二年級下冊語文說教材223

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》

二年級語文(下)紅寺堡區(qū)第一小學(xué)二年級語文組課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)建議評價(jià)建議編寫體例二年級下冊說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)教材特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)課程目標(biāo)識字寫字閱讀寫作有主動(dòng)識字的愿望第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力聽人說話抓住要點(diǎn)并能簡要轉(zhuǎn)述口語交際綜合性學(xué)習(xí)喜歡閱讀感受閱讀樂趣積累詞語在寫話中樂于運(yùn)用學(xué)到詞語聽人說話努力了解講話主要內(nèi)容熱心參加校園社區(qū)活動(dòng)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞語聽人說話能把握主要內(nèi)容并簡要轉(zhuǎn)述在老師指導(dǎo)下組織語文活動(dòng)提出疑問體會(huì)表情達(dá)意方面的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改策劃簡單的校園和社會(huì)活動(dòng)

低中高課程目標(biāo)識字寫字閱讀寫作有主動(dòng)識字的愿望第一學(xué)段口語交際綜合性學(xué)習(xí)喜歡閱讀感受閱讀樂趣積累詞語在寫話中樂于運(yùn)用學(xué)到詞語聽人說話努力了解講話主要內(nèi)容熱心參加校園社區(qū)活動(dòng)低

主動(dòng)識字的習(xí)慣，能借助拼音識字，累計(jì)識字1600個(gè)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和習(xí)慣。

有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)默讀，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。對寫話有興趣，寫自己想說的話、正確使逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)講普通話、學(xué)會(huì)傾聽、簡要復(fù)述、能較完整的講述故事和自己感興趣的見聞。對周圍事物有好奇心，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

一、說課標(biāo)2.教學(xué)目標(biāo)本冊教學(xué)目標(biāo)寫話口語交際閱讀綜合性學(xué)習(xí)識字與寫字認(rèn)識400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。講述簡短的故事和見聞。能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。二、說教材1.編寫體例目錄八組專題生字表（一）生字表（二）略讀課文專題編寫體例導(dǎo)語課例語文園地需要學(xué)生掌握動(dòng)手做一做導(dǎo)語課例語文園地略讀精讀機(jī)動(dòng)欄目固定欄目第六組21.畫家和牧童實(shí)事求是22.我為你驕傲24.玩具柜臺前的孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤23.三個(gè)兒子孝敬父母做一個(gè)懂事的孩子培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)敘事性文章中國中國外國以第六組

為例編寫意圖編寫意圖1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.幫助學(xué)生理解和運(yùn)用閱讀方法，提高自主獨(dú)立閱讀的能力。

4.使讀寫聽說訓(xùn)練

螺旋式上升。全面

提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3.豐富語文積累，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.幫助學(xué)生理解和運(yùn)用閱讀方法，提高自主獨(dú)立閱讀的能力。二、說教材2.教材特點(diǎn)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一點(diǎn)第二點(diǎn)第三點(diǎn)

第一：它少了專題識字課。第二：安排了四篇略讀課文。

本冊教材在部分課文后面安排了“我知道”，在1、3、5、8“語文園地”設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”。在口語交際中增設(shè)了“寫一寫”欄目。本冊教材新特點(diǎn)導(dǎo)語、課例、語文園地均圍繞單元主題展開編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)專題組織教材整合綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索圖文并茂形象直觀課文更新精略相輔查閱資料合理練習(xí)學(xué)法改變導(dǎo)語、課例、語文園地均圍繞單元主題展開內(nèi)容更新體裁豐富精略相輔描寫美好春光《找春天》奉獻(xiàn)愛心《泉水》倡導(dǎo)動(dòng)腦《畫風(fēng)》科普知識《恐龍的滅絕》學(xué)習(xí)伙伴小練筆以第三單元為例圖文并茂形象直觀以第三單元為例散文:1.7.8.9.10……詩歌:2.5.6.17.20童話:3.4.28寓言:27科普知識:19.29.30.31.32教學(xué)內(nèi)容第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)與關(guān)愛愛祖國愛家鄉(xiāng)用心思考勇于創(chuàng)造熱愛自然了解自然培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)要正確看待問題善于思考走進(jìn)科技的世界語文園地一熱愛春天我的發(fā)現(xiàn)日積月累小鹿的玫瑰花春天里的發(fā)現(xiàn)一春天里的發(fā)現(xiàn)口語交際寫話單元導(dǎo)讀二年級語文下冊筍芽兒課例展示臺，寬帶網(wǎng)卡羅爾和他的小貓我的發(fā)現(xiàn)日積月累伸出我們的雙手二奉獻(xiàn)與愛口語交際寫話單元導(dǎo)讀我不是最弱小的課例泉水趣味語文雷鋒叔叔，你在哪里我的發(fā)現(xiàn)日積月累大家都來幫助他六培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)口語交際寫話課例玩具柜前的孩子展示臺我為你驕傲語文園地三說明方法日積月累夸家鄉(xiāng)三愛祖國，愛家鄉(xiāng)口語交際寫話單元導(dǎo)讀難忘的潑水節(jié)課例日月潭展示臺，寬帶網(wǎng)葡萄溝創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)日積月累我們的小制作四用心思考，敢于創(chuàng)造口語交際寫話單元導(dǎo)讀畫風(fēng)課例動(dòng)手做做看展示臺郵票齒孔的故事生活中的科學(xué)交流平臺日積月累介紹影視作品八走進(jìn)科學(xué)口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀愛迪生救媽媽趣味語文阿德的夢語文園地七動(dòng)腦筋解決問題我的發(fā)現(xiàn)日積月累看圖寫話七善于思考解決問題口語交際寫話單元導(dǎo)讀寓言兩則課例玲玲的畫展示臺蜜蜂引路北京亮起來了我的發(fā)現(xiàn)充氣雨衣我的發(fā)現(xiàn)畫家和牧童單元導(dǎo)讀父母的愛三個(gè)兒子丑小鴨恐龍的滅絕回顧·拓展古詩兩首找春天＊要是你在野外迷了路語文園地四＊語文園地二語文園地六

＊＊課例故事兩首雷雨口語交際，寬帶網(wǎng)最大的書我的發(fā)現(xiàn)，日積月累五熱愛自然，了解自然數(shù)星星的孩子＊三、說建議1.教學(xué)建議把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)策略與建議識字和寫字教學(xué)的建議閱讀教學(xué)的建議口語交際教學(xué)的建議開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)三、說建議2.評價(jià)建議評價(jià)建議老師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)和學(xué)生間互相評價(jià)相結(jié)合在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。根據(jù)本學(xué)段目標(biāo)的要求，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面、綜合的評價(jià)。三、說建議3.課程資源開發(fā)利用

課程資源的開發(fā)和利用課程資源

自然資源學(xué)校資源網(wǎng)絡(luò)資源吃透教材主動(dòng)學(xué)習(xí)充分利用體驗(yàn)生活謝謝！

要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系在備課、鉆研教材的時(shí)候，應(yīng)該從整體上把握教材內(nèi)容，注意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。以一到三年級的第一單元為例人與自然

三下（一）感受大自然的美好發(fā)現(xiàn)春天的變化；交流自己找到的春天，畫一畫春天。增強(qiáng)學(xué)習(xí)古詩的興趣，積累名句；留心周圍事物，探索其中奧秘發(fā)現(xiàn)春天景物的變化留心觀察展開想象了解表達(dá)方法嘗試寫一寫二下（一）春天里的發(fā)現(xiàn)一下（一）春天在哪里了解作者觀察和表達(dá)的方法，擴(kuò)大對大自然景物的了解，培養(yǎng)愛美的情趣。

識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：本冊教材依然遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，以便在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。識字教學(xué)：我教學(xué)中用“三步一等”識字法第一步：預(yù)習(xí)課文，探究規(guī)律，自主識字。第二步：小組合作，展示自我，識字過關(guān)。第三步：形式多樣，內(nèi)外兼收，加強(qiáng)鞏固。一等：循序漸進(jìn)，允許差異，反復(fù)識字。寫字教學(xué):(一)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，姿勢端正，書寫規(guī)范，整潔認(rèn)真。（二）加強(qiáng)對課文中易錯(cuò)字的書寫指導(dǎo)。其次，不要負(fù)性強(qiáng)化易錯(cuò)字。

讓孩子在體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)朗讀。為孩子選擇恰當(dāng)?shù)淖x書類型

重視老師的范讀。在教學(xué)新課文時(shí)，我一般采用范讀的形式。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)

重視課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物。以讀為本“讀”是語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本方法。在教學(xué)中我提倡學(xué)生要多讀課文，并在讀書中學(xué)會(huì)

積累。閱讀教學(xué)應(yīng)

該注意的問

題和建議口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：（一）有些口語交際教學(xué)之前，話題要提前做好準(zhǔn)備。

（二）注意創(chuàng)設(shè)交際情境。（三）關(guān)注口語交際中的“弱勢群體”，避免“一言堂”。（四）教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意，充滿童趣的精彩語言，給予肯定，使之感受交際的樂趣。（五）教師也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況選擇口語交際的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《我們的小制作》，我是這樣設(shè)計(jì)的：布置。課前就先要布置學(xué)生動(dòng)手去做小制作。交流。上課時(shí)學(xué)生帶著自己的小制作來，彼此交流，