15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲- 一起來(lái)試一試 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲—一起來(lái)，試一試（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲—一起來(lái)，試一試》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解堅(jiān)持的重要性，懂得在遇到困難時(shí)要勇敢嘗試，不輕言放棄。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用堅(jiān)持的品質(zhì)，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，讓學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持目標(biāo)，勇于嘗試，形成良好的意志品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)與他人共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生懂得誠(chéng)信、尊重他人，形成積極向上的道德品質(zhì)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，他們已具備基本的道德認(rèn)知，但尚未形成系統(tǒng)的道德觀念；在能力方面，學(xué)生具備初步的自理能力和合作能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)，但還需要引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。

二年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣處于塑造階段，部分學(xué)生可能存在做事半途而廢、害怕困難等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，使得學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏持之以恒的精神。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來(lái)的成就感，從而更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解堅(jiān)持的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生理解堅(jiān)持的意義。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己堅(jiān)持做事的經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在課后堅(jiān)持完成，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的成果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.視頻資源：播放相關(guān)教育視頻，以生動(dòng)形象的方式傳達(dá)堅(jiān)持的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《誠(chéng)信者，天下之達(dá)道也》，知道了誠(chéng)信的重要性。那么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。請(qǐng)大家和我一起大聲朗讀課題。

（2）同學(xué)們，你們知道堅(jiān)持是什么意思嗎？堅(jiān)持就是不怕困難，不放棄，一直努力下去。那么，為什么我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持呢？因?yàn)橹挥袌?jiān)持，我們才能收獲成功。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)課題，看看堅(jiān)持到底有多重要。

2.課程內(nèi)容探究

（1）首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》這一課。我們先來(lái)了解一下課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家跟我一起讀課文第一段，了解故事的背景。

（2）故事中的小明遇到了什么困難？他是怎么做的？請(qǐng)大家找出小明面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)，并用自己的話概括一下。

（3）小明在遇到困難時(shí)，他的朋友小華是怎么幫助他的？請(qǐng)大家找出小華幫助小明的方法，并討論一下為什么小華的方法是有效的。

（4）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下堅(jiān)持的意義。請(qǐng)大家思考一下，如果小明沒(méi)有堅(jiān)持，他會(huì)收獲成功嗎？為什么？

（5）同學(xué)們，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候，我們要像小明一樣學(xué)會(huì)堅(jiān)持。那么，如何才能做到堅(jiān)持呢？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，分享一下自己的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)任務(wù)，然后堅(jiān)持完成。在完成過(guò)程中，如果遇到困難，要學(xué)會(huì)尋求幫助，互相鼓勵(lì)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)大家認(rèn)真完成任務(wù)，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的收獲。

4.總結(jié)與反思

（1）實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家分享一下自己在活動(dòng)中的感受。你遇到了哪些困難？你是怎么克服的？你收獲了什么？

（2）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了堅(jiān)持的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，勇敢面對(duì)困難，不輕言放棄。只有這樣，我們才能收獲成功。

5.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于堅(jiān)持的感悟。

（2）課后與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓家人了解堅(jiān)持的意義。

（3）堅(jiān)持完成一項(xiàng)任務(wù)，如：堅(jiān)持每天閱讀、堅(jiān)持鍛煉身體等，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來(lái)的收獲。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《小螞蟻和大象》：講述了一只小螞蟻如何堅(jiān)持不懈地搬運(yùn)食物，最終獲得成功的故事。

（2）《馬拉松選手的堅(jiān)持》：描述了一位馬拉松選手在比賽中面對(duì)重重困難，依然堅(jiān)持到底，最終取得勝利的故事。

（3）《愛(ài)迪生的堅(jiān)持》：介紹發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，如何堅(jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出照亮世界的電燈。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生收集有關(guān)堅(jiān)持的名言警句，并挑選自己最喜歡的一句進(jìn)行背誦。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校尋找身邊堅(jiān)持的例子，可以是家人、朋友或者自己，將他們的故事記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

（3）讓學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)堅(jiān)持？堅(jiān)持會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些變化？結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于堅(jiān)持的感悟文章。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于堅(jiān)持的主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)上分享自己的堅(jiān)持故事，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

（5）讓學(xué)生觀看一部與堅(jiān)持有關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《我不是藥神》、《摔跤吧！爸爸》等，觀影后撰寫(xiě)觀后感，談?wù)勛约簩?duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的關(guān)于堅(jiān)持的活動(dòng)，如堅(jiān)持跑步、堅(jiān)持閱讀等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持的意義。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊需要堅(jiān)持的事情，如環(huán)保、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)。

（8）定期組織學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持的分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流堅(jiān)持的心得體會(huì)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法和策略上，我有許多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂討論的參與度不高。這可能是由于我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在課堂管理方面，我意識(shí)到在組織課堂活動(dòng)時(shí)，時(shí)間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。為了提高教學(xué)效果，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為自己在課堂上使用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們堅(jiān)持的品質(zhì)方面起到了一定的作用。但在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面，我覺(jué)得還可以做得更好。例如，可以增加更多的思考性問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上充分動(dòng)腦，提高他們的思維品質(zhì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)堅(jiān)持的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們也體驗(yàn)到了堅(jiān)持帶來(lái)的收獲。在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面，學(xué)生們都有了一定的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生對(duì)于堅(jiān)持的理解仍然停留在表面，沒(méi)有深入挖掘堅(jiān)持的內(nèi)涵。此外，在課后作業(yè)中，部分學(xué)生的完成情況不夠理想，這也反映出他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的課堂參與度?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)更有吸引力的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂管理，合理安排時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學(xué)效果。

3.在課后作業(yè)方面，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑