié)義）?！军c(diǎn)撥】解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。11．（2分）有一部研究昆蟲的著作，它以優(yōu)美的散文筆調(diào)表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和贊美，被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”，它就是法國科學(xué)家法布爾（人名）的作品《昆蟲記》。【微點(diǎn)】名著綜合．【思路】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘馕觥俊独ハx記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以為性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文一書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實(shí)面目。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。答案：法布爾昆蟲記?！军c(diǎn)撥】解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。12．（5分）課外閱讀。（1）古人喜歡將玉石人格化，流傳下來很多以玉喻人的成語，比如：亭亭玉立、玉樹臨風(fēng)。（2）培根說：“不可盡信書上所言?！泵献右苍f過相類似的話：“盡信書不如無書?！保?）詩詞、對(duì)聯(lián)中常常提到歷代名人，杜甫詩中“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”的“老臣”是指諸葛亮。西湖岳王廟有一聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，“忠骨”指名將岳飛。【微點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．【思路】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的理解和記憶能力?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)以“玉”喻人成語的把握。以玉喻人的成語有：亭亭玉立、玉樹臨風(fēng)、如花似玉、冰清玉潔等。（2）本題考查對(duì)古典名句地記憶。孟子曾說過：“盡信書不如無書”。（3）本題考查對(duì)詩句的理解?！叭櫋?，這里指諸葛亮在南陽隱居時(shí)，劉備三次登門拜訪的事?！皟沙?，指蜀先主劉備和后主劉禪兩代?！袄铣夹摹?，指諸葛亮盡忠蜀漢，不遺余力，死而后已的精神。所以老臣是指諸葛亮?！扒嗌接行衣裰夜牵阻F無辜鑄佞臣”，這是歷史對(duì)一代忠臣岳飛和一代奸臣秦檜最好的評(píng)價(jià)。上聯(lián)“青山有幸埋忠骨”意思是：此地的青山以能埋一代忠臣岳飛而感到有榮幸?？梢姟爸夜恰笔侵冈里w。答案：（1）亭亭玉立玉樹臨風(fēng)（如花似玉、冰清玉潔、珠圓玉潤、金枝玉葉、芝蘭玉樹、玉貌花容等）。（2）不如無書。（3）諸葛亮、岳飛?！军c(diǎn)撥】該題要求要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況。六、書寫13．（5分）請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷字抄寫下面的句子。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！疚Ⅻc(diǎn)】漢字臨摹．【思路】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。【解析】書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（注意“涯”“徑”的寫法）【點(diǎn)撥】注意不要和同音字與形似字混淆。七、現(xiàn)代文閱讀（二）14．（12分）閱讀下文，完成問題。搬家記華明玥①電話預(yù)約時(shí)，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來替我們搬家。見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強(qiáng)弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1.8米的薛師傅只有1.65米左右，長得精瘦。他的搬家公司只有四個(gè)人﹣﹣他老婆，他的高個(gè)子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個(gè)暑假升大二，這是他第一回給我?guī)凸ぁ！雹谖揖托?，說最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個(gè)子雇工。薛師傅忙說：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記！”③他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來，但背著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途撂下來歇?dú)?。這是保證家什的安全，也是保證自己的安全?！雹芟乱惶司褪茄煾雕W著實(shí)木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當(dāng)父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動(dòng)，還能開腔指點(diǎn)：“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再彎點(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勻了吧?！雹莸鹊搅藰窍拢断轮丶沂?，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生來干這個(gè)，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個(gè)子一樣領(lǐng)一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒?！雹藜揖叨及嵬炅?，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時(shí)用手抓住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響。⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了﹣﹣都不用請(qǐng)校音師。”⑧我也會(huì)心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去，我不禁陷入了沉思：。（摘自《意林?原創(chuàng)版》2019年第11期，有別改）（1）解釋下列詞語在句中的含義。例：薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼。招呼：放、分配①薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。招呼：召集、安排②薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。招呼：提醒（2）下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？體現(xiàn)了薛師傅怎樣的心理？薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了﹣﹣都不用請(qǐng)校音師。”（3）聯(lián)系全文，概括薛師傅的特點(diǎn)。薛師傅為人①淳樸善良，做事②認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)搬家這一行，技術(shù)上非常③嫻熟。在孩子的教育問題上，他沒有溺愛兒子，是一個(gè)④教子有方的父親。（4）根據(jù)語境，以小說中“我”的口吻，為本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（30字左右）【微點(diǎn)】小說閱讀綜合．【思路】這篇文章主要講“我”要搬家，請(qǐng)來薛師傅的搬家公司。薛師傅讓他上大學(xué)的兒子來當(dāng)幫工。他說男人，要不吃這個(gè)苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒?！窘馕觥浚?）本題考查詞語在句中的含義。①召集、安排②提醒（2）本題考查描寫手法及其作用。這句話是語言描寫，“我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了﹣﹣都不用請(qǐng)校音師?！斌w現(xiàn)了薛師傅對(duì)自己搬家技術(shù)的自信，為有一個(gè)大學(xué)生兒子而感到自豪和驕傲。（3）本題考查人物形象分析。①從“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記！”可以看出薛師傅為人淳樸善良；②從“他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來，但背著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子?！笨梢钥闯鲅煾禐槿苏J(rèn)真負(fù)責(zé)；③從“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再彎點(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勻了吧?！笨梢钥闯鲅煾导夹g(shù)上十分嫻熟；④從“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個(gè)子一樣領(lǐng)一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒。”可以看出他是一個(gè)教子有方的父親。（4）本題考查續(xù)寫。根據(jù)前文“薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另類呀！”可知“我”的沉思與此有關(guān)。圍繞“吃苦、勞動(dòng)、體驗(yàn)、挫折、理想、磨難”等方面的教育補(bǔ)寫，言之有理即可。例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來的孩子一定不會(huì)太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？例二：薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)與能力，這才有利于他們的成長與成才??！答案：（1）①召集、安排②提醒（2）運(yùn)用語言描寫，體現(xiàn)了薛師傅對(duì)自己搬家技術(shù)的自信，為有一個(gè)大學(xué)生兒子而感到自豪和驕傲。（3）①淳樸善良（忠厚老實(shí)、樂觀）②認(rèn)真負(fù)責(zé)（任勞任怨、耐心細(xì)致、吃苦耐勞）③嫻熟（熟練）④教子有方（盡責(zé)稱職）（4）例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來的孩子一定不會(huì)太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？例二：薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)與能力，這才有利于他們的成長與成才啊！【點(diǎn)撥】人物描寫分為外貌描寫、神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，語言描寫、心理描寫。八、寫作從下面三篇課文中，任選其一。15．（50分）發(fā)揮想象，將課文改寫成一篇故事。《狼》要求：①忠于原作，適當(dāng)增加語言、動(dòng)作、心理等描寫，不要逐字逐句翻譯；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字?！疚Ⅻc(diǎn)】材料作文．【思路】本題屬于改寫類作文，需要結(jié)合《狼》的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，完整敘述這個(gè)故事。改寫的關(guān)鍵是增加對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言等細(xì)節(jié)描寫，還要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，以使故事情節(jié)更加豐富、曲折、引人?！窘馕觥坷窃谝粋€(gè)月淡風(fēng)高的晚上，一片荒無人煙的田野中，一個(gè)高大的身影在緩緩地移動(dòng)。原來是一位屠戶挑著擔(dān)子，走在回家的小路上。屠戶今天的生意特別好，肉全都賣完了，擔(dān)子里只有一些賣剩下的骨頭。他高興極了，一邊哼著小曲，“今兒個(gè)真高興”，一邊盤算著用這剩下的骨頭熬上一鍋湯，美美地喝上一頓，然后甜甜地睡一個(gè)安穩(wěn)覺。走著走著，屠戶突然聽到了響動(dòng)。他回頭一看，哎呀，狼，兩只狼在尾隨著他。頓時(shí)，他心中的一塊大石頭提了起來。屠戶不由得加快了腳步，希望能甩掉兩只狼?？墒?，兩只狼一直跟著他，跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶非常害怕。心想，離家還有很遠(yuǎn)的路，照這樣走下去，還不讓狼攆上來給我吃了，怎么辦是好?。繉?duì)了，擔(dān)子里不是還有些骨頭么，讓它們吃骨頭，兩只狼爭一根骨頭，就顧不上追我了。于是，屠戶拿起一根骨頭扔了過去，嘴里嘟囔著：“搶骨頭，別追我?！蓖缿舻男姆潘闪嗽S多，為自己的高明感到高興。可是他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一只狼在啃骨頭，另一只狼并沒有去搶骨頭，而是仍然跟著他。屠戶趕緊又拿出一塊骨頭扔了過去。這只狼停了下來，美美地吃著?？墒窍惹暗玫焦穷^的那只狼好像沒有吃夠，又跟了上來。他就又扔過去一根骨頭。扔了一會(huì)兒，他就怎么也摸不到骨頭了，原來是骨頭已經(jīng)扔完了。可是兩只狼不依不饒地像原來一樣一起追趕他。屠戶非常著急，連連叫苦：“兩只狼要是一前一后攻擊我，我可怎么辦啊？想不到我竟然命喪狼口。老天啊，救救我吧！”屠戶跑著跑著，忽然看見田野中有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)里有一個(gè)柴草堆。他高興地飛奔了過去，背靠柴草堆，放下?lián)樱闷痫涟l(fā)光的屠刀，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)驚天動(dòng)魄的人狼大戰(zhàn)。狼沒有進(jìn)攻，只是瞪著眼看著屠戶。一會(huì)兒，一只狼似乎不耐煩，徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。又過了一會(huì)兒，前面這只狼似乎閉上了眼睛，神情悠閑得很。屠戶心想：“趁它不防備，另一只狼也沒在這，趕緊行動(dòng)，殺死它，我好回家。”于是，屠戶突然跳了起來，用屠刀猛砍狼的腦袋，連砍幾刀，砍死了它。屠戶大功告成，剛要走，猛然一轉(zhuǎn)身，看見另外一只狼正在柴草堆后面打洞，身子已經(jīng)進(jìn)入了一大半，只露出屁股和尾巴在外面。屠戶來不及多想，趕緊拿起屠刀，從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這時(shí)，屠戶恍然大悟，原來前面那只狼假裝睡覺，是用來迷惑自己的?！袄堑倪@點(diǎn)小聰明全用在這里了。你再狡猾，也比不上人的智慧，也逃不掉滅亡的命運(yùn)?！蓖缿粜南?，“嘿！今天殺死兩只狼，也可以賣些錢。真是意外收獲啊！”想著，屠戶把狼綁在擔(dān)子上，一頭一個(gè)，就像挑水一樣，挑著兩只狼?！霸蹅兝习傩瞻。駛€(gè)兒真高興……”屠戶哼著小曲，挑著擔(dān)子，慢慢地走在回家的路上。微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，星星眨著眼睛，月光柔柔地灑在大地上……【點(diǎn)撥】作者在尊重原文主要情節(jié)的基礎(chǔ)上，充分展開想象，生動(dòng)地再現(xiàn)了屠戶遇狼、懼狼、御狼到殺狼的全過程，可讀性強(qiáng)。作者對(duì)屠戶的心理描寫準(zhǔn)確、豐富，符合人物性格，比較精彩。文章以環(huán)境描寫開頭，吸引讀者，制造一種緊張氣氛，又以環(huán)境描寫結(jié)尾，使讀者隨著故事的結(jié)束而心情漸趨平靜，同時(shí)呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。16．發(fā)揮想象，將課文改寫成一篇故事?！队薰粕健芬螅孩僦矣谠?，適當(dāng)增加語言、動(dòng)作、心理等描寫，不要逐字逐句翻譯；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字。【微點(diǎn)】材料作文．【思路】本題屬于改寫類作文，需要結(jié)合《愚公移山》的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，完整敘述這個(gè)故事。改寫，不同于把文言文翻譯成現(xiàn)代文，而是借助原文的故事框架，進(jìn)行二度創(chuàng)作。在敘述故事基本情節(jié)基礎(chǔ)上，內(nèi)容重點(diǎn)圍繞愚公的語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行細(xì)致的描繪，同時(shí)，也要對(duì)智叟這一人物形象進(jìn)行描述，以便同愚公進(jìn)行對(duì)比，凸顯愚公的精神、品質(zhì)。按照故事的起因、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的結(jié)構(gòu)寫作即可。要運(yùn)用想象和聯(lián)想的寫法。要采用細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物進(jìn)行刻畫。想象內(nèi)容要合理。【解析】愚公移山很久以前，有一位老先生，他的名字叫作愚公。愚公家的門口有兩座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。兩座山正好擋在愚公家的門口，讓愚公每天進(jìn)出家里都要繞好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路！有一天吃飯的時(shí)候，愚公突然對(duì)家人說：”我們?nèi)乙黄鸷献?，把擋在門口的兩座大山移開，讓門口的路可以直通到外面的大路上，你們看好不好呢？”兒子和孫子一聽，都點(diǎn)頭贊成說：”好呀！好呀！”?？墒怯薰钠拮訁s搖搖頭說：”不可能的，你連搬一個(gè)土丘的力氣都沒有，還想搬移大山！就算你搬得動(dòng)，那些挖出來的泥土石塊，你要扔到什么地方去呢？”愚公和孩子們聽了，都哈哈大笑起來：”那有什么困難的！我們可以丟到海里面去呀！”第二天開始，愚公和他的兒子、孫子，三個(gè)人一起扛著鋤頭，挑著扁擔(dān)，到山邊開始挖。愚公的鄰居京城氏和她的小兒子，也興致勃勃地幫愚公一起做著移山的工作。這時(shí)候，有一個(gè)叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他們說：”愚公呀！你實(shí)在太糊涂了。你這么老了，還要去移什么山？就算讓你搬到你死掉的那一天，也不可能把大山移開來的！”愚公聽了他的話，笑笑說：”智叟，你才糊涂呢！我雖然很老，我還有兒子可以繼續(xù)去做呀；兒子還會(huì)生孫子，孫子還會(huì)再生兒子，我們的子子孫孫可以一直搬下去，只要我們搬掉山的一層，就少一層，總有一天我們會(huì)把這兩座山搬走，天底下哪兒有不能克服的困難呢？”智叟沒有話好說，只好走開了。后來，山神和海神知道愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止地搬下去，會(huì)把山搬光，把海填滿，就跑去告訴天神，天神一聽：“嗯！這個(gè)愚公真是有恒心呀！我來幫幫他吧！”天神就派了兩個(gè)神仙去把王屋山與太行山背走，放到別的地方去，不再擋在愚公家門口了。從此以后，只要有人做事情不怕困難一直做，我們就說他有“愚公移山”的精神，一定會(huì)成功的！【點(diǎn)撥】本作文最大的優(yōu)點(diǎn)是想象力豐富。在原有故事情節(jié)基礎(chǔ)上，作者經(jīng)過自己的想象，尤其是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富，更具有吸引力。17．發(fā)揮想象，將課文改寫成一篇故事?！顿u炭翁》要求：①忠于原作，適當(dāng)增加語言、動(dòng)作、心理等描寫，不要逐字逐句翻譯；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字?！疚Ⅻc(diǎn)】材料作文．