12我們的好朋友-好朋友 真友誼 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

12我們的好朋友—好朋友真友誼（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《12我們的好朋友—好朋友真友誼》。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.好朋友的標準：介紹好朋友應具備的品質(zhì)，如真誠、善良、寬容、理解等。

2.真友誼的特質(zhì)：講解真友誼的持久、平等、互相尊重等特點。

3.如何建立和維護友誼：引導學生學會主動交往、傾聽、關(guān)心他人、化解矛盾等方法。

4.舉例說明：通過實例讓學生理解好朋友和真友誼的內(nèi)涵。

本節(jié)課旨在幫助學生認識好朋友的標準，理解真友誼的特質(zhì)，學會建立和維護友誼，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，學會在交往中表達自我、理解他人。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，學會在集體中建立和諧的人際關(guān)系。

3.提升學生的自我認知與情緒調(diào)節(jié)能力，懂得在友誼中保持積極態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，認識到良好友誼對個人成長的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.好朋友的標準和真友誼的特質(zhì)。

2.如何建立和維護友誼的方法。

難點：

1.學生在實際生活中運用所學知識，識別并處理人際關(guān)系問題。

2.學生在集體中實踐真友誼，處理沖突和矛盾。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解好朋友的標準和真友誼的特質(zhì)，結(jié)合實際生活中的例子，讓學生能夠具體識別和描述這些特質(zhì)。

2.設(shè)計角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在模擬的社交環(huán)境中練習建立和維護友誼的技巧，培養(yǎng)他們的實際操作能力。

3.鼓勵學生在班級中分享自己的友誼故事，通過同伴互助，共同探討解決人際沖突的方法。

4.教師在課堂上提供及時的反饋和指導，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方，增強他們自我反思和自我調(diào)整的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.信息化資源：友誼主題的動畫短片、PPT課件、互動游戲軟件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事分享。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導學生思考：“你們認為什么是好朋友？”

-讓學生分享自己心中好朋友的例子，激發(fā)學生對主題的興趣。

-引出本節(jié)課的主題《12我們的好朋友—好朋友真友誼》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT課件展示好朋友的標準，引導學生討論并記錄在筆記本上。

-通過動畫短片展示真友誼的特質(zhì)，之后進行簡要講解和總結(jié)。

-介紹如何建立和維護友誼的方法，結(jié)合課本內(nèi)容，用生動的例子進行講解。

-進行小組討論，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，討論自己如何在生活中實踐這些方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生根據(jù)課堂所學，判斷哪些是好朋友的行為，哪些不是。

-學生之間互相交流答案，教師提供反饋和指導。

-針對學生的回答，教師進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括好朋友的標準、真友誼的特質(zhì)和建立維護友誼的方法。

-讓學生簡單分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-強調(diào)友誼在個人成長中的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文，要求描述好朋友的標準和真友誼的體現(xiàn)。

-提醒學生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。

-鼓勵學生通過作業(yè)進一步思考如何在實際生活中運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《友誼的力量》、《如何與人相處》等關(guān)于友誼和人際交往的兒童圖書。

-視頻資源：精選有關(guān)友誼的動畫片、紀錄片，如《小王子》、《風中奇緣》等。

-線上課程：尋找與友誼主題相關(guān)的線上教育資源，如教育平臺上的友誼主題講座。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)、團隊建設(shè)活動，以實踐的方式加深對友誼的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀與友誼相關(guān)的書籍，通過故事了解友誼的多樣性和價值。

-指導學生關(guān)注書籍中的友誼案例，分析其正面和負面的交往方式。

-定期組織閱讀分享會，讓學生交流閱讀感悟，分享自己的見解和故事。

-觀看視頻：安排學生在課余時間觀看友誼主題的視頻資源。

-觀看后組織學生討論，引導他們從視頻中提煉出友誼的特質(zhì)和交往技巧。

-鼓勵學生撰寫觀后感，記錄自己的思考和感悟。

-參與線上課程：引導學生參加線上友誼主題的教育課程。

-幫助學生制定學習計劃，確保他們能夠按時完成課程學習。

-鼓勵學生在課程結(jié)束后，總結(jié)學習心得，與他人分享所學知識。

-實踐活動拓展：組織學生參與實際的社交活動。

-安排學生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)境保護活動等。

-通過團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、團隊游戲等，讓學生在實踐中學會合作與溝通。

-活動結(jié)束后，引導學生反思活動中的交往過程，評估自己的友誼行為。

-家庭作業(yè)拓展：布置與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)。

-讓學生與家人分享本節(jié)課所學內(nèi)容，討論家庭中的友誼案例。

-鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于友誼的小故事或漫畫，通過創(chuàng)意表達對友誼的理解。

-同伴互助：鼓勵學生之間的同伴互助。

-建立學習小組，讓學生在小組內(nèi)分享友誼故事，互相提供建議和支持。

-定期組織小組討論，讓學生在討論中學習如何建立和維護友誼。

通過這些拓展資源和建議，學生不僅能夠在課堂上學習友誼的理論知識，還能在課后通過多種方式深化對友誼的理解，將所學知識應用于實際生活中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入新課時，我采用了學生分享的方式，這樣可以更直接地了解學生對友誼的初步認識，也為后續(xù)的教學內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學習友誼的建立和維護，這種方法有助于提高學生的參與度和實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不如預期。

2.教學評價較為單一，主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的學習效果。

3.在教學過程中，對學生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學生的積極性。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課前對學生進行分組，確保每個小組都有明確的討論任務(wù)和目標。同時，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生積極參與討論。

2.我將采用多元化的教學評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以全面評估學生的學習效果。此外，我將定期與學生進行一