16 大家排好隊 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16大家排好隊說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《16大家排好隊》旨在通過一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治課程，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和集體榮譽感。通過講解排隊的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為今后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。同時，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊的基本原則和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.遵守規(guī)則意識：學(xué)生能夠理解并遵守排隊的基本規(guī)則，形成自覺遵守公共秩序的習(xí)慣。

2.社會適應(yīng)能力：學(xué)生將在排隊活動中鍛煉與人溝通、協(xié)作的能力，提升在集體中的適應(yīng)力。

3.公共道德感：學(xué)生將培養(yǎng)尊重他人、公平公正的公共道德感，學(xué)會在集體中維護和諧秩序。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們對于規(guī)則的理解和遵守還在初步階段。在知識方面，學(xué)生已具備基本的語言表達能力，能夠理解簡單的道德概念；在能力上，他們具備一定的模仿和觀察力，但自控能力和獨立思考能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的道德觀念，但還需通過實際操作來內(nèi)化。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、隨意插隊等行為，這是由于他們尚未完全理解集體生活中規(guī)則的重要性。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因為本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的習(xí)慣，如果學(xué)生在此方面基礎(chǔ)較弱，將需要更多的引導(dǎo)和強化。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)通過生動的實例和互動活動，幫助學(xué)生理解排隊的重要性，從而提高他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集交通排隊、購物排隊等實際場景圖片，制作排隊規(guī)則的PPT。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備排隊模擬道具，如小旗幟、排隊指示牌等。

4.教室布置：設(shè)置模擬排隊區(qū)域，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生參與互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于小明在公園游玩時因為不排隊引發(fā)的混亂小故事，引發(fā)學(xué)生對排隊重要性的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在家庭、學(xué)校中已經(jīng)接觸到的排隊規(guī)則，如排隊打飯、排隊上廁所等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解排隊的基本原則，如先來后到、公平公正、依次進行等。

-舉例說明：通過展示生活中常見的排隊場景圖片，如車站購票、銀行取款等，具體說明排隊規(guī)則的實際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬排隊購物、乘車等情景，讓學(xué)生在實踐中體驗和探究排隊的意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個排隊場景，并討論如何制定合理的排隊規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理和優(yōu)化排隊規(guī)則，確保規(guī)則的科學(xué)性和實用性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)排隊的重要性，以及遵守排隊規(guī)則對個人和社會的積極影響。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行排隊規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察家庭或公共場所中的排隊現(xiàn)象，記錄下排隊規(guī)則遵守情況，以及不遵守規(guī)則時可能出現(xiàn)的問題。

-強調(diào)作業(yè)的意義：通過觀察和記錄，讓學(xué)生更加深刻地理解排隊規(guī)則的重要性，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《16大家排好隊》這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解并記住排隊的基本原則，如先來后到、公平公正等，能夠正確描述排隊的重要性和實際應(yīng)用場景。

2.能力提升方面：學(xué)生在模擬排隊活動中，學(xué)會了與人溝通、協(xié)商和協(xié)作，提高了在集體活動中的適應(yīng)能力，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中開始自覺遵守排隊規(guī)則，減少了隨意插隊、推搡等不文明行為，養(yǎng)成了良好的公共道德習(xí)慣。

4.社會適應(yīng)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，增強了對公共秩序的認識，提高了在公共場所遵守規(guī)則、維護和諧環(huán)境的意識。

5.道德觀念方面：學(xué)生理解了遵守規(guī)則、尊重他人是道德行為的表現(xiàn)，形成了基本的道德判斷力，能夠在集體中展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

6.實際應(yīng)用方面：學(xué)生在家庭、學(xué)校等不同場合能夠?qū)⑺鶎W(xué)排隊規(guī)則應(yīng)用到實際生活中，如自覺排隊等候、不隨意插隊等，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實用價值。

7.自我管理方面：學(xué)生通過排隊規(guī)則的實踐，提高了自我控制能力，能夠在集體活動中自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣。

8.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在互動探究活動中，學(xué)會了與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊規(guī)則的認知

-重點知識點：排隊的基本原則（先來后到、公平公正）

-重點詞匯：依次、等候、秩序

-重點句子：排隊時，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，讓每個人都能公平地等待。

②遵守規(guī)則的意義

-重點知識點：遵守規(guī)則對個人和社會的影響

-重點詞匯：效率、和諧、尊重

-重點句子：遵守排隊規(guī)則，可以讓公共場合更加和諧，提高辦事效率。

③實際應(yīng)用與習(xí)慣養(yǎng)成

-重點知識點：將排隊規(guī)則應(yīng)用到生活中

-重點詞匯：自覺、習(xí)慣、踐行

-重點句子：在日常生活中，我們要自覺踐行排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思與改進這節(jié)課《大家排好隊》結(jié)束后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

首先，學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠主動參與到排隊規(guī)則的討論中，這說明學(xué)生對這一主題有濃厚的興趣。我看到他們通過角色扮演，親身體驗了排隊的重要性，這一點讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在講解排隊規(guī)則時，部分學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。我意識到，可能是我講解的方式不夠直觀，沒有充分考慮到學(xué)生的認知水平。此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)時間安排不夠充分，我沒有能夠讓學(xué)生充分表達他們對于排隊規(guī)則的理解和感受。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將使用更多的實物和圖片來輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠更直觀地理解排隊規(guī)則。比如，我可以準(zhǔn)備一些小卡片，上面畫有不同的排隊場景，讓學(xué)生通過觀察和排序來理解排隊的順序和規(guī)則。

2.我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在互動探究和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生更多的機會去表達自己，通過小組分享、全班交流等形式，讓學(xué)生充分參與進來。

3.我還會