10的再認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10的再認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：10的再認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過一年級(jí)學(xué)生已掌握的數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字10的理解，包括10的組成、分解以及10的加減法運(yùn)算，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和基本運(yùn)算技能。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保與課本的關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和數(shù)學(xué)思考能力，通過認(rèn)識(shí)數(shù)字10的組成與分解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的理解和運(yùn)算能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過10的加減法運(yùn)算，提高解決問題的策略；同時(shí)，通過小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生深刻理解數(shù)字10的組成和分解，以及基于10的加減法運(yùn)算。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-數(shù)字10的組成：強(qiáng)調(diào)10可以由1和0組成，以及10個(gè)1組成1個(gè)10的概念。

-數(shù)字10的分解：讓學(xué)生理解10可以分解為2和8、3和7等不同的兩個(gè)數(shù)之和。

-10的加減法運(yùn)算：通過具體例子（如10-3=7，10+2=12）讓學(xué)生掌握以10為基數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用10的組成和分解進(jìn)行加減法運(yùn)算，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-理解10的分解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解10可以分解為多種不同的組合，例如，學(xué)生可能只知道10=5+5，而不知道10=6+4等。

-靈活運(yùn)算：學(xué)生在進(jìn)行10的加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，例如，10-6可能會(huì)誤算為3而不是4。

-跨數(shù)運(yùn)算：當(dāng)涉及到跨10的運(yùn)算，如10+6=16，學(xué)生可能難以理解加數(shù)超過了10后如何處理。

-應(yīng)用問題解決：將10的加減法應(yīng)用于實(shí)際問題解決時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境聯(lián)系起來。例如，解決“小華有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)？”的問題時(shí)，學(xué)生可能不會(huì)立即想到使用10的分解來解決問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)字10的組成、分解以及加減法運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如購物、分水果等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用10的加減法。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，討論10的不同分解方法，以及在不同情境下的加減法應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示10的組成和分解的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒或小物品，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解10的分解和加減法運(yùn)算。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字，然后提出問題：“我們之前學(xué)過哪些數(shù)字？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特別的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是10，你們對(duì)10有什么了解呢？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)數(shù)字10的組成和分解做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示數(shù)字10的組成，即10由1和0組成，并且可以通過10個(gè)1來表示。接著，通過實(shí)物操作（如使用計(jì)數(shù)棒），讓學(xué)生直觀地理解10可以分解為不同的兩個(gè)數(shù)之和，如10=1+9、10=2+8等。之后，講解10的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過具體的例子演示如何在不同的情境下運(yùn)用這些規(guī)則。在講解過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，確保他們理解每個(gè)概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在黑板上寫出幾個(gè)與10有關(guān)的加減法題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示解題過程。同時(shí)，也給每位學(xué)生發(fā)放練習(xí)紙，讓他們獨(dú)立完成一些練習(xí)題目，以鞏固對(duì)10的組成、分解以及加減法運(yùn)算的理解。教師會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括數(shù)字10的組成、分解和加減法運(yùn)算。通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“數(shù)字10可以怎么分解？”等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)10的加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)。書面練習(xí)包括完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，口頭練習(xí)則要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論10的加減法應(yīng)用問題。教師會(huì)提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)積極思考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字10的基本概念

-數(shù)字10是一個(gè)兩位數(shù)，由1和0組成，表示為10。

-10在數(shù)學(xué)中的位置，即10個(gè)1組成1個(gè)10。

2.數(shù)字10的組成與分解

-數(shù)字10可以分解為不同的兩個(gè)數(shù)之和，例如：10=1+9、10=2+8、10=3+7等。

-理解10的組成對(duì)于加減法運(yùn)算具有重要意義。

3.10的加減法運(yùn)算規(guī)則

-10的加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)相加，如果結(jié)果小于10，則直接寫出結(jié)果；如果結(jié)果等于10，則可以表示為10個(gè)1，即10。

-10的減法運(yùn)算：從10中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是另一個(gè)加數(shù)，例如10-3=7，其中7是與3相加得到10的另一個(gè)加數(shù)。

4.10的加減法應(yīng)用

-應(yīng)用10的加減法解決實(shí)際問題，例如購物找零、物品分配等。

-通過實(shí)際情境練習(xí)，加深對(duì)10的加減法運(yùn)算的理解。

5.數(shù)字10的加減法運(yùn)算技巧

-利用10的組成進(jìn)行簡(jiǎn)算，例如10-6可以分解為10=5+5，然后5-6=-1，所以10-6=4。

-在進(jìn)行10的加法運(yùn)算時(shí)，如果加數(shù)大于10，可以先將10加上，然后再加上剩余的數(shù)。

6.練習(xí)與鞏固

-通過書面練習(xí)和口頭練習(xí)，鞏固對(duì)10的組成、分解和加減法運(yùn)算的理解。

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，如填空題、選擇題和解答題，以提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

7.數(shù)學(xué)思維與解決問題的能力

-培養(yǎng)學(xué)生通過10的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，找出不同的問題解決策略。

8.課堂活動(dòng)與互動(dòng)

-在課堂活動(dòng)中，通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)10的加減法。

-教師可以通過提問和解答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

9.家庭作業(yè)與復(fù)習(xí)

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論10的加減法應(yīng)用問題，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

10.教學(xué)評(píng)估與反思

-教師應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生對(duì)10的加減法的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。七、板書設(shè)計(jì)1.數(shù)字10的基本概念

①10的表示：數(shù)字10，十個(gè)1

②10的位置：兩位數(shù)，第一位為1，第二位為0

2.數(shù)字10的組成與分解

①10的分解：1+9、2+8、3+7等

②10的組成：9+1、8+2、7+3等

3.10的加減法運(yùn)算規(guī)則

①加法運(yùn)算：10+1=11、10+2=12等

②減法運(yùn)算：10-1=9、10-2=8等

4.10的加減法運(yùn)算技巧

①簡(jiǎn)算方法：利用10的分解進(jìn)行簡(jiǎn)算，如10-6=4（因?yàn)?0=5+5，5-6=-1，所以10-6=4）

②跨數(shù)運(yùn)算：10+6=16，10+7=17等

5.數(shù)學(xué)思維與解決問題的能力

①問題解決：運(yùn)用10的加減法解決實(shí)際問題

②思維策略：找出不同的解決策略，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

6.課堂活