2《不一樣的你我他》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

2《不一樣的你我他》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《不一樣的你我他》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“認(rèn)識(shí)自己、尊重他人”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，懂得尊重他人的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)和合作的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：

-每個(gè)人都有自己的外貌、性格、興趣和特長(zhǎng)；

-每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足；

-尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足；

-在集體中，學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。二二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與社會(huì)參與能力。具體包括：

1.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異，發(fā)展尊重和理解他人的品質(zhì)，培養(yǎng)包容和謙遜的態(tài)度。

2.社會(huì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生在集體中積極表達(dá)自我，學(xué)會(huì)傾聽與交流，發(fā)展合作與溝通的技能，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人差異的態(tài)度和行為。

具體來(lái)說(shuō)：

-理解個(gè)體的獨(dú)特性，能夠識(shí)別并描述自己和他人的不同之處。

-在日常生活中，能夠展現(xiàn)出對(duì)他人差異的尊重和接納，例如不嘲笑他人的不足，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的不足，學(xué)會(huì)自我接納和自我提升。

②培養(yǎng)學(xué)生在集體中有效溝通和協(xié)作的能力。

具體來(lái)說(shuō)：

-讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的不足，這是正常現(xiàn)象，重要的是如何面對(duì)和改進(jìn)。

-在集體活動(dòng)中，如何與他人有效溝通，解決沖突，共同完成任務(wù)，這是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的社交技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、人物故事資料，以及用于展示個(gè)體差異的圖片和圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生展示一組描繪不同人物特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)人的獨(dú)特之處。隨后，教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為自己和同學(xué)有什么不同？這些不同之處重要嗎？”通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《不一樣的你我他》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解每個(gè)人獨(dú)特性的概念，通過(guò)教材中的案例和故事，幫助學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的外貌、性格、興趣和特長(zhǎng)的觀點(diǎn)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。討論結(jié)束后，教師總結(jié)尊重他人差異的重要性，并強(qiáng)調(diào)在集體中如何展現(xiàn)這一品質(zhì)。

具體步驟：

-教師呈現(xiàn)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論。

-學(xué)生分小組，分享個(gè)人特點(diǎn)，討論如何欣賞他人。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重他人差異的道德價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些情境題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何處理與他人的差異。每個(gè)小組選擇一個(gè)情境進(jìn)行討論，并給出解決方案。討論后，各小組向全班分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

具體步驟：

-教師發(fā)放情境題，學(xué)生分組討論。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)處理差異的合適方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人差異的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這一品質(zhì)。教師提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？如何在生活中應(yīng)用這些知識(shí)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并結(jié)束本節(jié)課。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，觀察家人或鄰居，找出他們的獨(dú)特之處，并寫一篇短文分享自己的觀察和感受。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，要體現(xiàn)出對(duì)他人差異的尊重和理解。

具體步驟：

-教師說(shuō)明作業(yè)要求。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的截止日期和提交方式。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《每個(gè)人都有故事——了解自我與他人的藝術(shù)》、《尊重差異，和諧共處》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解個(gè)體差異和尊重他人的重要性。

-相關(guān)影片：推薦觀看《千與千尋》、《阿甘正傳》等電影，通過(guò)電影中的人物故事，讓學(xué)生感受到不同人物的特點(diǎn)和如何在差異中找到和諧。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，與不同背景的人交流，體驗(yàn)尊重他人差異的實(shí)際意義。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀與個(gè)體差異和尊重他人相關(guān)的書籍，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生更加理解每個(gè)人都有自己的價(jià)值和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

-觀影感悟：組織學(xué)生觀看推薦的影片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享對(duì)電影中人物差異的認(rèn)識(shí)和感受，以及如何從電影中學(xué)習(xí)尊重他人。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參加社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)Cleanup、敬老院探訪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與不同背景的人溝通，體驗(yàn)尊重他人差異的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人分享課堂上學(xué)到的內(nèi)容，討論家庭成員之間的差異，以及如何在家庭生活中體現(xiàn)尊重和理解。

-主題演講：組織一次以“尊重差異，和諧共處”為主題的演講活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高公眾演講能力，同時(shí)加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與個(gè)體差異相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“不同文化背景下的交流與合作”，通過(guò)研究，讓學(xué)生更深入地了解和尊重不同文化背景的人。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、戲劇等形式，表達(dá)對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)和尊重他人的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-反思日記：建議學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)和尊重他人的實(shí)踐，通過(guò)反思，深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。七、板書設(shè)計(jì)

1.個(gè)體獨(dú)特性的知識(shí)點(diǎn)

①外貌特點(diǎn)：描述每個(gè)人不同的外貌特征，如身高、體型、膚色等。

②性格特點(diǎn)：列舉幾種常見的性格類型，如內(nèi)向、外向、穩(wěn)重、活潑等。

③興趣特長(zhǎng)：記錄學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，如繪畫、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等。

2.尊重他人的關(guān)鍵詞

①尊重：強(qiáng)調(diào)尊重他人是基本的道德準(zhǔn)則。

②包容：提出包容他人差異的重要性。

③欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.課堂討論的句子

①“每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些差異？”

②“在集體中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)他人差異的尊重？”

③“分享一個(gè)你欣賞的他人的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)明原因?！卑恕⒔虒W(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我在教授《不一樣的你我他》這一課時(shí)，看到了孩子們對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)有所提高，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到在小組討論環(huán)節(jié)，一些孩子對(duì)于表達(dá)自己的看法還是顯得有些害羞和不確定。這讓我意識(shí)到，可能我之前的引導(dǎo)還不夠充分，沒(méi)有讓孩子們感到足夠的安心和鼓勵(lì)。下次，我計(jì)劃在討論前先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，比如簡(jiǎn)單的自我介紹游戲，來(lái)幫助孩子放松心情，更加自信地表達(dá)自己。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何處理與他人的差異還是有些迷茫。我覺(jué)得可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有給出足夠的實(shí)際案例。因此，我計(jì)劃在下次課前準(zhǔn)備一些更多的真實(shí)情境案例，通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際生活中尊重他人。

另外，我也注意到在課堂小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋并不如我預(yù)期的那樣積極。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有有效地激發(fā)他們的思考。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下次小結(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問(wèn)題，比如“你今天學(xué)到了什么讓你印象最深刻？”或者“你能舉例說(shuō)明在什么情況下你會(huì)尊重他人的不同？”來(lái)引導(dǎo)孩子們思考和分享。

改進(jìn)措施具體如下：

1.討論環(huán)節(jié)改進(jìn)：在小組討論之前，我會(huì)先進(jìn)行一些輕松的自我介紹游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏乇磉_(dá)自己，增加他們的自信心。

2.案例分析增加：在鞏