21《我不能失信》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21《我不能失信》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《我不能失信》的說課稿，旨在通過以下步驟進行：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過講述一個簡短的故事，引發(fā)學生對“誠信”這一主題的思考，為新課的學習奠定基礎。

2.講解課文內容：按照課文結構，引導學生逐段閱讀，理解課文含義，關注重點詞語和句子，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

3.分析人物形象：通過討論課文中的主人公言行，讓學生認識到誠信的重要性，并結合生活實際，引導學生樹立正確的價值觀。

4.課堂互動：組織學生進行小組討論，分享自己對誠信的理解和感悟，增強學生的合作意識和表達能力。

5.總結提升：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調誠信在個人成長和社會生活中的重要性，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.文化認同：通過學習《我不能失信》，學生將理解誠信是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和認同。

2.思維品質：學生在分析課文中的誠信行為時，將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.語言能力：通過閱讀、討論和表達，學生將提高語言理解、運用和表達能力，增強語言交際的自信和流暢性。

4.個人修養(yǎng)：學生將學會在日常生活中踐行誠信，形成良好的個人品質，培養(yǎng)責任心和自律意識。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點及解決辦法如下：

重點：

1.理解課文《我不能失信》的主旨，感悟誠信的重要性。

2.學習課文中的生字詞，并能正確書寫、運用。

難點：

1.掌握誠信的概念，并將其應用到現實生活中。

2.分析課文中的情感變化，體會主人公的內心世界。

解決辦法：

1.對課文主旨的理解，通過設計問題引導學生在閱讀中尋找答案，結合生活實例進行討論，加深對誠信價值的認識。

2.生字詞的學習，采用圖片、實物或動作等直觀教學手段幫助學生記憶，并在課堂上進行書寫練習，鞏固記憶。

3.誠信在生活中的應用，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在模擬情境中實踐誠信行為。

4.情感分析的突破，通過指導學生朗讀課文，關注語氣、表情和情感的變化，幫助學生更好地理解主人公的內心感受。同時，結合課后習題，引導學生深入思考誠信對個人成長的影響。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解課文背景和生字詞，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：組織課堂討論，讓學生分享對誠信的理解，培養(yǎng)批判性思維。

-情境教學法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際情境中體驗誠信的重要性。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內容、生字詞和相關圖片，增強直觀性。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動式學習，如在線測試和討論板，提高學習效率。

-網絡資源：引導學生使用網絡資源進行拓展閱讀，增加知識深度和廣度。五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文，叫做《我不能失信》。首先，請大家跟我一起來回顧一下，我們之前學過的關于誠信的故事有哪些？（學生回答）對，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么今天的主人公在故事中是如何體現誠信的呢？接下來，我們就一起走進這個故事。

二、課文閱讀與理解

1.請大家先自由地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，盡量讀出感情。在閱讀的過程中，思考以下問題：課文講述了什么故事？主人公遇到了哪些困難？他是如何解決的？

2.（學生朗讀完畢后）現在，我們來逐段討論課文內容。請一位同學來朗讀第一段，其他同學注意聽，看看這一段主要講述了什么內容。（學生回答）很好，這一段主要介紹了宋慶齡小時候的一個承諾。那么，宋慶齡為什么要守信？請同學們結合課文內容，分享一下你們的看法。

3.接下來，請同學們繼續(xù)朗讀第二段，注意這一段中宋慶齡的心情變化。她遇到了什么困難？她又是如何克服的？（學生回答）很好，宋慶齡在面臨困難時，仍然堅守承諾，這體現了她的誠信品質。

三、課文主旨內容探究

1.現在，我們已經了解了課文的主要內容。那么，課文想要傳達給我們什么樣的主旨呢？請大家結合課文內容，分組討論一下。（學生分組討論）

2.（討論結束后）每組請派一位代表來分享一下你們的討論成果。同學們說得都很好，課文告訴我們，誠信是一種品質，是一種責任，是一種承諾。無論遇到什么困難，我們都要堅守誠信，這樣才能贏得他人的尊重和信任。

四、重點難點講解

1.在學習課文的過程中，我們遇到了一些生字詞。現在，我們來重點學習這些生字詞。請大家跟我一起讀，注意發(fā)音和書寫。（教師帶領學生學習生字詞）

2.接下來，我們來分析一下課文中的重點句子。請同學們找出自己認為最感人的句子，并分享一下你們的感受。（學生回答）很好，這些句子都體現了誠信的力量，讓我們深受感動。

五、情感體驗與表達

1.現在，請同學們閉上眼睛，想象自己就是宋慶齡，面臨同樣的困境，你會怎么做？（學生分享自己的感受）

2.（學生分享完畢）很好，誠信是我們人生的寶貴財富。接下來，我想請大家用一段話來表達自己對誠信的理解和感悟。你可以從以下幾個方面來展開：誠信的含義、誠信的重要性、如何在生活中踐行誠信。

六、課堂小結與作業(yè)布置

1.通過今天的學習，我們深入理解了課文《我不能失信》的內容，感受到了誠信的力量。希望同學們在今后的生活中，能夠像宋慶齡一樣，堅守誠信，成為一個有責任心、值得信賴的人。

2.今天的作業(yè)是：寫一篇關于誠信的日記，記錄自己在生活中的一次誠信經歷，或者是你對誠信的理解和感悟。希望大家能夠認真完成。

七、課后延伸

1.同學們，課后可以找一些關于誠信的故事來閱讀，進一步加深對誠信的理解。

2.下節(jié)課，我們將進行一次關于誠信的主題討論，希望大家能夠做好準備，分享自己的故事和觀點。

這就是我們今天的學習內容，希望大家能夠將誠信的品質融入自己的生活中，不斷成長和進步。下課！六、知識點梳理1.課文內容回顧

-故事背景：介紹宋慶齡小時候的故事，以及她對待承諾的態(tài)度。

-故事發(fā)展：描述宋慶齡在承諾去看望朋友的過程中遇到的困難。

-故事高潮：展現宋慶齡在面臨選擇時的內心掙扎和最終堅守承諾的決定。

-故事結局：宋慶齡守信的行為得到朋友的贊賞，體現了誠信的價值。

2.生字詞學習

-“失信”：違背諾言，不履行承諾。

-“誠實”：真誠老實，不撒謊。

-“守信”：遵守諾言，不辜負別人的信任。

3.詞語辨析

-“失信”與“失約”：失信指不履行承諾，失約則是指未能按照約定的時間或地點見面。

-“誠實”與“真誠”：誠實側重于指不說謊，真誠則更強調內心的真實和誠懇。

4.句子理解

-“我如果不能守信，就不是人了。”：強調守信的重要性，表達了對誠信的堅定態(tài)度。

-“她守信的行為，讓我感到十分敬佩?！保赫宫F了誠信行為對他人產生的正面影響。

5.課文主題

-誠信的重要性：通過宋慶齡的故事，傳達了誠信是個人品質的基石，是社會交往中不可或缺的重要品質。

-誠信的實踐：引導學生在日常生活中踐行誠信，培養(yǎng)良好的道德行為。

6.寫作手法

-人物描寫：通過宋慶齡的語言和行動，塑造了一個誠信、負責任的人物形象。

-情感渲染：通過描述宋慶齡的內心掙扎和最終的選擇，營造了強烈的情感共鳴。

7.道德教育

-誠信教育：通過課文的學習，讓學生認識到誠信的價值，培養(yǎng)誠信意識。

-責任教育：教育學生要對自己的言行負責，做到言行一致。

8.語文能力培養(yǎng)

-閱讀理解：通過分析課文內容，提高學生的閱讀理解能力。

-表達能力：通過討論和寫作，鍛煉學生的表達能力和思維邏輯。

9.文化傳承

-傳統(tǒng)文化教育：通過學習誠信這一傳統(tǒng)美德，加深學生對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同。

-道德典范：宋慶齡的誠信行為，是學生學習的好榜樣，有助于傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。七、板書設計①課文重點知識點：

-誠信的定義和重要性

-宋慶齡守信的故事及啟示

-誠信在個人成長和社會交往中的作用

②重點詞語：

-失信、誠實、守信

-諾言、履行、敬佩

-責任、選擇、榜樣

③重點句子：

-“我如果不能守信，就不是人了?！?/p>

-“她守信的行為，讓我感到十分敬佩?！?/p>

-“誠信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！卑?、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生親自體驗宋慶齡面臨選擇時的內心掙扎，這樣的互動式學習讓學生更加深刻地理解誠信的重要性。

2.我利用多媒體資源，如播放關于誠信的短片和故事，通過視覺和聽覺的雙重刺激，提高學生的學習興趣和參與度。

3.我鼓勵學生在課堂上積極分享自己對誠信的理解和感悟，這樣的開放式討論激發(fā)了學生的思維活力，增強了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為我對討論的引導不夠，未能充分調動每個學生的積極性。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，影響了教學效果。

3.在教學方法上，我意識到自己在講解課文時可能過于注重知識的灌輸，而沒有充分引導學生進行深入思考和情感體驗。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設置更多的問題引導，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的意見，同時也會鼓勵學生主動提問，增加課堂互動。

2.我會優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)