2024-2025學年滬科版八年級（上）物理寒假作業(yè)（八）

第1頁（共1頁）2024-2025學年滬科版八年級（上）物理寒假作業(yè)（八）一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?蘭山區(qū)期中）下列估測最接近實際的是（）A．課桌的高度約為75dm B．中學生百米賽跑的速度約為12m/s C．正常人呼吸一次所用的時間約0.08min D．初中物理課本一張紙的厚度約為8mm2．（2024秋?鄖西縣期中）小明用手機查閱信息，如圖所示，這臺手機的寬度d約為（）A．7m B．7dm C．7cm D．7mm3．（2024秋?興城市期中）如圖是一發(fā)聲體發(fā)出聲音其波形隨時間變化的圖像，發(fā)聲體所發(fā)聲音不斷變化的是聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．聲速4．（2024秋?孝南區(qū)期中）下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．如圖甲所示，乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，表明音叉正在振動 B．如圖乙所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲. C．如圖丙所示，a、b兩個音叉的波形圖不同，但音調相同 D．如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞能量的特性5．（2024秋?蘭山區(qū)期中）如圖所示，盛夏時節(jié)，臨沂五洲湖中荷花競相開放，美不勝收。下列相關說法正確的是（）A．嬌艷的荷花是光源 B．荷花在湖中的“倒影”是光的直線傳播形成的 C．岸上的游客看見水中的魚是由于光的折射形成的虛像 D．湖面波光粼粼，是太陽光照在水面上發(fā)生了折射形成的6．（2024秋?蘭山區(qū)期中）如圖所示，小明看到平面鏡中蠟燭的像。下列說法正確的是（）A．進入人眼的光是由蠟燭的像發(fā)出的 B．如果將平面鏡豎直上移，則像隨之上移 C．如果緊貼平面鏡背面放置一塊不透明擋板，則蠟燭在平面鏡中無法成像 D．如果將圖中的平面鏡截掉一半，則蠟燭仍能在剩余的平面鏡中成完整的像7．（2024春?寧陽縣期中）萬里長城，中國奇跡!秦朝是第一個開始大規(guī)模修筑長城的朝代，當時在缺乏生產(chǎn)設備的基礎上，我們的祖先就曾用滾木移動巨石，如圖所示。下列實例中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（）A．鞋底的槽紋 B．自行車的剎車裝置 C．氣墊船 D．自行車的車輪做成圓形8．（2024春?寧陽縣期中）小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，設計了如圖所示的實驗，下面關于實驗的說法中（）①只要木塊被拉動了，彈簧測力計的讀數(shù)就等于木塊受到的摩擦力的大小②比較乙、丙，小明認為滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關③比較甲、乙，小明認為滑動摩擦力的大小與壓力有關④在甲圖中木塊以不同的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)都相同A．只有①②正確 B．只有③④正確 C．只有①④正確 D．只有①③正確9．（2024秋?興化市期中）在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時，小明將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖所示。當在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L。小明推斷（）A．凸透鏡的焦距f一定大于L B．凸透鏡的焦距f一定小于L C．凸透鏡的焦距f一定等于L D．凸透鏡的焦距f一定不等于L10．（2024秋?任城區(qū)期中）把一支點燃的蠟燭M放在距離凸透鏡2倍焦距以外，在凸透鏡的另一側調節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像，這個像是圖中的（）A． B． C． D．11．（2024秋?九龍坡區(qū)校級期中）閱讀圖表信息判斷下面的說法，其中正確的是（）常溫常壓下部分物質的密度/（kg?m﹣3）金19.3×103水銀13.6×103鋼、鐵7.9×103純水1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103A．由公式ρ=mB．同種物質在不同狀態(tài)下，其密度一般不同 C．固體的密度一定比液體的密度大 D．密度是物質的屬性，物質不同，密度一定不同12．（2024秋?沙坪壩區(qū)校級月考）向兩個相同的容積為100mL的容器中分別裝入甲、乙兩種液體。液體與容器的總質量m與液體的體積V之間關系如圖所示。由圖象可知（）A．甲液體的密度為0.5g/cm3 B．甲、乙液體的密度之比為2：5 C．該容器最多能裝25g甲液體 D．該容器裝滿乙液體的質量為100g二．填空題（共6小題）13．（2024秋?孝南區(qū)期中）3×102cm＝m，720min＝h。課間十分鐘時間，老師用手機幫學生計時，此時顯示為s，此計時器的分度值為s。14．（2024秋?興文縣期中）如圖所示是在某班舉辦的“一招鮮”分享會上，小華為大家分享她掌握的“兵法”。小華說話發(fā)出的聲音是由聲帶產(chǎn)生的，同學們聽的津津有味說明聲音可以傳遞。15．（2024秋?永吉縣期中）如圖所示為“小孔成像”的示意圖，小孔成的像是（選填“虛”或“實”）像，若小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對調，光屏上的像（選填“變大”“不變”或“變小”）。16．（2024秋?惠山區(qū)校級月考）戴近視鏡的小強發(fā)現(xiàn)其眼鏡與爺爺?shù)睦匣ㄧR外觀相同，為了區(qū)分它們，他把其中一副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，則說明這副眼鏡是（選填“近視鏡”或“老花鏡”）。如圖所示，圖（選填“甲”或“乙”）是老花眼的光路示意圖。17．（2024秋?沈陽月考）2022年7月24日，搭載問天實驗艙的長征五號運載火箭，點火發(fā)射。約495秒后問天實驗艙與火箭成功分離并進入預定軌道。飛船與”天和“核心艙對接成功，形成組合體一起運動。以”天和”核心艙為參照物，飛船是的，與在地球上相比，飛船在太空中質量（選填“變大”、“變小”或“不變”）。18．（2023秋?寧化縣期末）（1）如圖1中，刻度尺讀數(shù)時視線正確的是（選填“A”或“B”），物體的長度為cm。（2）如圖2中所示物體A的重是N。三．實驗探究題（共3小題）19．（2024秋?興化市期中）小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)聲的，如圖甲所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置。一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在A、B間產(chǎn)生振動，并用儀器測出發(fā)聲頻率。次數(shù)AB間長度L/m重物個數(shù)/個頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小組同學得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調最高；（2）在整個探究過程中，琴弦的松緊是通過改變來實現(xiàn)的；（3）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學研究的是琴弦發(fā)聲的音調與琴弦的和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系；（4）當表格中的空格數(shù)據(jù)為時，可用23兩次實驗來研究琴弦的音調和琴弦的松緊的關系；（5）分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，琴弦，琴弦的音調越低。20．（2024秋?雁塔區(qū)校級月考）數(shù)碼相機是集光學、機械、電子于一體化的產(chǎn)品，它集成影像信息的轉換、存儲和傳輸?shù)炔考?，具有?shù)字化存取模式，與電腦交互處理和實時拍攝等功能?？扉T是照相機用來控制感光部分有效曝光時間的構件，相機上所標快門數(shù)據(jù)“100”，表示快門打開的時間是1100秒，秒數(shù)低時可輕松抓拍急速移動的目標。圖乙的光圈是相機內(nèi)用來控制光通過鏡頭進入機身內(nèi)感光面光量的裝置，它的大小決定著感光元件受光的多少，光圈大小的計算公式為：光圈=（1）數(shù)碼相機鏡頭的主要元件是（填“凸”或“凹”）透鏡，若要抓拍運動員蘇炳添百米沖刺時的瞬間照片，快門數(shù)據(jù)要調（填“大”或“小”）。（2）某數(shù)碼相機鏡頭的焦距為50mm，若此時鏡頭光圈直徑為25mm，那么光圈數(shù)據(jù)為；如果此時需要拍攝遠處物體時，像距約為cm。（3）單位時間內(nèi)，太陽光射入單位面積的光能是恒定的。小明在實驗室模擬實驗發(fā)現(xiàn)：通過選擇不同的“光圈”和“快門”，可以控制進光面積和進光時間，兩者組合起來可以控制進光能量一定，從而能拍出亮度穩(wěn)定的照片。如表列出了不同時刻光圈與快門的正確組合，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙作出圖像，當光圈數(shù)據(jù)為“6”時，對應的“快門”數(shù)據(jù)大約是。光圈2015121065432快門916253614422540090021．（2024秋?濱城區(qū)校級期中）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖1所示的實驗，請你完成下列內(nèi)容。（1）實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；（2）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）實驗；（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關；比較（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）兩次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關；（4）比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關；你認為他的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的；（5）實驗結束后，小明又對實驗裝置進行了改進，如圖2所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小明（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要勻速拉動長木板。四．計算題（共2小題）22．（2024秋?城關區(qū)校級期中）如圖所示，魚兒能被它們喜歡的聲音誘入漁網(wǎng)，請你根據(jù)圖中情景回答：若漁船上的聲吶系統(tǒng)垂直水面向下發(fā)出聲音，0.9s后接收到魚群反射回的聲音，那么魚群在水下的深度大約是多少米？（聲音在水中傳播速度為1500m/s）23．（2023秋?商丘期末）夏季天氣炎熱，人們愛喝清涼爽口的冰啤酒，所以會自行在家冰一些啤酒喝。可是，有人說啤酒在冰鎮(zhèn)過程中會破裂，有的甚至會直接爆炸，這是真的嗎？啤酒瓶多是玻璃做的，而啤酒中的水分含量很高，放在冷凍室時，在冰鎮(zhèn)過程中啤酒瓶冷凍后縮小，而啤酒在結冰之后體積會增大，有可能會引起啤酒瓶破裂。小明同學取來一個600mL的空啤酒瓶裝滿水。（ρ冰＝0.9×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：（1）這些水的質量為多少？（2）如果這些水全部結成冰后體積是多少cm3？（3）為了使水全部結成冰后，不至于把玻璃瓶脹破，事先應該至少倒掉多少g的水？

2024-2025學年滬科版八年級（上）物理寒假作業(yè)（八）參考答案與試題解析題號1234567891011答案CCAACDDBDBB題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?蘭山區(qū)期中）下列估測最接近實際的是（）A．課桌的高度約為75dm B．中學生百米賽跑的速度約為12m/s C．正常人呼吸一次所用的時間約0.08min D．初中物理課本一張紙的厚度約為8mm【考點】速度的估測；常見的長度及估測；時間的估測．【專題】估算綜合應用題；理解能力．【答案】C【分析】首先要對相關物理量有個初步的認識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要經(jīng)過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個?！窘獯稹拷猓篈．課桌的高度約為75cm，合7.5dm，故A不正確；B．中學生百米賽跑的時間一般在12s以上，12s的成績對應的平均速度約為v=stC．正常人呼吸一次的時間大約為3～5s，0.08min＝4.8s，故C正確；D．初中物理課本一張紙的厚度約為80μm，合0.08mm，故D不正確。故選：C?！军c評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數(shù)值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。2．（2024秋?鄖西縣期中）小明用手機查閱信息，如圖所示，這臺手機的寬度d約為（）A．7m B．7dm C．7cm D．7mm【考點】常見的長度及估測．【專題】長度、時間、速度；理解能力．【答案】C【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認識進行分析。【解答】解：根據(jù)生活經(jīng)驗，手機的寬度約為7cm＝70mm＝0.7dm＝0.07m，故C正確。故選：C?！军c評】本題考查長度的估測，要認真觀察生活，注意收集生活中常見的長度數(shù)據(jù)。3．（2024秋?興城市期中）如圖是一發(fā)聲體發(fā)出聲音其波形隨時間變化的圖像，發(fā)聲體所發(fā)聲音不斷變化的是聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．聲速【考點】聲音的波形圖．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】A【分析】聲音的高低叫音調，影響因素是頻率；聲音的大小叫響度，影響因素是振幅和距離發(fā)聲體遠近；聲音的品質和特點叫音色，影響因素是發(fā)聲體的材料和結構?！窘獯稹拷猓赫穹侵刚駝游矬w離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度，觀察圖形可知，聲音的振幅越來越小，所以聲音的響度越來越小。頻率表示物體振動的快慢，物體振動得越快，頻率越大，音調越高。觀察圖形可知發(fā)聲體振動的頻率不變，所以聲音的音調不變。不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結構不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，觀察圖形可知，聲音的波形沒有變化，所以聲音的音色沒有變化。故選：A?！军c評】此題利用波形圖考查了聲音的特性，難度不大，屬基礎題。4．（2024秋?孝南區(qū)期中）下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．如圖甲所示，乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，表明音叉正在振動 B．如圖乙所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲. C．如圖丙所示，a、b兩個音叉的波形圖不同，但音調相同 D．如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞能量的特性【考點】聲源處減弱噪聲；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的波形圖；聲與信息．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】A【分析】（1）發(fā)聲的物體在振動；（2）減弱噪聲的途徑：從聲源處減弱噪聲；從傳播過程中減弱噪聲；從人耳處減弱噪聲；（3）聲音的高低叫音調，影響因素是頻率；（4）聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量?！窘獯稹拷猓篈．乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，放大了音叉的微小振動，說明發(fā)聲的音叉正在振動，故A正確；B．在汽車排氣管上安裝消音器，阻止聲源發(fā)出聲音，是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．圖丙中，由兩列音叉的波形圖可以看出，a音叉的振動頻率大于b的振動頻率，說明兩個音叉發(fā)聲時音調不同，故C錯誤；D．漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性獲取魚的位置，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題考查了聲音的產(chǎn)生、減弱噪聲的方法、聲音的特性、聲的利用，難度不大，屬基礎題。5．（2024秋?蘭山區(qū)期中）如圖所示，盛夏時節(jié)，臨沂五洲湖中荷花競相開放，美不勝收。下列相關說法正確的是（）A．嬌艷的荷花是光源 B．荷花在湖中的“倒影”是光的直線傳播形成的 C．岸上的游客看見水中的魚是由于光的折射形成的虛像 D．湖面波光粼粼，是太陽光照在水面上發(fā)生了折射形成的【考點】光的折射現(xiàn)象；光源的概念與判斷；光的反射現(xiàn)象．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散；應用能力．【答案】C【分析】（1）自身能發(fā)光的物體叫做光源；（2）平面鏡成像的原理是光的反射；（3）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質斜射入另一種介質時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的；（4）湖面波光粼粼，是太陽光照在水面上發(fā)生了光的反射現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈．荷花自身不能發(fā)光，所以不是光源，故A錯誤；B．荷花在湖中的“倒影”屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，故B錯誤；C．魚反射的光經(jīng)水在水面處發(fā)生折射進入游客眼中，游客逆著光線可以看到魚的虛像，故C正確；D．風吹湖面，湖面掀起波浪，造成湖面不平整，湖面反射太陽光不再平行，看到湖面波光粼粼，實質是太陽光照在水面上發(fā)生了反射形成的，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題結合具體的情景考查了光源、光的反射和折射現(xiàn)象等知識，綜合性強，但難度不大。6．（2024秋?蘭山區(qū)期中）如圖所示，小明看到平面鏡中蠟燭的像。下列說法正確的是（）A．進入人眼的光是由蠟燭的像發(fā)出的 B．如果將平面鏡豎直上移，則像隨之上移 C．如果緊貼平面鏡背面放置一塊不透明擋板，則蠟燭在平面鏡中無法成像 D．如果將圖中的平面鏡截掉一半，則蠟燭仍能在剩余的平面鏡中成完整的像【考點】平面鏡成像的特點與規(guī)律；光的反射現(xiàn)象．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】D【分析】（1）平面鏡成像時，物體經(jīng)平面鏡反射后，反射光線進入人的眼睛；（2）根據(jù)平面鏡成像像與物關于鏡面對稱的特點分析解答；（3）平面鏡成像是反射光線的反向延長線相交形成的，而且平面鏡成虛像；（4）平面鏡所成的像與物體大小相同?！窘獯稹拷猓篈．蠟燭發(fā)出的光，然后經(jīng)平面鏡反射，再進入人眼，故A錯誤；B．平面鏡所成的像與物關于平面鏡所在平面對稱，將平面鏡豎直上移，蠟燭的位置不變，所以像的位置也不變，故B錯誤；C．平面鏡成像的原理是光的反射，所以緊貼平面鏡背面放置一塊不透明擋板，蠟燭依然可以在平面鏡中成像，故C錯誤；D．如果將圖中的平面鏡截掉一半，剩余部分依然可以反射蠟燭射出的光，形成完整的像，故D正確。故選：D。【點評】本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用。這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用。動手操作實驗時，要善于通過實驗現(xiàn)象得出正確結論。7．（2024春?寧陽縣期中）萬里長城，中國奇跡!秦朝是第一個開始大規(guī)模修筑長城的朝代，當時在缺乏生產(chǎn)設備的基礎上，我們的祖先就曾用滾木移動巨石，如圖所示。下列實例中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（）A．鞋底的槽紋 B．自行車的剎車裝置 C．氣墊船 D．自行車的車輪做成圓形【考點】增大有益摩擦的方法．【專題】應用題；控制變量法；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】D【分析】用滾木巧妙地移動巨石是減小摩擦，減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時減小壓力；在壓力一定時減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動；使接觸面脫離?！窘獯稹拷猓河脻L木巧妙地移動巨石是變滑動為滾動來減小摩擦。A、鞋底的槽紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意。B、自行車的剎車裝置，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故B符合題意。C、氣墊船是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C不符合題意；D、自行車的車輪做成圓形是變滑動為滾動來減小摩擦，故D符合題意。故選：D?！军c評】掌握摩擦力大小的影響因素，理解增大和減小摩擦的方法，并且能解釋生活中有關增大有益摩擦和減小有害摩擦的實例。8．（2024春?寧陽縣期中）小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，設計了如圖所示的實驗，下面關于實驗的說法中（）①只要木塊被拉動了，彈簧測力計的讀數(shù)就等于木塊受到的摩擦力的大小②比較乙、丙，小明認為滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關③比較甲、乙，小明認為滑動摩擦力的大小與壓力有關④在甲圖中木塊以不同的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)都相同A．只有①②正確 B．只有③④正確 C．只有①④正確 D．只有①③正確【考點】探究滑動摩擦力與壓力的關系；探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．【專題】實驗題；重力、彈力、摩擦力；實驗基本能力．【答案】B【分析】（1）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據(jù)控制變量法，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據(jù)此分析；（2）用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，砝碼也處于勻速直線運動狀態(tài)，砝碼在水平方向上處于平衡狀態(tài)，據(jù)此分析砝碼與木塊間摩擦力?！窘獯稹拷猓孩?、只有當勻速拉動木塊時，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù)，故①錯誤；②、由圖乙、丙可知，接觸面的粗糙程度不同，壓力的大小也不同，實驗沒有控制接觸面粗糙程度相同，無法得出滑動摩擦力與壓力的關系，故②錯誤；③、同一接觸面，接觸面的粗糙程度相同，木塊上放的鉤碼不同，壓力的大小不同，所以物體間的摩擦力不同，故③正確；④、接觸面的粗糙程度與物體間壓力相同，木塊受到的滑動摩擦力相同，木塊勻速運動時彈簧測力計拉力相同，故④正確；故選：B。【點評】本題考查了二力平衡條件、轉換法、控制變量法等在探究實驗中的運用，關鍵熟知影響滑動摩擦力大小的因素。9．（2024秋?興化市期中）在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時，小明將凸透鏡正對著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖所示。當在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L。小明推斷（）A．凸透鏡的焦距f一定大于L B．凸透鏡的焦距f一定小于L C．凸透鏡的焦距f一定等于L D．凸透鏡的焦距f一定不等于L【考點】主光軸、光心、焦點、焦距．【專題】透鏡及其應用；應用能力．【答案】D【分析】從光心道凸透鏡焦點的距離叫焦距。【解答】解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚一點，這點是凸透鏡的焦點，光線到達焦點后還可以繼續(xù)向前射出，因此這個非最小的光斑可能在焦點之前，也可能在焦點之后，測得這個并非最小的光斑到凸透鏡的距離為L，故ABC不符合題意，D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查的是凸透鏡的焦距；知道凸透鏡焦距的測量方法。10．（2024秋?任城區(qū)期中）把一支點燃的蠟燭M放在距離凸透鏡2倍焦距以外，在凸透鏡的另一側調節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像，這個像是圖中的（）A． B． C． D．【考點】凸透鏡成像規(guī)律的應用．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】B【分析】解決此題要知道當物體處于二倍焦距以外時，在光屏上會成一個倒立、縮小的實像?！窘獯稹拷猓阂蛳灎T放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，所以在光屏上會成一個倒立、縮小的實像，分析各選項可知，只有B選項中的是倒立、縮小的實像；故選：B?！军c評】解決此題要結合凸透鏡的成像規(guī)律進行分析解答。11．（2024秋?九龍坡區(qū)校級期中）閱讀圖表信息判斷下面的說法，其中正確的是（）常溫常壓下部分物質的密度/（kg?m﹣3）金19.3×103水銀13.6×103鋼、鐵7.9×103純水1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103A．由公式ρ=mB．同種物質在不同狀態(tài)下，其密度一般不同 C．固體的密度一定比液體的密度大 D．密度是物質的屬性，物質不同，密度一定不同【考點】密度公式的定性運用；密度的概念、物理意義及單位．【專題】信息給予題；密度及其應用；應用能力．【答案】B【分析】從表中可以得出信息，物質雖然不同，但密度可能相同，固體物質的密度不一定大于液體的密度，同種物質密度不一定相同，已知物體密度的大小和體積的大小，根據(jù)密度公式可比較質量的大小?！窘獯稹拷猓篈、物質的密度是物質的一種特性，受物質溫度、狀態(tài)、種類的影響，與物體的質量和體積無關，在數(shù)值上等于質量與體積的比值；根據(jù)公式ρ=mV，同一物質ρ一定，不能說密度跟質量成正比，跟體積成反比，故B、水和冰屬于同一種物質，但在不同狀態(tài)下，密度不同，故B正確；C、水銀是液體，但它的密度比銅和鋁的密度都大，故C錯誤；D、冰和植物油不是同一種物質，但密度相等。故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查密度特性的應用和密度公式的應用，解題的關鍵能從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù)。12．（2024秋?沙坪壩區(qū)校級月考）向兩個相同的容積為100mL的容器中分別裝入甲、乙兩種液體。液體與容器的總質量m與液體的體積V之間關系如圖所示。由圖象可知（）A．甲液體的密度為0.5g/cm3 B．甲、乙液體的密度之比為2：5 C．該容器最多能裝25g甲液體 D．該容器裝滿乙液體的質量為100g【考點】m﹣V圖像問題；密度公式的變形運用計算質量和體積．【專題】密度及其應用；應用能力．【答案】C【分析】（1）根據(jù)圖像讀出液體體積為0cm3時液體與燒杯總質量，可得燒杯的質量；從圖像得出，當甲液體的體積V＝80cm3時乙液體與燒杯總質量，求出甲液體的質量，利用ρ=（2）從圖像得出，當乙液體的體積V＝80cm3時乙液體與燒杯總質量，求出乙液體的質量，利用ρ=（3）根據(jù)甲液體的密度和容器的容積可求出最多可裝甲液體的質量；（4）根據(jù)乙液體的密度和容器的容積可求出最多可裝乙液體的質量，進而求出液體和容器的總質量?！窘獯稹拷猓篈、由圖像可知，當液體體積為0cm3時，液體與燒杯的總質量是20g，則燒杯質量m杯＝20g，由圖像可知，當甲液體的體積V＝80cm3時，甲液體與燒杯總質量為40g，則甲液體的質量m甲＝40g﹣20g＝20g，則甲液體的密度：ρ甲=m甲V=20B、由圖像可知，當乙液體的體積V＝80cm3時，乙液體與燒杯總質量為100g，則乙液體的質量m乙＝100g﹣20g＝80g，則乙液體的密度：ρ乙=m乙V=80g80cm3=1g/cm3，甲、乙兩種液體的密度之比ρ甲：ρ乙＝0.25g/cmC、已知容器的最大容積是100mL，即可裝甲、乙液體的最大體積為：V′＝100cm3，該容器最多能裝甲液體的質量為：m′甲＝ρ甲V′＝0.25g/cm3×100cm3＝25g，故C正確；D、該容器裝滿乙液體的質量為：m′乙＝ρ乙V′＝1g/cm3×100cm3＝100g，則此時液體和容器的總質量為m總＝m′乙+m杯＝100g+20g＝120g，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了密度的計算和密度大小的比較，能從圖像中讀出質量和體積、會熟練應用密度公式計算是本題的關鍵。二．填空題（共6小題）13．（2024秋?孝南區(qū)期中）3×102cm＝3m，720min＝12h。課間十分鐘時間，老師用手機幫學生計時，此時顯示為23.88s，此計時器的分度值為0.01s?！究键c】時間的測量；長度的單位及其換算；時間的單位及其換算．【專題】長度、時間、速度．【答案】3；12；23.88；0.01?！痉治觥块L度的國際單位是米，用符號表示為m。另外還有7個單位，1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。時間的單位：國際單位是秒（s），常用的時間單位還有時（h）分（min）毫秒（ms），它們之間的換算關系是，1h＝60min，1min＝60s，1h＝3600s，1s＝1000ms。手機顯示屏是分、秒格式?！窘獯稹拷猓阂驗?cm＝10﹣2m，所以3×102cm＝3×102×10﹣2m＝3m；因為1min=1由圖知，此時顯示時間為0min23.88s＝23.88s；由圖知，最后一位精確值為0.08s，故分度值為0.01s。故答案為：3；12；23.88；0.01。【點評】本題考查了長度和時間的單位換算，以及時間的讀數(shù)。14．（2024秋?興文縣期中）如圖所示是在某班舉辦的“一招鮮”分享會上，小華為大家分享她掌握的“兵法”。小華說話發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，同學們聽的津津有味說明聲音可以傳遞信息。【考點】聲與信息；聲音產(chǎn)生的原因．【專題】應用題；聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】振動；信息【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）聲音可以傳遞信息?！窘獯稹拷猓盒∪A說話發(fā)出的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的；同學們聽的津津有味，這說明聲音可以傳遞信息。故答案為：振動；信息?！军c評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的利用，屬于基礎題。15．（2024秋?永吉縣期中）如圖所示為“小孔成像”的示意圖，小孔成的像是實（選填“虛”或“實”）像，若小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對調，光屏上的像變?。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”）?！究键c】小孔成像的原理．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】實；變小【分析】小孔成像，成倒立的實像，像的形狀與孔的形狀無關，取決于物體的形狀，物體距離小孔越近，成的像越大。【解答】解：小孔所成的像是倒立的實像；由圖可見蠟燭距離小孔較近，在光屏上成的像比實際燭焰?。粚⑾灎T和光屏位置對調后，燭焰距離小孔比越來遠了，所以成的像也就變小了。故答案為：實；變小。【點評】本題考查光的直線傳播形成的小孔成像現(xiàn)象，此類問題學生往往在孔的形狀與成像的形狀的關系上出錯，要牢記孔像的形狀與孔的形狀無關，完全取決于物體的形狀。16．（2024秋?惠山區(qū)校級月考）戴近視鏡的小強發(fā)現(xiàn)其眼鏡與爺爺?shù)睦匣ㄧR外觀相同，為了區(qū)分它們，他把其中一副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，則說明這副眼鏡是老花鏡（選填“近視鏡”或“老花鏡”）。如圖所示，圖甲（選填“甲”或“乙”）是老花眼的光路示意圖?！究键c】遠視眼的形成原因；透鏡的種類．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】老花鏡；甲?！痉治觥客雇哥R成正立放大的虛像，有放大鏡的作用?！窘獯稹拷猓航曠R是凹透鏡，老花鏡是凸透鏡。因為凸透鏡成像時，可以成正立放大的虛像，所以一副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，說明這幅眼鏡時老花鏡；老花鏡是遠視眼，圖甲是老花眼的光路示意圖。故答案為：老花鏡；甲?！军c評】本題主要區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，具有放大作用的就是凸透鏡。17．（2024秋?沈陽月考）2022年7月24日，搭載問天實驗艙的長征五號運載火箭，點火發(fā)射。約495秒后問天實驗艙與火箭成功分離并進入預定軌道。飛船與”天和“核心艙對接成功，形成組合體一起運動。以”天和”核心艙為參照物，飛船是靜止的，與在地球上相比，飛船在太空中質量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【考點】質量的概念與特性；物體相對運動的判斷．【專題】質量及其測量；理解能力．【答案】靜止；不變?！痉治觥浚?）物體與參照物的位置改變了，物體就是運動的，物體與參照物的位置不變，物體就是靜止的。（2）質量是物體本身的一種屬性，與形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關?！窘獯稹拷猓猴w船與“天和”核心艙對接成功，形成組合體一起運動，以“天和”核心艙為參照物，飛船與“天和”核心艙的位置不變，飛船是靜止的；與在地球上相比，飛船在太空中質量不變，因為物體的質量與物體所處的位置無關。故答案為：靜止；不變。【點評】會根據(jù)參照物判斷物體的運動和靜止；知道質量不隨形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變。本題屬于基礎性題目。18．（2023秋?寧化縣期末）（1）如圖1中，刻度尺讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為2.45cm。（2）如圖2中所示物體A的重是4.6N?！究键c】彈簧測力計的讀數(shù)；測量物塊的長度；刻度尺讀數(shù)的視線．【專題】基本儀器的使用專題；理解能力．【答案】（1）B；2.45；（2）4.6?！痉治觥浚?）使用刻度尺測量長度，讀數(shù)時視線要和尺面垂直，刻度尺讀數(shù)時首先要明確量程以及分度值，然后根據(jù)刻度線的位置讀數(shù)。（2）使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直。【解答】解：（1）刻度尺的讀數(shù)時，視線要與刻線垂直，因此B方式讀數(shù)正確；圖中刻度尺的分度值為0.1cm，讀數(shù)為2.45cm﹣0.00cm＝2.45cm；（2）圖中彈簧測力計的分度值為0.2N，讀數(shù)為4.6N。故答案為：（1）B；2.45；（2）4.6?！军c評】本題考查了彈簧測力計和刻度尺的使用及讀數(shù)，屬于基礎題。三．實驗探究題（共3小題）19．（2024秋?興化市期中）小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)聲的，如圖甲所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置。一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在A、B間產(chǎn)生振動，并用儀器測出發(fā)聲頻率。次數(shù)AB間長度L/m重物個數(shù)/個頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小組同學得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第1次實驗中琴弦發(fā)聲的音調最高；（2）在整個探究過程中，琴弦的松緊是通過改變重物個數(shù)來實現(xiàn)的；（3）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學研究的是琴弦發(fā)聲的音調與琴弦的長度和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系；（4）當表格中的空格數(shù)據(jù)為0.80時，可用23兩次實驗來研究琴弦的音調和琴弦的松緊的關系；（5）分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，琴弦長度越長，琴弦的音調越低?！究键c】音調與發(fā)聲體的形狀、尺寸和材料的關系．【專題】聲現(xiàn)象；獲取知識解決問題能力．【答案】（1）1；（2）重物個數(shù)；（3）長度；（4）0.8；（5）長度越長。【分析】振動頻率的高低跟發(fā)聲體的長度、粗細和材料有關。一般情況下，發(fā)聲體的長度越長，頻率越低；長度越短；頻率越高。【解答】解：（1）從表格中可以看出第1次實驗的頻率最大，音調最高，因為音調是聲音的高低，主要由聲音的振動頻率決定，頻率越高，音調越高。（2）根據(jù)題意，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊，所以琴弦的松緊是通過改變重物個數(shù)來實現(xiàn)的，采用了轉換法。（3）從表格中數(shù)據(jù)可知，琴弦的長度和琴弦上懸掛重物的個數(shù)在改變，所以研究的是音調與琴弦的長度和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系。（4）在實驗中，我們需要控制變量，通過表中2、3兩次實驗的數(shù)據(jù)可知，懸掛重物的個數(shù)不一致，所以琴弦的長度需要統(tǒng)一，故第3次的長度與第2次的長度都為0.8m，由題意可知，重物個數(shù)與琴弦的松緊程度有關，所以2、3兩次實驗可用來來研究琴弦的音調和琴弦的松緊程度的關系。（5）從表格中數(shù)據(jù)可知，1、2兩次的松緊程度相同，琴弦的長度越長，頻率越低，所以在松緊程度相同時，琴弦長度越長，音調越低。故答案為：（1）1；（2）重物個數(shù)；（3）長度；（4）0.8；（5）長度越長?！军c評】本題主要考查了音調與頻率關系知識。20．（2024秋?雁塔區(qū)校級月考）數(shù)碼相機是集光學、機械、電子于一體化的產(chǎn)品，它集成影像信息的轉換、存儲和傳輸?shù)炔考?，具有?shù)字化存取模式，與電腦交互處理和實時拍攝等功能。快門是照相機用來控制感光部分有效曝光時間的構件，相機上所標快門數(shù)據(jù)“100”，表示快門打開的時間是1100秒，秒數(shù)低時可輕松抓拍急速移動的目標。圖乙的光圈是相機內(nèi)用來控制光通過鏡頭進入機身內(nèi)感光面光量的裝置，它的大小決定著感光元件受光的多少，光圈大小的計算公式為：光圈=（1）數(shù)碼相機鏡頭的主要元件是凸（填“凸”或“凹”）透鏡，若要抓拍運動員蘇炳添百米沖刺時的瞬間照片，快門數(shù)據(jù)要調大（填“大”或“小”）。（2）某數(shù)碼相機鏡頭的焦距為50mm，若此時鏡頭光圈直徑為25mm，那么光圈數(shù)據(jù)為2；如果此時需要拍攝遠處物體時，像距約為5cm。（3）單位時間內(nèi)，太陽光射入單位面積的光能是恒定的。小明在實驗室模擬實驗發(fā)現(xiàn)：通過選擇不同的“光圈”和“快門”，可以控制進光面積和進光時間，兩者組合起來可以控制進光能量一定，從而能拍出亮度穩(wěn)定的照片。如表列出了不同時刻光圈與快門的正確組合，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙作出圖像，當光圈數(shù)據(jù)為“6”時，對應的“快門”數(shù)據(jù)大約是100。光圈2015121065432快門9162536144225400900【考點】照相機．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】（1）凸；大；（2）2；5；（3）見上圖；100【分析】（1）照相機是利用了凸透鏡成像特點工作的；快門打開的秒數(shù)低時可輕松抓拍急速移動的目標，據(jù)此分析；（2）根據(jù)光圈數(shù)=鏡頭的焦距鏡頭光圈的直徑計算光圈數(shù)據(jù)；拍攝遠處物體時，物距遠大于（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出快門﹣光圈的圖象；由圖象讀出當光圈數(shù)據(jù)為“6”時，對應的“快門”數(shù)據(jù)。【解答】解：（1）照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，拍照時成的是倒立、縮小的實像，所以數(shù)碼相機鏡頭的主要元件是凸透鏡；由短文知，相機上所標快門數(shù)據(jù)“100”，表示快門打開的時間是1100（2）某數(shù)碼相機鏡頭的焦距為50mm，鏡頭通光孔直徑為25mm，則光圈數(shù)=鏡頭的焦距鏡頭光圈的直徑照相機拍攝照片時，物距都遠大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍小，而照相機鏡頭焦距50mm，拍攝遠處物體時，像距接近一倍焦距，所以像距約為50mm＝5cm；（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點連線，畫出光圈與快門圖象如圖所示：；由圖象知，當光圈數(shù)據(jù)為“6”時，對應的“快門”數(shù)據(jù)大約是100。故答案為：（1）凸；大；（2）2；5；（3）見上圖；100。【點評】本題以數(shù)碼相機為情景，考查對照相機的認識以及照相機的使用；要能從題目上獲取有用信息，要掌握好其照相機的原理和凸透鏡成像規(guī)律。21．（2024秋?濱城區(qū)校級期中）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖1所示的實驗，請你完成下列內(nèi)容。（1）實驗過程中，彈簧測力計必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；（2）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力最小的是?。ㄟx填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）實驗；（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力是否有關；比較乙、丙（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）兩次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關；（4）比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關；你認為他的結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；（5）實驗結束后，小明又對實驗裝置進行了改進，如圖2所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小明不一定（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要勻速拉動長木板?！究键c】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗；探究滑動摩擦力與壓力的關系；探究滑動摩擦力與接觸面積的關系；探究滑動摩擦力的實驗設計與改進；滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關．【專題】重力、彈力、摩擦力；實驗基本能力．【答案】（1）必須；等于；（2）丁；（3）壓力；乙、丙；（4）錯誤；（5）不一定。【分析】（1）用彈簧測力計水平勻速拉動物塊，物塊做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，滑動摩擦力等于測力計的示數(shù)；（2）掌握影響滑動摩擦力大小的因素：接觸面的粗糙程度和壓力的大小。并且壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）分析圖示實驗，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象可以得出實驗結論；（4）根據(jù)控制變量法的要求分析答題；（5）根據(jù)圖示實驗裝置分析答題?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時物塊A處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，物塊A所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面粗糙越粗糙，滑動摩擦力越大，由圖示四次實驗可知，在實驗丁中，物體間的壓力最小，接觸面粗糙程度最小，因此滑動摩擦力最小。（3）由圖甲、乙所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以應用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關系。由圖乙、丙所示實驗可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，乙、丙所示實驗可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。（4）由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，他的結論是錯誤的。（5）由圖2所示實驗可知，拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于測力計的拉力，實驗時不需要勻速拉動長木板。故答案為：（1）必須；等于；（2）丁；（3）壓力；乙、丙；（4）錯誤；（5）不一定?！军c評】本題考查了實驗現(xiàn)象分析，知道實驗原理、應用控制變量法分析清楚圖示實驗情景即可解題，熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵。四．計算題（共2小題）22．（2024秋?城關區(qū)校級期中）如圖所示，魚兒能被它們喜歡的聲音誘入漁網(wǎng)，請你根據(jù)圖中情景回答：若漁船上的聲吶系統(tǒng)垂直水面向下發(fā)出聲音，0.9s后接收到魚群反射回的聲音，那么魚群在水下的深度大約是多少米？（聲音在水中傳播速度為1500m/s）【考點】回聲測距．【專題】計算題；應用題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】魚群在水下的深度大約是675米【分析】聲吶發(fā)出后0.9s收到信號，由此可求得單程時間，根據(jù)速度公式變形s＝vt來計算魚群在水下的深度?！窘獯稹拷猓郝曇魝鞑サ紧~群處的時間為：t=由v=ss＝vt＝1500m/s×0.45s＝675m。答：魚群在水下的深度大約是675米?！军c評】本題主要考查回聲測距離在生活中的應用；弄清聲波從海面?zhèn)鞯胶ｔ~群的時間是解題的關鍵。23．（2023秋?商丘期末）夏季天氣炎熱，人們愛喝清涼爽口的冰啤酒，所以會自行在家冰一些啤酒喝?？墒?，有人說啤酒在冰鎮(zhèn)過程中會破裂，有的甚至會直接爆炸，這是真的嗎？啤酒瓶多是玻璃做的，而啤酒中的水分含量很高，放在冷凍室時，在冰鎮(zhèn)過程中啤酒瓶冷凍后縮小，而啤酒在結冰之后體積會增大，有可能會引起啤酒瓶破裂。小明同學取來一個600mL的空啤酒瓶裝滿水。（ρ冰＝0.9×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：（1）這些水的質量為多少？（2）如果這些水全部結成冰后體積是多少cm3？（3）為了使水全部結成冰后，不至于把玻璃瓶脹破，事先應該至少倒掉多少g的水？【考點】密度公式的變形運用計算質量和體積．【專題】定量思想；密度及其應用；應用能力．【答案】（1）這些水的質量為600g；（2）如果這些水全部結成冰后體積666.7cm3；（3）為了使水全部結成冰后，不至于把玻璃瓶脹破，事先應該至少倒掉60g的水?！痉治觥浚?）已知瓶子裝滿水后的體積，利用m＝ρV求出裝滿水的質量；（2）水全部結冰后的質量不變，由V=m（3）瓶內(nèi)水全部結冰后，當冰的體積等于瓶子的容積時，剛好不至于把瓶子脹破，利用m＝ρV求出此時冰的質量，原來裝滿水的質量減去此時冰的質量，就是需要倒出水的質量。【解答】解：（1）600mL的空啤酒瓶裝滿水，水的質量為：m＝ρV＝1.0g/cm3×600cm3＝600g；（2）這些水全部結成冰，質量不發(fā)生改變，則冰的質量為：m冰＝m＝600g，水全部結成冰后體積是：V冰（3）由于該瓶的體積為600mL，則冰的體積為600mL，冰的質量為：m冰由于冰熔化為水后質量不變，則將倒出水的質量為：Δm＝m﹣m冰'＝600g﹣540g＝60g。答：（1）這些水的質量為600g；（2）如果這些水全部結成冰后體積666.7cm3；（3）為了使水全部結成冰后，不至于把玻璃瓶脹破，事先應該至少倒掉60g的水?！军c評】本題主要考查了學生對密度公式的運用，解題關鍵是要知道水結冰后的質量不變。

考點卡片1．長度的單位及其換算【知識點認識】1．長度的國際單位是米，用符號表示為m。另外還有7個單位。1km＝1000m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm＝106μm＝109nm。光年是長度的單位?！久}方向】測試學生對長度單位（米、厘米、毫米、千米等）及其換算關系的掌握情況例：單位換算是學習物理的基本技能，下列單位換算過程正確的是（）A.25cm＝25cm×0.01＝0.25mB.25cm＝25×0.01m＝0.25mC.25cm＝25cm×0.01m＝0.25mD.25cm＝25×0.01＝0.25m分析：物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進率和過程。據(jù)此作出判斷。解析：解：25cm＝25×0.01m＝0.25m，故ACD錯誤，B正確。故選：B。點評：進行單位間的換算時，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算即可；同時對某些物理量的單位的由來也要有明確的認識，可借助于物理公式去理解?！窘忸}方法點撥】注意單位換算的進率。2．常見的長度及估測【知識點認識】1．在沒有精確測量工具的情況下，可以通過一些簡單的方法來估測長度，比如使用手掌的寬度、步長、或者已知長度的物體作為參照。【命題方向】1．基本概念：考察學生對長度單位、換算關系以及長度測量的基本概念的理解。2．估測技巧：通過實際問題或情景，考察學生使用估測技巧的能力，如利用手掌寬度、步長等進行估測。例：下列說法符合實際情況的是（）A.課桌的高度約為10dmB.手掌寬度約為10cmC.物理課本長度約為10μmD.一個分子的直徑約為10﹣1m分析：根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認識進行分析。解析：解：A.課桌的高度約為80cm＝8dm，故A不符合實際；B.手掌寬度約為10cm，故B符合實際；C.物理課本長度約為28cm＝2.8×105μm，故C不符合實際；D.一個分子的直徑約為10﹣10m，故D不符合實際。故選：B。點評：對日常生活中的速度、質量、長度、時間等進行準確的估測，是初中學生需要掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力?！窘忸}方法點撥】1．忽視單位換算中的進率。2．估測時過于依賴直覺，缺乏參照物。3．測量時不注重讀數(shù)的準確性。3．測量物塊的長度【知識點認識】1．一選：測量前根據(jù)實際需要選擇測量工具．2．二看：觀察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能達到的準確程度）和零刻線的位置，這樣才能確定一次測量的最大值和測量能達到的準確程度。3．三放：刻度尺要與被測長度平行或重合，刻度線要緊貼被測物體，被測長度的一端要與刻度尺的零刻線（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線）對齊。4．四讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，且正對刻度線，并估讀到分度值的下一位，這樣被測物體的長度就為物體兩端讀數(shù)之差。5．五記：記錄測量結果時，要寫出數(shù)字和單位，測量結果是由數(shù)字和單位組成的，其中數(shù)字部分應由準確值（由刻度尺的分度值決定）加上一位估計值組成?！久}方向】識別和描述不同的測量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正確使用這些工具進行長度測量。例：如圖所示，物體的長度為28.1mm。分析：刻度尺讀數(shù)時首先要明確量程以及分度值，然后根據(jù)刻度線的位置讀數(shù)。解析：解：刻度尺的分度值為0.1cm，物體左端與1.00cm對齊，右端的示數(shù)為3.81cm，物體的長度為L＝3.81cm﹣1.00cm＝2.81cm＝28.1mm；故答案為：28.1mm。點評：本題考查了刻度尺的讀數(shù)，屬于基礎題目，難度較小?！窘忸}方法點撥】使用刻度尺的注意事項：（1）觀察刻度尺的量程與分度值；（2）觀察刻度尺的零刻線是否完整；（3）記錄數(shù)據(jù)時必須要有準確值，估讀值和單位。4．刻度尺讀數(shù)的視線【知識點認識】1．讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，且正對刻度線，并估讀到分度值的下一位，這樣被測物體的長度就為物體兩端讀數(shù)之差?！久}方向】視線與刻度尺的對齊以及視線角度的影響。例：如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為2.50cm。分析：刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。解析：解：使用刻度尺測量長度，讀數(shù)時視線要和尺面垂直，B視線與尺面垂直，所以讀數(shù)時視線正確的是B；由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)時應估讀到分度值的下一位，起始刻度為1.00cm，末端所對刻度為3.50cm，所以物體的長度3.50cm﹣1.00cm＝2.50cm。故答案為：B；2.50。點評：本題考查了刻度尺的正確使用和讀數(shù)，難度不大?！窘忸}方法點撥】在讀取刻度尺時，視線必須與刻度尺表面垂直，以避免視差誤差。5．時間的單位及其換算【知識點認識】1．時間的單位：國際單位是秒（s），常用的時間單位還有時（h）分（min）毫秒（ms），它們之間的換算關系是，1h＝60min，1min＝60s，1h＝3600s，1s＝1000ms【命題方向】測試學生對時間單位及其換算關系的掌握情況。例：下列單位換算及其過程正確的是（）A.15B.2h＝2×3600s＝7.2×103sC.600s＝600×10﹣6＝6×10﹣4μsD.30min＝30min×1分析：30min＝30min×1解析：解：A、15min＝15×160h＝0.25h，故B、2h＝2×3600s＝7.2×103s，故B正確；C、600s＝600×106μs＝6×108μs，故C錯誤；D、30min＝30×160h＝0.5h，故故選：B。點評：本題考查時間單位的換算，屬于基礎題?！窘忸}方法點撥】注意時間單位的進率。6．時間的估測【知識點認識】1．利用日常經(jīng)驗，如步行速度或心跳頻率，作為時間估測的參考。使用簡單的計數(shù)方法，如數(shù)心跳或步數(shù)，來估測時間?！久}方向】根據(jù)給定情境估測時間并填寫。例：實驗室的常用秒表，長針走一圈是30s，估計一下自己的身體的“生物鐘”﹣﹣脈搏跳動10次大約7.5s。分析：利用對實驗室常用秒表的認識來分析長針走一圈是多少秒，首先估計一下1min（60s）內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)，再算出每跳動一次所用的時間，便可以計算出跳動10次所用的時間。解析：解：實驗室的常用秒表，長針走一圈是30s，在60s內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)大約是80次，脈搏跳動一次所用的時間為：60s80搏跳動10次大約為：0.75s/次×10次＝7.5s。故答案為：30，7.5。點評：本題考查了學生對時間的估測，這就需要學生注重對日常生活的積累?！窘忸}方法點撥】需要注重對日常生活的積累。7．時間的測量【知識點認識】1．認識表盤（1）小表盤：代表分鐘，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。（2）大表盤：代表秒鐘，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。2．讀數(shù)方法讀數(shù)為小盤的分鐘數(shù)+大盤的秒鐘數(shù)。先讀小盤的示數(shù)，它的單位是分鐘，看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘。再讀大盤示數(shù)，它的單位是秒鐘。如果小表盤指針指到前半分鐘，則秒鐘讀數(shù)不能超過30s，再看大表盤示數(shù)，如果指針指到不足30s的地方，就直接讀數(shù)；如果指針指到超過30s的地方，則用讀數(shù)減去30s，為秒針實際讀數(shù)。如果小表盤指針指到后半分鐘，則秒鐘讀數(shù)一定超過30s，再看大表盤示數(shù)，如果指針指到超過30s的地方，就直接讀數(shù)；如果指針指到不足30s的地方，則用讀數(shù)加上30s，為秒針實際讀數(shù)?！久}方向】測量時間，停表的使用及讀數(shù)。例：圖中停表讀數(shù)是338.5s。分析：停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。解析：停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。點評：此題考查了秒表的讀數(shù)，屬于基礎知識，應當熟練掌握。【解題方法點撥】讀數(shù)時注意區(qū)分前本分鐘和后半分鐘。8．物體相對運動的判斷【知識點認識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關系。（1）卡車和聯(lián)合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的?！久}方向】所選參照物與運動狀態(tài)之間的關系．例：公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上，觀察旗與煙的情況如圖所示，判斷以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是（）A.a、b兩車一定都向左運動B.a、b兩車一定都向右運動C.a、b兩車一定都向右運動D.a車可能靜止，b車向左運動分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物。研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。由此來突破此題。解析：解：由圖可知，房子的煙向右飄，所以風是向右吹，a車旗向左飄，所以a車只能向右運動，且速度要大于風的速度。b車旗向右飄，所以b車運動狀態(tài)有三種：可能向左運動，可能靜止，可能向右運動，車速小于風速。故選：C。點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。【解題方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態(tài)取決于所選參照物，不同的參照物可能導致不同的描述。9．速度的估測【知識點的認識】常見的速度值：1、一般人正常步行速度大約1.1m/s（4km/h）；2、自行車的行駛速度約為5m/s；3、15℃時聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s；4、人心跳65～85次的時間大約1min；5、世界百米賽的記錄10m/s以內(nèi)；6、高速公路上行駛的小汽車最高速度120km/h；7、大型噴氣客機飛行的速度約900km/h；8、高鐵正常行駛的速度約300km/h；9、超音速戰(zhàn)斗機700m/s；10、子彈出膛1000m/s；11、蝸牛爬行的速度1.5mm/s?！久}方向】考查學生對日常生活中常見的物理量數(shù)值的估測判斷。例：下列關于一個中學生的相關物理量估測最合理的是（）A.步行速度約為1.2m/sB.身高約為160dmC.100m短跑成績約5sD.一枚硬幣的厚度為1cm分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最合理的是哪一個。解析：解：A、中學生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理；B、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理；C、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生百米成績不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理；D、一枚硬幣的厚度約為1.5mm，故D不合理。故選：A。點評：對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的?！窘忸}方法點撥】需要注重對日常生活的積累。10．質量的概念與特性【知識點的認識】物體所含物質的多少叫質量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時運動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關．單位不同于重量．質量大，物體含有物質多；質量小，物體含有物質少．【命題方向】命題角度①：質量大小的變化；②質量是物體的一種屬性。例：我國航天事業(yè)高速發(fā)展！2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸東風著陸場。神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，其質量（）A.變大B.變小C.不變D.無法判斷分析：物體所含物質的多少叫質量。質量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關。解析：解：神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，位置發(fā)生變化，所含物質的多少不變，其質量不變。故選：C。點評：理解質量的概念，掌握質量是物質的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度的改變而改變是解答此題的關鍵。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。11．密度的概念、物理意義及單位【知識點的認識】（1）概念：某種物質組成的物體的質量與它的體積之比叫作這種物質的密度。密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質量。（2）物理意義：密度是物質的一種特性，它表示“同種物質的質量和體積的比值是一定的”這一特征。例如：水的密度是1.0×103kg/m3，根據(jù)密度的定義可知，其物理意義是：1m3的水的質量是1.0×103kg（3）單位：千克每立方米（kg/m3），克每立方厘米（g/cm3）【命題方向】考查密度的概念、物理意義及單位，題目比較簡單。例：鐵的密度是7.9×103kg/m3，物理意義是每立方米的鐵質量為7.9×103kg，現(xiàn)有一鐵塊，如果它熔化后變成了液態(tài)，其質量不變。分析：（1）密度表示單位體積某種物質的質量；（2）質量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變。解析：解：（1）鐵的密度是7.9×103kg/m3，表示每立方米的鐵質量是7.9×103kg；（2）質量是物體的一種屬性，鐵塊熔化后變成了液態(tài)，狀態(tài)變化了，但其質量不變。故答案為：每立方米的鐵質量為7.9×103kg；不變。點評：本題主要考查學生對密度物理意義和質量特點的了解與應用，屬基礎性問題，難度不大。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。12．密度公式的定性運用【知識點的認識】不能認為所有物質在體積改變時，密度都不改變。氣體與固體和液體不同，氣體放在任何容器中，都會充滿整個容器，所以氣體的體積取決于容器的容積，這也決定了它的密度和外界環(huán)境有很大關系?！久}方向】通過分析物體質量和體積的變化來得出密度是如何變化的，靈活運用公式進行比較。例：關于物質的密度，下列說法中不正確的是（）A.密度不同的兩個物體，質量可能相同B.氧氣瓶中的氧氣用掉一半，剩下氧氣的質量變小，密度減小C.一塊冰全部熔化成水后，質量和密度都變大D.密度是物質的一種性質，與質量和體積無關分析：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度，它反映了物質的一種特性；物體所含物質的多少叫質量，質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關。解析：解：A、密度不同的兩個物體，體積也不相同時，根據(jù)m＝ρV，質量可能相同，故A正確；B、氧氣瓶中的氧氣用掉一半，剩下氧氣的質量變小，而瓶內(nèi)氧氣的體積不變，由密度公式ρ=mV可知剩余氧氣的密度變小，故C、一塊冰全部熔化成水后，質量不變，體積變小，由密度公式ρ=mV可知密度變大，故D、密度是物質的一種性質，與質量和體積無關，故D正確。故選：C。點評：本題考查了學生對密度公式的掌握和運用，知道使用氧氣前后瓶內(nèi)氧氣的體積不變是本題的關鍵?！窘忸}方法點撥】注意氣體的密度與固體和液體的不同，靈活運用密度公式ρ=m13．密度公式的變形運用計算質量和體積【知識點的認識】計算密度的公式：ρ=計算物體的質量：m＝ρV計算物體的體積：V=【命題方向】考查密度公式的變形運用計算質量和體積。例：中秋國慶長假期間，小斌與家人到白狼上游玩，在游玩的路上撿到了一塊小石頭，他想知道這種石頭的密度。于是他用天平測出小石頭的質量為60g，再把小石頭放入裝滿水的溢水杯中，測得溢出水的質量是20g。求：（1）溢出的水的體積；（2）這種石頭的密度；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是多少？（水的密度為1.0×103kg/m3）分析：（1）根據(jù)V水=m（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，根據(jù)密度公式得出小石頭的密度；（3）根據(jù)V石碑=m解析：解：（1）小石頭溢出水的體積V水=m水ρ（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，即V蓋＝V水＝20cm3，因此小石頭的密度ρ=mV=（3）石碑所用材料的體積V石碑=m石碑ρ=60kg3×10答：（1）溢出的水的體積為20cm3；（2）這種石頭的密度為3g/cm3；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是2×10﹣2m3。點評：本題考查難度公式的應用，是一道綜合題?！窘忸}方法點撥】利用密度公式計算時要注意單位的統(tǒng)一。質量用kg，則體積用m3，密度單位為kg/m3質量用g，則體積用cm3，密度單位為g/cm314．m-V圖像問題【知識點的認識】（1）理解m﹣V圖像中，坐標軸與曲線的物理含義；m﹣V圖像中過原點的直線斜率代表物質的密度，越靠近m軸物質的密度越大，通過這一點可以判斷物質密度的大??；（2）利用m﹣V圖像進行簡單計算。【命題方向】在處理m﹣V圖像問題時，考查密度公式的應用。例：通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象如圖所示，分析圖象可知（）A.a物質的密度最小B.b物質的密度是c的兩倍C.C物質的密度是2.0×103kg/m3D.同種物質組成的物體，體積越大，密度越大分析：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度，在圖象中取對應的質量和體積，可以得出密度或計算密度；密度是物質本身的一種特性，決定于物質的種類、狀態(tài)和溫度，與質量、體積無關。解析：解：A、由圖可知，在體積相同時，a物質的質量最大，由ρ＝mV可知，a物質的密度最大。故AB、由圖可知，當三種物質的體積為2cm3時，b物質的質量是2g，c物質的質量是1g，由ρ=mV可知，b物質的密度是c的2倍，故C、由圖可知，當c物質的體積為2cm3時，c物質的質量是1g，物質的密度為：ρ=mV=1g2cm3=0.5g/cm3D、密度是物質的一種物理特性，它與物質的質量和體積無關，相同狀態(tài)的同種物質組成的物體，無論質量大小，密度相同，故D錯誤。故選：B。點評：此題考查的是密度計算公式的應用，從圖象中找到正確的信息是解答的關鍵?！窘忸}方法點撥】橫坐標表示體積、縱坐標表示質量時，比較密度時，畫一條豎線，交點在上面的密度大；橫坐標表示質量，縱坐標表示體積時，比較密度時，畫一條橫線，交點在右邊的密度大。15．彈簧測力計的讀數(shù)【知識點的認識】讀數(shù)步驟及注意事項讀數(shù)步驟：確定分度值→確定彈簧測力計示數(shù)①確定分度值：0.2N②確定彈簧測力計示數(shù)：3N+4×0.2N＝3.8N【命題方向】彈簧測力計的讀數(shù)，是?？碱}。例：如圖所示，此時物體A受到的重力為1.2N。分析：物體靜止時受到的重力和彈簧測力計的拉力相等；使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直。解析：解：由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N；彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，所以物體的重力為1.2N。故答案為：1.2。點評：本題考查的是彈簧測力計的讀數(shù)，初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可。【解題方法點撥】讀數(shù)時需要觀察彈簧測力計的量程和分度值，?這有助于準確讀取測量值。?接著，?確定彈簧測力計的示數(shù)，?這通常涉及到計算零刻度線至指針處的大格數(shù)和小格數(shù)，?從而得出力的大小。?視線應與刻度板面垂直，?以確保讀數(shù)的準確性。?此外，?記錄數(shù)據(jù)時應帶上單位。16．滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關【知識點的認識】影響摩擦力大小的兩個因素：（1）摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大。（2）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大?！久}方向】影響摩擦力大小因素的表述是這個知識點的考查方向。例：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術。如圖是某老師寫毛筆字的情景，向右運筆時，筆毫向左彎曲，筆毫受到的摩擦力方向水平向左，筆毫上的墨汁越少就越干澀，在相同的壓力下，墨汁越少，運筆時筆毫對紙張的摩擦力越大。分析：筆毫左彎毛筆相對于紙張向右運動，則筆毫所受摩擦力與相對運動方向相反；摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。解析：解：在紙上寫字，筆在運行中時筆毫向左彎曲，說明筆毫相對于紙張是向右運動的，此時筆毫所受摩擦力會阻礙筆毫向右運動，故摩擦力的方向水平向左，筆毫上的墨汁越少，接觸面越粗糙，在相同的壓力下，筆毫對紙張的摩擦力越大。故答案為：水平向左；越大。點評：本題在考查影響滑動摩擦力大小的因素、摩擦力大小和方向的判斷等，重點考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用。【解題方法點撥】在影響因素表述時一定要運用“控制變量”的方法是解題的關鍵．17．探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗【知識點的認識】實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干。實驗步驟：如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，從而測出木塊和木板、木塊和毛巾、木塊和玻璃板之間的摩擦力，在木塊上加砝碼，改變壓力，再測出木塊和木板之間的摩擦力，并且記下各種情況下彈簧測力計的示數(shù)，即摩擦力的大小，填在表格中研究方法：控制變量法、轉換法分析論證：（1）為了保證壓力等于木板上物體的重力，必須在水平桌面上做實驗（2）實驗時所用的木板要足夠長，以保證木塊在上面畫的時有勻速運動的過程（3）彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，目的是使木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力構成平衡力，這樣讀出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，當物體在同一直線上的摩擦力和拉力作用下處于平衡狀態(tài)時，可利用平衡力的知識求摩擦力的大小。得出結論：滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關。接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。【命題方向】考查探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，是為了讓桌面對物塊的滑動摩擦力與彈簧測力計拉力二力平衡，大小相等。（2）在三次實驗中，滑動摩