23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《黃繼光》一文，選自2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。文章講述了中國人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的感人事跡，展現(xiàn)了黃繼光忠誠勇敢、英勇無畏的精神風(fēng)貌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過學(xué)習(xí)《黃繼光》，使學(xué)生進(jìn)一步了解革命先烈的事跡，培養(yǎng)他們的愛國情懷和英勇精神。同時(shí)，本文的描寫手法、詞匯運(yùn)用和表達(dá)方式與四年級(jí)學(xué)生已有的語文知識(shí)相銜接，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《黃繼光》文中描寫黃繼光英勇行為的細(xì)節(jié)，感受其忠誠勇敢的精神。

難點(diǎn)：把握文章的情感表達(dá)，理解黃繼光犧牲的意義和價(jià)值。

解決辦法：

1.通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中對(duì)黃繼光動(dòng)作、語言和心理的描寫，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和感受。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)場環(huán)境和英雄壯舉，加深對(duì)文章情感的理解。

3.設(shè)計(jì)課后閱讀作業(yè)，讓學(xué)生查找黃繼光的生平資料，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)一步升華對(duì)英雄精神的認(rèn)識(shí)。

4.在課堂上設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生扮演文中的角色，通過角色扮演體驗(yàn)英雄的情感，從而突破對(duì)文章情感深度的理解。教學(xué)方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講故事的形式引入《黃繼光》的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中情景，增強(qiáng)代入感。通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析黃繼光的英雄行為及其意義。使用多媒體展示相關(guān)歷史背景和圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以日記或讀后感的形式表達(dá)自己的思考，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和批判性思維發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《黃繼光》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃繼光是誰嗎？他的故事與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃繼光英勇事跡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的魅力和犧牲精神。

簡短介紹黃繼光的背景和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃繼光》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃繼光》的基本內(nèi)容、情感表達(dá)和寫作特色。

過程：

講解《黃繼光》的作者背景、創(chuàng)作背景和故事梗概。

詳細(xì)介紹文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和情感表達(dá)。

3.《黃繼光》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃繼光的英勇精神及其時(shí)代意義。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)鍵的情節(jié)和細(xì)節(jié)，如黃繼光的英勇行為、犧牲精神等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情感表達(dá)和寫作技巧，讓學(xué)生全面了解文章的藝術(shù)性和思想性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何將黃繼光的英勇精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)黃繼光的英勇精神，并提出自己的行動(dòng)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與黃繼光英勇精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃繼光英勇精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光英勇精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《黃繼光》的基本內(nèi)容、情感表達(dá)、寫作特色和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)黃繼光英勇精神在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光英勇精神的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《黃繼光》課文內(nèi)容回顧

-文章作者：本文選自統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)，作者不詳。

-文章主題：講述中國人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的感人事跡。

-情節(jié)概述：文章從黃繼光的童年、參戰(zhàn)動(dòng)機(jī)、戰(zhàn)斗經(jīng)歷和英勇犧牲等方面展開敘述。

2.人物形象分析

-黃繼光的性格特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)定、無私奉獻(xiàn)。

-黃繼光的精神風(fēng)貌：忠誠于祖國，無畏犧牲，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的英雄氣概。

3.情感表達(dá)與寫作特色

-情感表達(dá)：文章通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了黃繼光的英勇行為和崇高精神，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-寫作特色：語言簡練、富有感染力，通過對(duì)比、夸張等手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

4.語文知識(shí)要點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，如“英勇”、“無畏”、“壯烈”等。

-句子理解：分析文中的長句、難句，理解其含義和修辭手法。

-修辭手法：識(shí)別和運(yùn)用文中的比喻、擬人、排比等修辭手法。

5.閱讀理解與思維訓(xùn)練

-事實(shí)細(xì)節(jié)理解：從文章中找出黃繼光英勇行為的具體事例，分析其意義。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷黃繼光的內(nèi)心世界和戰(zhàn)斗環(huán)境。

-情感態(tài)度分析：理解文章對(duì)黃繼光的贊美之情，感受英雄的偉大。

6.思想教育與價(jià)值觀培養(yǎng)

-愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

-英雄精神傳承：學(xué)習(xí)黃繼光的英勇精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

7.寫作訓(xùn)練

-寫作技巧：學(xué)習(xí)文中描寫人物、敘述事件的方法，運(yùn)用到自己的寫作中。

-寫作實(shí)踐：以黃繼光為題材，進(jìn)行故事創(chuàng)作或讀后感寫作。

8.課后延伸

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于英雄人物的書籍或文章，擴(kuò)大知識(shí)視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，感受英雄精神，進(jìn)行現(xiàn)場寫作。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過圖表和實(shí)例的講解，學(xué)生能夠更好地理解《黃繼光》的內(nèi)容和情感表達(dá)。案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極討論和思考，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析深度上還有待提高。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和問題解決能力得到了鍛煉，但時(shí)間分配上略顯緊張，導(dǎo)致討論不夠充分。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了提升，但部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，但可能由于時(shí)間有限，未能充分回顧每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果。布置的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)習(xí)效果，但需要后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的完成情況。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了較好的成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《黃繼光》，不僅了解了黃繼光的英勇事跡，還體會(huì)到了英雄精神的時(shí)代價(jià)值。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英雄精神的認(rèn)同感和愛國情懷得到了增強(qiáng)。

然而，教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，時(shí)間管理上存在不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)未能充分展開。其次，學(xué)生的參與度和表達(dá)能力還有提升空間。針對(duì)這些問題，我認(rèn)