2《拉拉手交朋友》（第2課時）（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手，交朋友》（第2課時）（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容《拉拉手，交朋友》（第2課時）是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第二單元《我和伙伴在一起》中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解與同學友好相處的意義，培養(yǎng)良好的同伴關系；

2.學習如何主動與人交往，掌握基本的交往禮儀；

3.通過參與游戲、討論等活動，增強與人溝通、合作的能力；

4.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的品質(zhì)，營造和諧班級氛圍。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，使其能夠在日常生活和學習中主動與人交往，提高社會適應力。

2.增強學生的集體意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，使其能夠在集體活動中積極參與、友好相處。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使其懂得關愛他人、尊重他人，形成良好的道德行為習慣。

4.培養(yǎng)學生的自我認知能力，使其能夠正確評價自己，學會與人和諧相處，促進個人全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)了解了基本的禮貌用語和簡單的社交禮儀；

-學生在家庭和幼兒園中已經(jīng)有了一定的與同伴交往的經(jīng)驗；

-學生對基本的情感表達和情緒管理有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和實踐活動學習；

-學生具有較強的模仿能力和直觀思維能力，適合通過具體事例和情境體驗來學習；

-學生個性各異，有的善于表達，有的內(nèi)向害羞，需要因材施教，采用不同的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在與人交往時，可能會因為不懂得如何表達而感到困惑或害怕；

-部分學生可能在集體活動中表現(xiàn)出退縮或不愿參與，需要教師引導和鼓勵；

-學生可能在理解深層次的社交規(guī)則和情感表達上存在困難，需要通過具體實例和反復實踐來逐步掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《拉拉手，交朋友》教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與課程相關的卡通圖片、交往場景的卡片、友情主題的短視頻等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的座位和討論材料，營造輕松友好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關于朋友互動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受交友的樂趣和重要性。

-簡短介紹交友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.交友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交友的基本原則和技巧。

過程：

-講解交友的定義，包括友情的建立和維護的基本原則。

-詳細介紹交友的技巧，如如何主動與人交流、如何傾聽他人、如何表達友好等。

-使用示意圖或實例幫助學生理解交友的方法和步驟。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交友的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的交友成功或失敗的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解交友的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用交友技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論交友的技巧和策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關的主題進行深入討論，如如何化解沖突、如何保持友誼等。

-小組內(nèi)討論該主題的策略和方法，分享個人經(jīng)驗和想法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的策略、方法和個人感悟。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括交友的基本原則、技巧、案例分析等。

-強調(diào)交友技巧在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用交友技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于交友經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解交友的基本概念，掌握交友的原則和技巧；

-學生能夠通過案例分析，認識到交友在生活中的重要性；

-學生能夠運用所學知識，解決實際交友中遇到的問題。

2.技能提升方面：

-學生在課堂上積極參與討論，提高了與人溝通和表達的能力；

-學生通過小組合作，學會了傾聽他人意見，增強了團隊協(xié)作能力；

-學生在課后撰寫交友經(jīng)歷的短文或報告，提升了寫作能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生對交友有了更加積極的態(tài)度，愿意主動與人交往；

-學生在交友中更加注重尊重和理解他人，形成了良好的交往習慣；

-學生對友誼有了更深刻的認識，懂得珍惜和維持友誼。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠準確描述交友的定義，知道友情是一種相互尊重、相互幫助的人際關系。

2.學生掌握了交友的基本原則，如真誠、尊重、寬容等，并能夠在實際交往中運用這些原則。

3.學生了解了交友的技巧，如如何主動與人交流、如何表達友好、如何傾聽他人等，并能夠在實際場景中運用這些技巧。

4.學生通過分析交友案例，能夠認識到交友的重要性，如友誼對個人成長的影響、在困難時獲得幫助等。

5.學生在小組討論中，能夠分享自己的交友經(jīng)驗，傾聽他人的看法，通過討論形成共識，提高了解決問題的能力。

6.學生在課堂展示中，能夠清晰地表達自己的觀點，對討論成果進行總結，增強了表達能力。

7.學生在課后作業(yè)中，能夠結合自己的實際經(jīng)歷，撰寫關于交友的短文或報告，反映了自己對交友的理解和應用。

8.學生在交友活動中，能夠主動與人交往，積極參與集體活動，表現(xiàn)出良好的社交能力。

9.學生在交友過程中，能夠尊重他人，理解和包容他人的不同，形成了良好的交往習慣。

10.學生在交友中，能夠感受到友誼的美好，懂得珍惜和維持友誼，對友誼有了更深刻的認識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬真實的交友場景，讓學生在情境中學習交友技巧，這種方法提高了學生的參與度和興趣。

2.我還引入了角色扮演活動，讓學生在扮演中體驗不同的交友角色，這種互動式的學習方式有助于學生更好地理解和掌握交友的方法。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活實際，或者是因為學生性格內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言。

2.在教學方法上，我意識到課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然增多，但對學生個體差異的關注不夠，導致部分學生在互動中感到被忽視。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴口頭評價，而忽視了書面評價和學生的自我評價，這可能會導致學生對自身學習成果的認識不足。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中更加注重討論主題的選擇，確保它們與學生的生活緊密相關，同時鼓勵內(nèi)向的學生參與討論，例如通過提前準備或小組內(nèi)部分工的方式。

2.我將采用更多樣化的教學方