11 大家排好隊(duì) 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

11大家排好隊(duì)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《11大家排好隊(duì)》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景，如購(gòu)物、乘車、做操等；理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)遵守公共秩序的習(xí)慣；學(xué)會(huì)在排隊(duì)時(shí)尊重他人，禮貌待人，不插隊(duì)、不推擠；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生遵守規(guī)則、合作共處的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解并遵守公共秩序和規(guī)則。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處、尊重他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其在日常生活中自覺(jué)維護(hù)良好的公共秩序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和規(guī)則，具體包括：

-讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解排隊(duì)的重要性，例如在購(gòu)物、乘車、做操等場(chǎng)景中，排隊(duì)可以保證活動(dòng)有序進(jìn)行，避免混亂。

-教會(huì)學(xué)生正確的排隊(duì)方式，如按順序排隊(duì)、保持一定距離、不插隊(duì)等，例如通過(guò)模擬排隊(duì)購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握排隊(duì)的正確行為。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的意識(shí)，例如在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”，不對(duì)他人進(jìn)行推擠。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，主要包括：

-讓學(xué)生理解“公共秩序”的概念，這是二年級(jí)學(xué)生較難理解的理論性內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)舉例說(shuō)明，如講述一個(gè)沒(méi)有秩序的公共場(chǎng)所可能發(fā)生的混亂情況，幫助學(xué)生形象地理解公共秩序的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，這是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要反復(fù)實(shí)踐和引導(dǎo)。例如，通過(guò)設(shè)置模擬排隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷練習(xí)排隊(duì)，逐漸形成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

-處理排隊(duì)中的沖突，如當(dāng)學(xué)生因排隊(duì)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，如何引導(dǎo)他們和平解決。可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何用禮貌的方式解決沖突，如學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)讓我先來(lái)”或“我們可以一起排隊(duì)”。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、排隊(duì)場(chǎng)景動(dòng)畫或視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)排隊(duì)規(guī)則教育素材

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、角色扮演、小組討論教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括排隊(duì)場(chǎng)景的圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解排隊(duì)的重要性和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“為什么我們需要排隊(duì)？”“排隊(duì)時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和圖片，理解排隊(duì)的基本規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)排隊(duì)時(shí)發(fā)生的小故事，引出排隊(duì)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解排隊(duì)的基本規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)時(shí)不推擠、不插隊(duì)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬排隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和遵守排隊(duì)規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬排隊(duì)游戲，實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在排隊(duì)時(shí)遇到的問(wèn)題，并討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解排隊(duì)規(guī)則，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置繪制排隊(duì)規(guī)則海報(bào)的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供與排隊(duì)相關(guān)的書(shū)籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作排隊(duì)規(guī)則海報(bào)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，并能夠在實(shí)際情境中遵守排隊(duì)規(guī)則。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠理解排隊(duì)的基本概念，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是一種公共秩序的表現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要方式。他們能夠列舉出生活中常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景，如購(gòu)物、乘車、做操等，并理解在這些場(chǎng)景中排隊(duì)的重要性。此外，學(xué)生還能夠掌握排隊(duì)的基本規(guī)則，如按順序排隊(duì)、保持一定距離、不插隊(duì)等，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用這些規(guī)則。

2.技能掌握方面：

3.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，逐漸形成了自覺(jué)遵守公共秩序的習(xí)慣。在日常生活中，他們能夠自覺(jué)排隊(duì)，不僅在學(xué)校，在社會(huì)公共場(chǎng)所也能夠表現(xiàn)出良好的排隊(duì)行為。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

4.社會(huì)適應(yīng)能力方面：

5.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，還學(xué)會(huì)了思考規(guī)則背后的原因。他們能夠思考為什么需要排隊(duì)，排隊(duì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義是什么，以及如何在沒(méi)有明確規(guī)則的情況下，自己制定合理的排隊(duì)規(guī)則。這種思考能力的發(fā)展，有助于學(xué)生形成批判性思維。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則后，對(duì)公共秩序有了更加積極的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序不僅是自己的責(zé)任，也是對(duì)他人和社會(huì)的尊重。學(xué)生在遵守排隊(duì)規(guī)則的過(guò)程中，感受到了秩序帶來(lái)的便利和舒適，從而更加愿意遵守規(guī)則。

7.創(chuàng)新能力方面：

在完成排隊(duì)規(guī)則海報(bào)的作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的海報(bào)。他們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，還能夠通過(guò)自己的設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和態(tài)度。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，更好地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)是維護(hù)公共秩序的基本行為規(guī)范。

-重點(diǎn)詞：公共秩序、基本行為規(guī)范。

-重點(diǎn)句：排隊(duì)可以讓我們的活動(dòng)更加有序，避免混亂。

②排隊(duì)的基本規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如按順序、保持距離、不插隊(duì)等。

-重點(diǎn)詞：按順序、保持距離、不插隊(duì)。

-重點(diǎn)句：排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該一個(gè)接一個(gè)，不推不擠，文明排隊(duì)。

③排隊(duì)中的禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在排隊(duì)過(guò)程中展現(xiàn)的禮儀，如尊重他人、禮貌待人等。

-重點(diǎn)詞：尊重、禮貌、禮儀。

-重點(diǎn)句：在排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該尊重他人，禮貌地問(wèn)詢和感謝。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《大家排好隊(duì)》的道德與法治課上，我試圖通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，掌握排隊(duì)的規(guī)則和禮儀?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)排隊(duì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)要求完成任務(wù)，但也有部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo)。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事導(dǎo)入的方式很受學(xué)生歡迎，能夠有效吸引他們的注意力。但是，我也注意到在講解過(guò)程中，有些知識(shí)點(diǎn)可能講解得不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我安排了模擬排隊(duì)的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。這個(gè)活動(dòng)得到了學(xué)生的積極參與，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動(dòng)中過(guò)于興奮，導(dǎo)致活動(dòng)秩序有些混亂。這讓我意識(shí)到，在課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠理解排隊(duì)的重要性，掌握基本的排隊(duì)規(guī)則。在技能方面，學(xué)生在模擬活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的排隊(duì)行為，這說(shuō)明他們?cè)趯?shí)際情境中能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)公共秩序有了更加積極的認(rèn)識(shí)，他們?cè)敢庠谌粘Ｉ钪凶袷嘏抨?duì)規(guī)則，這表明教學(xué)內(nèi)容觸及了他們的內(nèi)心。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂講解時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到不