小學(xué)學(xué)校2024-2025學(xué)年工作要點(diǎn)

XXXX小學(xué)學(xué)校2024-2025學(xué)年工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想在接下來(lái)的2024—2025學(xué)年度，學(xué)校將學(xué)校繼續(xù)以黨的二十大精神為指引，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足本校發(fā)展實(shí)際，持續(xù)堅(jiān)守教育初心，銳意進(jìn)取，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生的核心任務(wù)。我們致力于提供讓人民滿意的教育，努力培養(yǎng)具備全面素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)1.堅(jiān)持立德樹人。把立德樹人、五育并舉作為學(xué)校工作的中心，加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人，構(gòu)建行之實(shí)驗(yàn)小學(xué)育人新體系。狠抓班級(jí)管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。2.加強(qiáng)黨建引領(lǐng)。夯實(shí)學(xué)校黨建品牌建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，創(chuàng)建基層優(yōu)秀黨組織，積極參與志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建工作。3.落實(shí)“雙減”政策。注重“雙減”各項(xiàng)規(guī)定與要求的執(zhí)行，強(qiáng)化五項(xiàng)管理，推進(jìn)課后服務(wù)，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4.立足教研強(qiáng)校。打造校本研修特色品牌，開(kāi)展豐富有效的教科研活動(dòng)，激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。5.確保校園安全。明確校園安全主體責(zé)任，強(qiáng)化人防、物防、技防，確保師生生命健康、校園和諧安全穩(wěn)定。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除校園安全隱患，確保安全責(zé)任事故為零。6.強(qiáng)化師德教育。師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，開(kāi)展警示教育，宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵典型事跡，樹立行之實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師良好社會(huì)形象，構(gòu)建風(fēng)清氣正的和諧美好校園。7.改善辦學(xué)條件。注重校園的美化、綠化，完成新校區(qū)體育館外窗改造、消防管網(wǎng)改造等項(xiàng)目。推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)，逐步更新教師辦公設(shè)備，不斷提升學(xué)校辦學(xué)檔次。三、實(shí)施策略（一）強(qiáng)化思政育人，以“理論+實(shí)踐”為雙翼1.提升理論學(xué)習(xí)，凝聚育人智慧在新時(shí)代背景下，我們深刻理解“大思政課”對(duì)于全面育人的重要性。學(xué)校以“紅色育人”為鮮明特色，不斷深化創(chuàng)新理論成果的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使廣大教師成為堅(jiān)定實(shí)踐者。我們致力于構(gòu)建師生共同參與的思政課程與課程思政體系。通過(guò)紅色宣講和教師行動(dòng)等多元形式，我們引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。2.拓展實(shí)踐平臺(tái)，匯聚育人力量為了豐富“大思政課”的實(shí)踐領(lǐng)域，我們積極挖掘?qū)W校的文化歷史底蘊(yùn)，并充分利用市、區(qū)、街道以及兄弟學(xué)校的實(shí)踐育人基地。我們鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)、社區(qū)共同參與，深入挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史中的精神內(nèi)涵。同時(shí)，我們持續(xù)加強(qiáng)陽(yáng)光中隊(duì)的建設(shè)，激勵(lì)師生將崇高理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將社會(huì)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)素材，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的濃厚興趣與熱愛(ài)。3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升育人水平我們堅(jiān)持“經(jīng)師”與“人師”相結(jié)合的原則，大隊(duì)部以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為核心，打造一支高素質(zhì)的“大思政”師資隊(duì)伍。學(xué)校積極發(fā)揮這支年輕隊(duì)伍的活力與潛力，通過(guò)名師導(dǎo)教、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，充分發(fā)揮班主任沙龍和班主任工作室的引領(lǐng)示范作用。我們鼓勵(lì)青年教師向榜樣學(xué)習(xí)，不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)而不懈努力。（二）以“自主與創(chuàng)造”為引擎，激發(fā)管理活力1.自主引領(lǐng)，夯實(shí)管理基石在深入理解教育教學(xué)原理和新時(shí)代教育政策的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)中層干部提升對(duì)本職工作的深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)持續(xù)的理論學(xué)習(xí)和交流分享，增強(qiáng)青年干部的專業(yè)素養(yǎng)和理性思考能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行深入剖析，強(qiáng)化各科室第一責(zé)任人的自主策劃與推進(jìn)能力，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，完善工作機(jī)制，確保每一項(xiàng)工作都能得到高效、精準(zhǔn)的執(zhí)行。2.節(jié)點(diǎn)創(chuàng)新，拓展學(xué)校發(fā)展新境界在2024年下半年這一關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們將以學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)和新規(guī)劃論證為契機(jī)，以提升學(xué)校文化時(shí)空和拓展學(xué)校發(fā)展平臺(tái)為目標(biāo)，進(jìn)行整體策劃。我們將立足新起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持“向上向善”的理念，尋求新的發(fā)展思路。通過(guò)教師個(gè)人規(guī)劃、部門規(guī)劃、學(xué)校規(guī)劃的三級(jí)互動(dòng)論證，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的有根、有向、有力，為學(xué)校的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）以“日常與節(jié)點(diǎn)”為舞臺(tái)，助力教師成長(zhǎng)1.規(guī)范日常，自律自強(qiáng)我們重視日常教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，不斷優(yōu)化各學(xué)科常規(guī)制度。在確保教學(xué)“量”的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出更高要求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)跟進(jìn)班、新接班的常規(guī)管理，通過(guò)深入了解班級(jí)情況、分析問(wèn)題成因、提供針對(duì)性策略指導(dǎo)以及跟蹤階段性成效達(dá)成情況，實(shí)現(xiàn)全景式剖析和過(guò)程式優(yōu)化，助力教師從“他律”走向“自律”。2.師徒共進(jìn)，雙向成長(zhǎng)新進(jìn)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)。我們將師徒結(jié)對(duì)落到實(shí)處，確保新進(jìn)教師在課前準(zhǔn)備、上課講授、課后作業(yè)批改、疑難問(wèn)題解答等環(huán)節(jié)都能得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)。同時(shí)，深化師徒結(jié)對(duì)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，激發(fā)師徒雙方的積極性。學(xué)校也將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)方案，助力教師雙向成長(zhǎng)。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，卷入式研修我們積極參與區(qū)教育局等為教師發(fā)展提供的各類平臺(tái)和機(jī)會(huì)，向區(qū)域和教育集團(tuán)中的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)，深入研究學(xué)科各類講課競(jìng)賽，將個(gè)別教師參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為整個(gè)備課組、教研組成員共同提高的良機(jī)。通過(guò)一課多次磨、個(gè)人多次上、多人同上課等方式，實(shí)現(xiàn)深度參與和廣泛研討。這種“卷入式”的研修方式將激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)教師從“參與式”向“卷入式”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。（四）以“減負(fù)增效”為核心，引領(lǐng)教學(xué)品質(zhì)提升1.課后服務(wù)課程優(yōu)化升級(jí)，提質(zhì)增效在2024-2025學(xué)年，我們將繼續(xù)優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)，確?！叭采w、廣參與”的同時(shí)，進(jìn)一步豐富課后服務(wù)課程和活動(dòng)內(nèi)容。我們將遵循“教學(xué)評(píng)一致性”的原則，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)，確?；A(chǔ)作業(yè)鞏固基礎(chǔ)，拓展作業(yè)提升能力，分層作業(yè)滿足個(gè)性化需求，實(shí)踐作業(yè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.提優(yōu)提升課程精準(zhǔn)施策，突破瓶頸本學(xué)期，我們將繼續(xù)推進(jìn)提優(yōu)提升工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和薄弱項(xiàng)目，制定精準(zhǔn)的幫扶計(jì)劃。我們將強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，確保每一位學(xué)生都能得到針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)課程“提質(zhì)增效”的目標(biāo)。（五）抓安全,重細(xì)節(jié),全力確保安全穩(wěn)定。1.規(guī)范學(xué)校安全管理。堅(jiān)持教師雙崗制,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。抓好安全教育與培訓(xùn),不斷強(qiáng)化師生安全意識(shí)和安全防范能力、自護(hù)自救能力。抓好安全工作巡查與監(jiān)管,重點(diǎn)檢查重點(diǎn)部位安全隱患排查、管理制度落實(shí)情況,形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)人防、物防、技防工作,切實(shí)做到有人防、有器材、有監(jiān)控,并正常運(yùn)行。配合公安等部門,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊治安秩序整治,為學(xué)校廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.堅(jiān)持以人為本和依法治校的有機(jī)結(jié)合。加大依法治校的力度,貫徹落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī),讓全體教師人人心中有法、人人知法、人人守法。加強(qiáng)各類安全預(yù)案建設(shè),有效預(yù)防和杜絕各類事故(事件)發(fā)生,創(chuàng)建“和諧平安校園”。3.強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生工作。切實(shí)做好季節(jié)性傳染病防控工作,完善疾病預(yù)防工作機(jī)制,采取得力措