18慈母情深 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18慈母情深說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語文教材中的《18慈母情深》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，感受母愛的偉大。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感體驗(yàn)和表達(dá)能力為核心，通過以下步驟展開：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；

2.初讀課文，感知大意；

3.精讀課文，分析人物形象；

4.深入討論，感悟母愛；

5.拓展延伸，進(jìn)行情感表達(dá)；

6.總結(jié)提升，布置作業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。具體而言，學(xué)生將能夠通過閱讀《慈母情深》一文，提升對(duì)文本的解讀和鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)語言的敏感性和運(yùn)用能力；發(fā)展批判性思維，對(duì)文本中的情感和價(jià)值觀進(jìn)行深入思考；理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道和母愛的價(jià)值觀念；同時(shí)，通過情感體驗(yàn)和表達(dá)，增強(qiáng)審美情感和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文《慈母情深》中母親的形象及母愛的深層含義。

2.掌握課文中描寫細(xì)膩、情感真摯的語言表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)的情感和主旨。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式創(chuàng)作自己的文學(xué)作品。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中母親的言行舉止，理解母愛的偉大和深沉。

2.利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，分析描寫手法，從而更好地理解作者的寫作目的。

3.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的寫作手法，通過實(shí)際操作提升寫作能力。

4.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感悟，相互啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，講解課文背景及生僻字詞，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法，組織學(xué)生就課文中的情感表達(dá)和人物性格進(jìn)行小組討論。

3.情境教學(xué)法，通過角色扮演和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解文中情感。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體播放課文朗讀，增強(qiáng)學(xué)生的語音和語感。

2.利用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，提高信息傳遞的直觀性和有效性。

3.使用教學(xué)軟件進(jìn)行課后作業(yè)布置與反饋，以便及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首關(guān)于母愛的詩歌作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛主題的興趣和好奇心。隨后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課文《慈母情深》的背景，為學(xué)生閱讀課文做好情感鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，理解文章大意。接著，逐段講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析母親的形象和母愛的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫和語言特色。在講解過程中，適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論。

-第一段：介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)母親的描寫。

-第二段：分析母親的言行舉止，感受母愛的偉大。

-第三段：深入探討母愛的深層含義，理解課文主旨。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。問題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

-問題1：課文中母親的形象有哪些特點(diǎn)？

-問題2：課文中的哪些細(xì)節(jié)描寫讓你感受到了母愛？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-書寫一篇關(guān)于母愛的作文，題目自擬，要求結(jié)合親身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母愛的感悟。

-預(yù)習(xí)下一課《慈母情》，準(zhǔn)備課后的討論和分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《母愛的力量》（作者：李鎮(zhèn)西）、《媽媽的心》（作者：張抗抗）等，這些作品同樣描寫了母愛的偉大，可以作為本節(jié)課的閱讀延伸。

（2）影視資源：播放與母愛主題相關(guān)的電影或短片，如《媽媽》、《親愛的》等，通過影視作品讓學(xué)生更直觀地感受母愛的力量。

（3）詩歌資源：收集關(guān)于母愛的詩歌，如《游子吟》、《媽媽的笑》等，讓學(xué)生在詩歌中體會(huì)母愛的細(xì)膩和深沉。

（4）的名人名言：搜集古今中外關(guān)于母愛的名人名言，如“母愛是世界上最偉大的力量”（孟子）、“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”（高爾基）等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀上述推薦的文學(xué)作品，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)感受母愛的偉大，并撰寫讀后感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)影視作品，通過觀影活動(dòng)，讓學(xué)生在視覺和聽覺的沖擊下，更加深刻地理解母愛，并開展觀影分享會(huì)，讓學(xué)生交流觀影感悟。

（3）安排詩歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在朗誦中感受詩歌中的母愛之美，并嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于母愛的詩歌。

（4）引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言，學(xué)習(xí)名人的思想智慧，并嘗試將名言應(yīng)用到自己的生活中，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的理解和感悟。

（5）開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與母親的故事，通過真實(shí)的故事，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到母愛的偉大。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于母愛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)笎?，傳遞母愛。

（7）布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生圍繞母愛主題進(jìn)行深入研究，探討母愛的內(nèi)涵和價(jià)值，提高學(xué)生的研究能力和思辨能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛的偉大與深沉

-文中描寫母愛的關(guān)鍵詞語

-課文主題思想的提煉

②重點(diǎn)詞語：

-慈母：表現(xiàn)母親溫柔、關(guān)懷的一面

-深情：表達(dá)作者對(duì)母親的深厚感情

-瘦弱：描繪母親的形象，突顯母愛的偉大

③重點(diǎn)句子：

-“母親那雙瘦弱的手”：突出母親的形象，表現(xiàn)母愛的偉大

-“我感受到了母親那深沉的愛”：表達(dá)作者對(duì)母愛的深刻體驗(yàn)

-“母愛是世間最偉大的力量”：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改進(jìn)。

課上，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)《慈母情深》這篇課文表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過討論和分享，我看到了學(xué)生們對(duì)母愛的理解和感悟，這是我最希望看到的。但我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吣懬?，沒有積極發(fā)言。我想，下次我可以設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文中的生僻字詞理解不夠深刻，這影響了他們對(duì)課文的整體理解。我意識(shí)到，在講授新知時(shí)，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)字詞的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

關(guān)于教學(xué)方法，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講授過程中，我可能講得太多，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和消化。下次，我會(huì)嘗試減少講解的時(shí)間，增加學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了不錯(cuò)的理解能力，但他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠流暢。我認(rèn)為，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口