12 《論語》十二章2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)

12《論語》十二章2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《12《論語》十二章》是2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文的重要內(nèi)容。本章節(jié)選自《論語》中的經(jīng)典語句，涵蓋了儒家思想的基本原則，如仁、義、禮、智、信等，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解儒家文化，培養(yǎng)他們的道德觀念和人生觀。這些內(nèi)容對于七年級學(xué)生來說，既熟悉又陌生，熟悉的是這些語句在日常生活中經(jīng)常被引用，陌生的是要深入理解其中的哲理并非易事。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解《論語》中的基本概念，把握儒家思想的精髓，同時(shí)，通過朗讀、感悟、討論等方式，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在文化傳承與審美創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、社會參與三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《12《論語》十二章》，學(xué)生能夠深入理解儒家文化，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升文化傳承與審美創(chuàng)造的能力。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生通過分析、綜合、評價(jià)等思維活動，提高邏輯思維和批判性思維能力。在社會參與方面，學(xué)生通過小組討論、分享等方式，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文言文的基本語法和閱讀技巧，對一些常用的文言虛詞和句式有所了解。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過一些儒家思想的基本概念，如仁、義、禮、智等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對傳統(tǒng)文化感興趣，尤其是對《論語》這樣的經(jīng)典著作。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過討論、互動等方式參與到學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際案例和故事來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《論語》中的哲學(xué)思想時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些難題，如如何將古老的哲學(xué)與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，如何準(zhǔn)確理解文言文中的含義等。此外，如何從文本中提煉出儒家思想的精髓，并將這些思想應(yīng)用于實(shí)際生活中，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于為學(xué)生提供《論語》的基本背景知識和儒家思想的概念；討論法用于激發(fā)學(xué)生對儒家思想的思考和交流；案例研究法則用于讓學(xué)生通過具體案例深入理解和分析《論語》中的語句。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動。小組討論讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對儒家思想的理解，互相交流意見；角色扮演則讓學(xué)生通過扮演《論語》中的人物，深入體驗(yàn)儒家思想的實(shí)踐。

3.確定教學(xué)媒體使用：在課堂上，將使用多媒體課件和視頻資料輔助教學(xué)。多媒體課件展示《論語》的原文和解讀，幫助學(xué)生更好地理解文本；視頻資料則用于展示與儒家思想相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：請大家思考，我們在日常生活中如何做到為人處世的道理？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的《論語》名句，如“己所不欲，勿施于人”等。

-宣布本節(jié)課將學(xué)習(xí)《12《論語》十二章》，希望大家能從中收獲更多的智慧。

2.講授新知（20分鐘）

-逐章解讀《12《論語》十二章》，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句式。

-舉例說明儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如仁愛、禮儀、誠信等。

-分析每章中的哲理，引導(dǎo)學(xué)生深入理解儒家思想的精髓。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生翻譯并解釋《12《論語》十二章》中的關(guān)鍵句子。

-分組討論，學(xué)生互相提問，共同解答練習(xí)題。

-教師選取部分學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儒家思想在個(gè)人成長和社會交往中的重要性。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇《論語》中的章節(jié)進(jìn)行深入研究，寫一篇心得體會。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，如字?jǐn)?shù)、格式等。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并鼓勵他們在完成作業(yè)過程中積極思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦《12《論語》十二章》，理解其中的基本概念和句式。他們能夠解釋和應(yīng)用儒家思想中的核心概念，如仁、義、禮、智、信等，以及將這些概念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，指導(dǎo)自己的行為和決策。

2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到提升。他們學(xué)會了如何運(yùn)用批判性思維分析問題，如何通過討論和交流來加深對知識的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對儒家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。他們能夠從《論語》中汲取智慧，樹立正確的道德觀念和人生觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生通過撰寫心得體會，運(yùn)用所學(xué)知識對現(xiàn)實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析和評價(jià)。他們能夠?qū)⑷寮宜枷脒\(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提升自己的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-仁、義、禮、智、信等儒家核心概念

-《論語》中的經(jīng)典語句及其哲理

-儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞：

-己所不欲，勿施于人

-己欲立而立人