1 白鷺說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

1白鷺說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《白鷺》是2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版中的一篇散文。本文以優(yōu)美的文字描繪了白鷺的形態(tài)美和內(nèi)在美，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以培養(yǎng)對自然美的感悟力和對生命奧秘的探索興趣。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握散文的基本閱讀方法，理解課文內(nèi)容，感受白鷺的美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)《白鷺》這篇課文，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，學(xué)生能夠感受課文中所描繪的自然美，提升審美能力；三是思維發(fā)展與創(chuàng)新，通過分析課文中的寫作手法和表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維；四是語言建構(gòu)與運用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運用語言表達自己的觀點，提高語言表達能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解白鷺的形象特點和作者對白鷺的贊美之情，難點則在于把握散文的寫作特色和深化對自然美的感悟。

重點解決策略：

1.利用多媒體展示白鷺的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受白鷺的外貌特征和生活習(xí)性。

2.通過分組討論，讓學(xué)生分享對課文中描述白鷺語句的理解，促進對課文內(nèi)容的深入理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比喻、擬人等修辭手法，分析其如何增強語言的表現(xiàn)力。

難點解決策略：

1.以課后習(xí)題為引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試用自己的語言概括白鷺的特點。

2.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的描寫方法，創(chuàng)作自己的散文段落，加深對散文寫作技巧的理解。

3.鼓勵學(xué)生進行戶外觀察，親身感受自然美，從而更好地理解作者的情感表達和審美取向。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、教學(xué)PPT、白鷺相關(guān)圖片和視頻

-教學(xué)手段：分組討論、寫作練習(xí)、戶外觀察活動教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇描寫自然美的散文——《白鷺》。在這篇文章中，作者用細膩的筆觸描繪了白鷺的美麗形象，表達了對自然生命的贊美。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

1.導(dǎo)入新課

-首先，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于鳥類的課文，想一想，你們對鳥類有什么了解？

-現(xiàn)在，我想請大家閉上眼睛，想象一下，在一個寧靜的清晨，一只白鷺在你的眼前翩翩起舞，它給你什么樣的感覺？

2.自讀課文

-接下來，請大家打開課本，自由地朗讀課文《白鷺》。

-在閱讀的過程中，注意感受作者對白鷺的描繪，思考白鷺給你留下了哪些深刻的印象。

3.課文內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在閱讀課文時的感受。哪位同學(xué)愿意來談?wù)劊?/p>

-我們一起來梳理一下課文的脈絡(luò)。請一位同學(xué)朗讀第一段，其他同學(xué)注意聽，看看作者如何引入白鷺的形象。

4.分析白鷺的形象

-請大家仔細觀察課文中的插圖，描述一下白鷺的外貌特征。

-接下來，我們逐段分析課文，看看作者是如何描繪白鷺的。請一位同學(xué)朗讀第二段，其他同學(xué)在心中默記。

-現(xiàn)在，我想請大家用自己的語言概括一下白鷺的形象。

5.感受作者的情感

-通過閱讀課文，我們可以感受到作者對白鷺的喜愛和贊美之情。請同學(xué)們找出文中表達這種情感的關(guān)鍵句子。

-我們一起來品味這些句子，感受作者的情感是如何通過文字傳達出來的。

6.理解散文的寫作特色

-散文的特點在于自由靈活，富有詩意。請大家找出課文中運用了比喻、擬人等修辭手法的句子。

-我們一起來分析這些句子，看看作者是如何通過這些修辭手法增強語言的表現(xiàn)力。

7.寫作練習(xí)

-現(xiàn)在，我想請大家模仿課文中的寫作風(fēng)格，用自己的語言寫一段關(guān)于白鷺的描寫。

-在寫作時，注意運用比喻、擬人等修辭手法，表達出你對白鷺的喜愛和贊美之情。

8.分組討論

-接下來，我們將進行分組討論。每個小組選擇課文中的一個段落，討論作者是如何通過文字描繪白鷺的美。

-每個小組選一位代表進行匯報，分享你們的討論成果。

9.戶外觀察活動

-為了更好地理解課文，我們將在課后安排一次戶外觀察活動。請大家觀察身邊的鳥類，尤其是白鷺，記錄下它們的形態(tài)、動作和周圍環(huán)境。

-觀察后，我們將進行分享，看看大家都有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。

10.總結(jié)與反思

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了白鷺的形象，感受到了作者對自然生命的贊美。

-現(xiàn)在，我想請大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-最后，我想提醒大家，保護鳥類、保護自然環(huán)境是我們每個人的責任。希望大家能夠從今天的學(xué)習(xí)中，更加珍惜和愛護我們的大自然。

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容消化吸收，并在課后認真完成寫作練習(xí)和戶外觀察活動。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《白鷺》這篇課文，掌握了散文的基本閱讀方法，對白鷺的形象有了深刻的認識，能夠用自己的語言概括白鷺的特點。

2.情感體驗：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到作者對白鷺的喜愛和贊美之情，進一步提升了學(xué)生對自然美的感悟力，增強了保護鳥類的意識。

3.寫作能力：學(xué)生在模仿課文寫作風(fēng)格的過程中，運用了比喻、擬人等修辭手法，提高了自己的寫作能力，語言表達更加生動形象。

4.觀察能力：通過戶外觀察活動，學(xué)生學(xué)會了如何細致地觀察自然界的生物，記錄下白鷺的形態(tài)、動作和周圍環(huán)境，增強了觀察力和記錄能力。

5.分析能力：在分組討論中，學(xué)生能夠分析課文中作者的寫作手法和表達方式，提高了文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

6.團隊合作：在分組討論和戶外觀察活動中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團隊合作精神，學(xué)會了傾聽、分享和協(xié)作。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主探究的習(xí)慣，能夠在課后主動查找相關(guān)資料，深化對課文內(nèi)容的理解。

8.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鷺》的過程中，文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與創(chuàng)新、語言建構(gòu)與運用等方面的核心素養(yǎng)得到了全面提升。板書設(shè)計①白鷺形象特點

-外貌特征：雪白的羽毛、修長