14《學(xué)習(xí)有方法》（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14《學(xué)習(xí)有方法》（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)有方法》（第一課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“學(xué)習(xí)有方法”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高他們尋找和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決意識(shí)，提高他們面對(duì)學(xué)習(xí)難題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解并掌握不同的學(xué)習(xí)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理學(xué)習(xí)的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)際運(yùn)用和轉(zhuǎn)換。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持自我管理的動(dòng)力。

解決辦法：

1.采用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例子理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，并通過小組合作探索最適合個(gè)人的學(xué)習(xí)策略。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的效果，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過自我監(jiān)控和反思，培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在運(yùn)用學(xué)習(xí)方法時(shí)遇到的具體問題，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)方法的圖片、視頻片段，以及學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的成功案例分析。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、投影儀等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)習(xí)方法介紹的視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解和歸納不同學(xué)習(xí)方法的適用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉三種你常用的學(xué)習(xí)方法并說明其優(yōu)缺點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生思考不同方法的實(shí)際效果。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線互動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀文檔，理解學(xué)習(xí)方法的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考并記錄學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生建立對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)效率的小故事，引出學(xué)習(xí)方法的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，并討論其適用性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極分享和討論，形成對(duì)學(xué)習(xí)方法的共識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提交給教師。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略，提升自我管理能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握教材中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹，包括不同學(xué)習(xí)方法的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。通過課堂講解和小組討論，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和討論他人的方法，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更加明智地選擇和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

3.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立解決問題，不再完全依賴教師的指導(dǎo)。

5.學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。他們能夠更加客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，制定出更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

具體來(lái)說，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后取得的具體效果：

-學(xué)生甲：通過學(xué)習(xí)，我明白了不同學(xué)習(xí)方法的重要性。以前我總是死記硬背，但現(xiàn)在我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)選擇合適的方法，比如做思維導(dǎo)圖來(lái)幫助記憶和理解。

-學(xué)生乙：在小組討論中，我聽到了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這讓我意識(shí)到自己之前的學(xué)習(xí)方式并不高效。我現(xiàn)在開始嘗試用他們建議的方法，感覺學(xué)習(xí)效率提高了。

-學(xué)生丙：我以前總是拖延，學(xué)習(xí)計(jì)劃也常常完不成。但這節(jié)課后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力都有了很大提升。

-學(xué)生丁：通過學(xué)習(xí)本課，我學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。我現(xiàn)在不再感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是能夠享受學(xué)習(xí)的過程。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)方法與實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.我采用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生預(yù)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，盡管我設(shè)計(jì)了多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，互動(dòng)效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法方面，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)方法的講解可能過于理論化，學(xué)生可能難以直接應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在平臺(tái)上設(shè)置預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.對(duì)于學(xué)生參與度不高的問題，我計(jì)劃調(diào)整課堂活動(dòng)的形式，增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，例如引入競(jìng)賽元素，激勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，通過具體的案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)方法的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法的概念、學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：高效、策略、習(xí)慣

-重點(diǎn)句子：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果。

②學(xué)習(xí)方法的分類與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同學(xué)習(xí)