16 獎勵一下自己 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

16獎勵一下自己說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《獎勵一下自己》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版《道德與法治》二年級下冊，旨在讓學(xué)生學(xué)會自我激勵，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，懂得在取得進(jìn)步時獎勵自己，增強(qiáng)自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識與自我調(diào)控的能力，通過獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，促進(jìn)其自主發(fā)展。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法治觀念中的獎勵與懲罰原則，學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：使學(xué)生理解獎勵自己的意義和方法，以及如何設(shè)立合理的目標(biāo)和獎勵機(jī)制。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在完成作業(yè)、幫助他人或遵守紀(jì)律等良好行為后，給予自己適當(dāng)?shù)莫剟?，如額外的玩耍時間、喜歡的小零食等，以此來增強(qiáng)自我激勵的能力。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：如何設(shè)立具體、可實(shí)現(xiàn)的短期和長期目標(biāo)，以及如何選擇合適的獎勵方式，使之成為促進(jìn)個人成長的有效手段。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解自我激勵的重要性，以及如何平衡獎勵與責(zé)任的關(guān)系。

-舉例：學(xué)生可能會認(rèn)為獎勵自己就是放縱自己，或者不知道如何在不影響學(xué)習(xí)和生活的前提下給自己適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

-突破方法：通過具體的案例分享，如優(yōu)秀學(xué)生的自我激勵故事，讓學(xué)生看到自我激勵帶來的積極變化。同時，討論獎勵與責(zé)任的關(guān)系，明確獎勵不應(yīng)違背學(xué)習(xí)和生活的基本規(guī)則，而是對良好行為的正向強(qiáng)化。此外，通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生掌握自我激勵的技巧，并學(xué)會在日常生活中應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一幅孩子們在不同場合得到獎勵的圖片，如考試滿分、幫助他人后得到的表揚(yáng)等。

-提出問題：邀請學(xué)生觀察圖片并思考，“你們在什么時候會得到獎勵？獎勵對你們來說意味著什么？”

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《獎勵一下自己》。

2.講授新課（用時15分鐘）

-理解獎勵的意義：教師講解獎勵對個人成長的正面影響，包括增強(qiáng)自信、激勵進(jìn)步等。

-設(shè)立目標(biāo)和獎勵：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)立合理的目標(biāo)，并討論如何選擇合適的獎勵方式。

-案例分析：教師提供一個案例，如一位學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)取得好成績后，如何給自己設(shè)置獎勵。

-小組討論：學(xué)生分組討論案例中的目標(biāo)設(shè)置和獎勵方式，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選定一個角色（如學(xué)生、家長、老師），模擬在不同情境下如何給自己或他人設(shè)置獎勵。

-小組分享：每組展示角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)獎勵的重要性和如何合理設(shè)置獎勵。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，“你們認(rèn)為獎勵自己時應(yīng)該注意什么？獎勵和責(zé)任之間應(yīng)該有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中應(yīng)用自我獎勵的原則。

5.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我獎勵對個人成長的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何在生活中實(shí)踐自我獎勵。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己設(shè)定的目標(biāo)和獎勵，以及實(shí)施情況。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握自我激勵的方法，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。同時，通過課堂提問和師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解自我激勵的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到自我激勵在個人成長中的作用，明白獎勵自己不僅僅是為了得到快樂，更是為了激發(fā)內(nèi)在動力，持續(xù)進(jìn)步。

2.掌握目標(biāo)設(shè)定和獎勵機(jī)制：學(xué)生能夠?qū)W會如何設(shè)定具體、可實(shí)現(xiàn)的短期和長期目標(biāo)，并能夠根據(jù)自己的目標(biāo)選擇合適的獎勵方式，從而更好地激勵自己。

3.提升自我管理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自我管理能力，包括時間管理、情緒調(diào)節(jié)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面，這些都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。

4.增強(qiáng)法治意識：學(xué)生能夠理解獎勵與懲罰在法治社會中的意義，學(xué)會在遵守規(guī)則的前提下，合理地給自己設(shè)定獎勵，同時也能夠認(rèn)識到過度的獎勵可能會帶來的負(fù)面影響。

5.改善行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識，如在學(xué)習(xí)、生活或社交中，通過自我激勵來改善行為習(xí)慣，例如更加專注地完成作業(yè)，更加積極地參與集體活動。

6.增強(qiáng)自信心：學(xué)生在取得進(jìn)步后，通過給自己適當(dāng)?shù)莫剟?，能夠增?qiáng)自信心，相信自己有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

7.培養(yǎng)批判性思維：在討論獎勵機(jī)制時，學(xué)生能夠?qū)W會批判性地思考，分析不同獎勵方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在不同情境下的適用性。

8.提升問題解決能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提升問題解決能力，學(xué)會在面對挑戰(zhàn)時，如何運(yùn)用自我激勵的策略來解決問題。

9.形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動探索新知識，不斷挑戰(zhàn)自我。

10.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和互動中，學(xué)生能夠?qū)W會如何與他人合作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)生熟悉的場景來引導(dǎo)他們理解自我激勵的重要性，使抽象的理論具體化。

2.引入角色扮演和互動游戲，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)自我激勵的過程，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.利用校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺，為學(xué)生提供電子版教材和相關(guān)視頻資料，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，小組討論的時間分配不夠合理，有些學(xué)生未能充分參與到討論中，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏全面性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則，對違反紀(jì)律的行為及時進(jìn)行糾正，確保學(xué)生能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配小組討論時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和參與討論，同時，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論不偏離主題。

3.豐富教學(xué)評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、同伴評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，例如引入更多的案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自我激勵的方法。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中也能給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟睿纬杉倚９灿牧己梅諊?/p>

6.利用校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我激勵的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我激勵的定義、作用和意義。

-重點(diǎn)詞語：自我激勵、內(nèi)在動力、持續(xù)進(jìn)步。

-重點(diǎn)句子：通過自我激勵，我們可以激發(fā)內(nèi)在動力，實(shí)現(xiàn)自我成長和進(jìn)步。

②設(shè)定目標(biāo)和獎勵機(jī)制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何設(shè)定合理的目標(biāo)、選擇合適的獎勵方式。

-重點(diǎn)詞語：