14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化、歷史打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、實(shí)踐創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。通過了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感；在探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，提高觀察、分析和表達(dá)能力，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力；同時，通過搜集和整理家鄉(xiāng)物產(chǎn)的信息，發(fā)展信息素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對個人成長的重要性。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化和歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

解決辦法：

1.利用多媒體展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的豐富資源，幫助學(xué)生認(rèn)識和記憶。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享各自家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，通過互動交流加深理解。

3.結(jié)合教材案例，講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特性。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)置角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)對個人和社會的影響，從而突破難點(diǎn)。

5.教師在課堂上及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，并對難點(diǎn)問題進(jìn)行深入解析。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、圖片庫

-教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、實(shí)物展示、互動問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片和簡介，明確要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的哪些物產(chǎn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你的家鄉(xiāng)有哪些特色物產(chǎn)？它們有什么特別之處？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和背后的文化故事。

-組織課堂活動：分組討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)對環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享信息，討論問題。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制家鄉(xiāng)物產(chǎn)的思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：提供有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)的網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求繪制思維導(dǎo)圖。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價值，并培養(yǎng)保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的意識。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠深入理解和掌握這些知識點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)》：介紹各地特色物產(chǎn)及其文化背景的書籍，幫助學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

-《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：闡述環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)。

（2）視頻資源：

-《家鄉(xiāng)物產(chǎn)之旅》：一系列介紹各地特色物產(chǎn)的視頻，通過實(shí)地探訪和講解，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

-《綠色家園》：關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解人類活動對自然環(huán)境的影響。

（3）實(shí)物資源：

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)樣品：收集家鄉(xiāng)的特色物產(chǎn)樣品，如農(nóng)產(chǎn)品、工藝品等，讓學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。

-環(huán)保宣傳資料：關(guān)于環(huán)保政策、法律法規(guī)和環(huán)保知識的宣傳冊，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展覽館或市場，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富性，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣。

（2）鼓勵學(xué)生開展家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史、文化和經(jīng)濟(jì)價值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究精神。

（3）開展家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)主題活動，如環(huán)保講座、環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作、環(huán)保實(shí)踐活動等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類、河流保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。

（5）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

（6）組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《綠色家園》，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

（7）開展線上學(xué)習(xí)活動，如在家校微信群中分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的信息、環(huán)保知識等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（8）組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（9）鼓勵學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)物產(chǎn)，創(chuàng)作繪畫、手工藝等作品，展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

（10）開展家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)宣傳月活動，通過一系列的宣傳活動，提高全社會對家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)的重視程度。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)物產(chǎn)列表

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)